Дидактическая игра «Накормим Мишу и Машу»

Дети не всегда располагают знаниями о том, какие продукты полезны, а какие вредны для здоровья. Поэтому очень важно уже с ранних лет формировать у детей представления о важности правильного питания, как составной части сохранения и укрепления здоровья. С этой целью мной была изготовлена дидактическая игра «Накорми Машу и Мишу»




Цель игры:

1. Познакомить с продуктами питания;

2. Закрепить знания о продуктах питания, их влиянии на организм человека;

3. Развивать умение классифицировать продукты питания в зависимости от возраста на  «овощи-фрукты» «съедобные — несъедобные» «вредные — полезные»;

4. Прививать навыки ОБЖ;

5. Прививать желание употреблять в пищу полезные для здоровья продукты;

6. Расширять словарь детей;

7. Развивать мелкую моторику, наблюдательность, зрительную память.

8. Воспитывать познавательный интерес к окружающему миру.

9. Воспитывать бережное отношение к продуктам питания.

Процесс изготовления пособия:

  • Для изготовления пособия я взяла  2 пластиковый контейнера;
  • Распечатала и вырезала  фигуры детей, при помощи липучек прикрепила их к крышке контейнера;
  • Прорезала отверстие для рта;
  • Распечатала и заламинировала различные картинки с продуктами питания и другими не съедобными предметами;
  • Для еще одного  варианта игры распечатала картинки мусорного бака и кастрюли, при помощи липучек крепим на крышку контейнера вместо фигуры ребенка.

Варианты игры для младших дошкольников

1. Покорми продуктами Машу и Мишу:

Играя в эту игру, дети разовьют внимательность, усидчивость и любознательность, потренируют навыки классификации. Малышам нужно накормить Машу и Мишу определенными продуктами: овощи или фруктами, мясными продуктами, молочными, хлебобулочные изделия и т.д.

2. Дидактическая игра «Съедобное — несъедобное»

Цель: закреплять знания детей о съедобных продуктах и несъедобных растениях, предметах, встречающихся во время прогулки. Закреплять название овощей и фруктов.

Материал: контейнер с фигуркой ребенка и контейнер с картинкой мусорный бак., предметные картинки с изображением овощей, фруктов и различных растений и предметов, которые дети могут встретить во время прогулки (лист, шишка, цветок,  камешек и т.п )

Ход игры: в гости приходит кукла с корзиной, радостно сообщает детям, что она принесла им что-то вкусное и полезное. Предлагает каждому ребенку достать что-то из корзины. Ребенок достает картинку, показывает детям, называет, что на ней изображено (яблоко). «Можно яблоко кушать?» (да). Воспитатель предлагает покормить им Машу. Другой ребенок показывает и называет листочек. «Можно кушать листочек?» (нет). «Положим его в мусорный бак» и т. д.

Усложнение: воспитатель предлагает ребенку из всех картинок выбрать только съедобное или только не съедобное.

3. При разгадывание загадок про продукты питания ребенок, назвавший правильный ответ «кормит Мишу и Машу» тем продуктом загадку о котором он угадал.

Варианты игры для старших дошкольников:

1. Накорми Машу и Мишу продуктами, изготовленными из молока, мяса, муки; овощами или фруктами и т. д.

2. Накорми Машу продуктами полезными для мышц; а Мишу для глаз (зрения) или для зубов продуктами.

3. Накорми Машу «полезной» едой, а «вредную» для здоровья пищу выбрось в мусорный бак.

Играя в эти игры, дети научатся выбирать полезную для здоровья пищу, закрепят знания о витаминах находящихся в определенных продуктах. Прививаем желание детей питаться правильной и разнообразной пищей.

Вариант игры с картинкой кастрюля – поваренок;

Дидактическая игра «Поможем поварёнку сварить суп и компот!»

Цель игры: научить детей различать овощи и фрукты, правильно называть их.

Задачи: учить детей отличать овощи от фруктов, развивать мышление, внимание, память, речь детей.

Ход игры: На столе стоит контейнер с кастрюлей, лежат карточки с изображением овощей и фруктов. Один ребёнок помогает сварить поварёнку суп, другой ребёнок компот.

«Давайте мы попробуем сварить суп или компот. Что для этого нужно? что положим в кастрюльку, чтобы получился суп?»  Дети отвечают, выбирают карточки с овощами. И так же с фруктами, только вместо слова «суп», говорят «компот». «Что в кастрюльку мы положим, чтобы получился компот? «Дети отвечают, выбирают карточки с фруктами.

Чтобы разнообразить игру взрослый может загадать загадки про овощи и фрукты. Как только ребёнок отгадывает, называет овощ или фрукт, то берёт карточку и кладёт рядом с поварёнком.

Дети старшего возраста могут сказать, какие овощи нам нужны для борща, щей и так далее. Так же называют, какой получится компот, например, из яблок яблочный компот, из сливы – сливовый и т.п.

Автор: Егорова Марина Сергеевна, воспитатель МАДОУ № 19 г. Мурманск, Мурманская обл., Россия.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2018 год

План конкурсов 
для детей на 2018 год

Как разместить статью на сайте 
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *