Дидактическая игра по математике «Помоги грузовичку»

Пояснительная записка:

Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка – развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют осваивать новое. Главной задачей ставится развитие логико-математических способностей дошкольников через применение новейших методик и разработок в дошкольной педагогике.




Математика по праву занимает очень важное место в развитии малышей. Она от-тачивает ум, развивает гибкость мышления, учит логике. Эти качества пригодятся де-тям, и не только при обучении математике. Любая математическая задача, решаемая в данной игре, несет в себе определенную умственную нагрузку, которая замаскирована занимательным сюжетом. Все умственные задачи – поиски путей решения – реализу-ются средствами игры и в игровых действиях.

Фото пособия сделанного своими руками:

Didakticheskaya igra po matematike «Pomogi gruzovichku» (3) Didakticheskaya igra po matematike «Pomogi gruzovichku» (1)

Описание алгоритма изготовления пособия:

Цели: Полноценное раскрытие познавательного потенциала и развитие исследо-вательской активности дошкольников в логико-математической деятельности.

Игра упражняет детей в умении выявлять, абстрагировать одно и более свойств фигур, оперировать ими.

Игра способствует развитию ранней логической пропедевтике, подготовки мыш-ления ребенка к усвоению математики.

Ребенок учится анализу, сравнению и обобщению.

Развивается внимательность, умение точно следовать инструкции, целеустрем-ленность.

Задачи:

Воспитание у детей умения:

– самостоятельно применять доступные им способы познания (сравнение, изме-рение, классификацию и другие) с целью освоения зависимостей между предметами;

– строить простые высказывания о сущности выполненного действия;

– находить нужный способ выполнения заданий, ведущий к результату наиболее эко-номным путем;

– активно включаться в коллективную игру;

– помогать сверстнику в случае необходимости;

Содержание:

Суть игры: ребенок должен помочь маленькому грузовичку привез-ти строительный материал для возведения волшебного города «Математика». Дано игровое поле, на котором расчерчен и прорезан лабиринт из так называемых дорожек. На старте закреплен грузовичок. К игре прилагаются три набора карточек – «маршрут», «задание» и «подсказки». Ребенок самостоятельно вытягивает карточку из набора «маршрут». На карточке обозначены направления движения – вперед, назад, вправо, влево. Следуя этим инструкциям, ребенок достигает точки назначения – склада. Сама точка склада имеет обозначение из комбинации различных фигур различных цветов. Достигнув склада, ребенок находит карточку с заданием, на которой изображена та же комбинация, что и на складе. На обратной стороне карточки дано задание – что должен грузовичок привезти на строительство волшебного города – определенное количество геометрических фигур разного цвета, размера, текстуры. На другом конце лабиринта находится стройка волшебного города «Математика». Ребенок или самостоятельно выбирается из лабиринта, или, если затрудняется, берет подсказку – карточку с маршрутом до города от того склада, где грузовичок выполнял задание.

Процесс изготовления:

Первое, что требовалось — создать поле для игры. Для этого требовался или фанерный лист, но родители предложили использовать оргстекло. Создали на кальке маршрут, который впоследствии был пропилен на стекле. В паз на стекле был закреплен брусочек с кузовом от обычной грузовой игрушечной машинки. Машинка закреплена саморезом таким образом, чтобы дети могли возить ее в разные стороны, но не могли вытащить.

Далее оставалось сделать строительный материал – разных размеров квадраты, кубы и треугольники. Цвета были взяты основные для младшей группы – зеленый, синий, желтый, красный. По пять каждого образца. Далее были сделаны обозначения для каждого из пяти складов. Обозначение состоит из комплекта из трех разных фигур разных цветов. Точно такие же обозначения были нанесены на 5 карточек с одной стороны, а с другой стороны на этих карточках были нанесены задания для грузовичка – какой строительный материал нужно взять для волшебного городка. Далее на 5-ти карточках делается маршрут от старта до каждого из пяти складов, и обозначается он стрелочками. Еще на пяти карточках рисуется маршрут – подсказка – от склада до стройки.

В итоге мы имеем 15 карточек – 5 маршрутов, 5 заданий, 5 подсказок; машинку и много строительного материала.

Вариант использования пособия (фото в процессе игры):

Didakticheskaya igra po matematike «Pomogi gruzovichku» (4) Didakticheskaya igra po matematike «Pomogi gruzovichku» (2)

 

Авторы-составители:
Зубова Екатерина Александровна
воспитатель,
Замахова Людмила Владимировна
воспитатель,
ГБДОУ № 4 Невского района
г. Санкт-Петербург, Россия

Статья размещена в авторской редакци

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *