Дидактические игры «Ноутбук», «Бабочка и птенчик», «Давай познакомимся», «Корзина, тарелка, ваза»

Дидактическая игра «Ноутбук»

Цели дидактической игры корзинаЦель: закрепить знания детей о профессиях, расширить словарь по теме профессии, развивать навыки составления описательного рассказа; развивать мышление, память, моторику пальцев рук.Цели дидактической игры корзинаОсновной материал для изготовления пособия: картонная коробка, теннисные шарики, картинки с изображением разных видов профессий.
Пособие поможет развивать диалогическую речь, пополнить лексический словарь по теме «Профессии», вызвать интерес к общению.Цели дидактической игры корзина




Дидактическая игра «Бабочка и птенчик»

Цели дидактической игры корзина

Цель: формировать навыки в правильном использовании предлогов «на», «за», «перед», «между», «над», «под»», развивать слуховое внимание, мышление, мелкую моторику.Цели дидактической игры корзина

Основной материал для изготовления пособия: деревянная рамка, картон, цветная бумага, бабочка и птенчик на магнитах (с обратной стороны) для их передвижения (детей это больше вовлекает в процесс игры и занятия)

Дидактическая игра поможет закрепить и правильно использовать предлоги в речи.

Дидактическая игра «Давай познакомимся»

Цели дидактической игры корзинаЦель: развитие фонематического восприятия, развивать навыков в составлении слова, используя начальные звуки в названиях картинок; формирование умения рассказывать о себе, своём друге, о других людях.Цели дидактической игры корзинаПроцесс изготовления игры минимален: на картон наклеиваются картинки с изображением мальчика или девочки. На обратной стороне приклеиваются картинки по количеству звуков в имени и прилагается набор букв.Цели дидактической игры корзина

Использование пособия поможет в накоплении словаря и развитии фразовой речи.

Дидактическая игра «Корзина, тарелка, ваза»

Цели дидактической игры корзинаЦель: закрепить знания детей об овощах и фруктах; развивать навыки в выполнении мыслительных операций обобщение, классификация; развивать умения устанавливать причинно-следственные связи, составлять описательные рассказы.Цели дидактической игры корзина

Основной материал для изготовления пособия: картон, картинки с изображением корзины, тарелки, вазы, фруктов, овощей, ягод.

Пособие может использоваться как на фронтальном занятии, так и во время индивидуальных занятий с детьми.

Это пособие можно использовать для систематизации и активизации словаря по теме «Овощи – фрукты — ягоды», развития грамматических навыков и навыков словоизменения; развития связной речи, навыков умения составлять описательные рассказы.

Фрагмент занятия с использованием дидактической игры «Корзина, тарелка, ваза»

Педагог – Ребята, осень принесла большой урожай овощей, фруктов, ягод. А что же из них можно приготовить? (Ответы детей)

Педагог – Но прежде чем что-то приготовить, нужно их разобрать все по своим местам: овощи сложить в корзину, фрукты в положить в тарелку, ну а ягоды в вазу. Давайте сейчас этим и займёмся.

Комментарий. Дети берут по одной картиночки и определяют, что же где должно лежать. После того, как все картинки будут разложены, нескольких детей можно попросить объяснить, почему они ту или иную картинку положили в корзину (тарелку, вазу). Можно задать детям вопрос о том, что больше всего нравится из этого урожая, попросить объяснить почему.

Автор: Зыкова Елена Алексеевна,
учитель-дефектолог первой категории,
МБДОУ д/с №368, г. Нижний Новгород, Нижегородская обл., Россия

Автор: Белоус Светлана Александровна,
воспитатель первой категории,
МБДОУ д/с №368, г. Нижний Новгород, Нижегородская обл., Россия

Статья размещена в авторской редакции

Комментарии

  1. Татьяна  говорит:

    Превосходные игры, творческие педагоги! Успехов вам в вашем труде!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *