Дидактическое панно «Подводный мир»


Дидактические панно для развития мелкой моторикиМногофункциональное дидактическое панно «Подводный мир» предназначено для индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми 2-6 лет. Панно «Подводный мир» способствует развитию познавательных процессов (мышления, внимания, памяти, координации зрительного и тактильного анализаторов, мелкой моторики, а также восприятия и воображения. На панно расположено множество предметов, стимулирующих прикосновение к ним, действия с ними, исследование поверхностей, создавая опыт тактильных ощущений.

Для изготовления панно понадобилось: ковролин, ткань, липучки, пуговицы, косая бейка. На поверхности панно «Подводный мир» при помощи липучек расположены обитатели подводного мира и растения.

Дидактическая игра панно средняя группа

Дидактическое панно подходит для обыгрывания сюжетов, создания проблемных ситуаций на занятиях, для индивидуальной работы с детьми, а также служит прекрасным интерьером групповой комнаты. Пристегнутые на пуговицы глазки способствуют развитию мелкой моторики.

Панно на ткане подводный мир

Работа с пособием «Подводный мир» помогает дошкольникам расширить знания о животных, растениях, живущих под водой, знакомит с их средой обитания. Способствует развитию тактильного восприятия, учит анализировать объекты, выделять их существенные признаки.

Актуальность данного пособия в том, что панно «Подводный мир» имеет развивающее, обучающее и воспитывающие значение. Его можно использовать в различных видах учебных занятий, игровой деятельности детей.

Развитие мелкой моторики панно

Задачи:

1.  Развитие тактильных ощущений.

2.  Развитие логического мышления и зрительного восприятия.

3.  Закрепление учебного материала.

4.  Развитие мелкой моторики.

5.   Развитие речи, обогащение активного словаря.

6.  Обучение счету.

7. Закрепление и расширение пространственных представлений: слева, справа, вверху, внизу, впереди, вперед, за, между, рядом.

Дидактическая игра панно средняя группа

Дидактические игры:

«Что не хватает?»

Задачи:

  • развивать мелкую  моторику рук;
  • развитие наблюдательности;
  • развитие памяти, внимания.

Ход игры:

Педагог подводит детей к развивающему панно «Подводный мир» и предлагает рассмотреть все предметы на ней. Затем дети закрывают глаза, а педагог меняет, убирает или добавляет какой-либо предмет. Дети должны вспомнить и назвать, что изменилось, чего не хватает.

«Чем похожи и чем отличаются?»

Задачи:

  • развивать мелкую  моторику рук;
  • закрепить внешний вид обитателей подводного мира
  • развитие наблюдательности;
  • развитие памяти, внимания.

Ход игры:

Педагог предлагает детям найти признаки сходства и различия двух рыбок, отмечают их строение.

«Расскажи об обитателях подводного мира»

Задачи:

  • развитие речи;
  • обогащение активного словаря.

Ход игры:

Педагог предлагает рассказать ребенку об обитателях и растительности подводного мира.

«Найди такой же»

Задачи:

  • развивать мелкую моторику рук;
  • закрепить знания о внешнем виде подводных обитателей.

Ход игры:

Педагог предлагает ребенку найти одинаковую по цвету или по форме рыбку

«Сколько?»

Задачи:

  • учить количественному и порядковому счету в пределах 6;
  • развивать мелкую моторику рук;
  • формировать умение правильно отвечать на вопросы: сколько?
  • учить сравнивать.

Ход игры:

На панно пристегнуты рыбки и растения. Детям предлагаются различные задания по задачам игры.

«Где это?»

Задачи:

  • закрепление и расширение пространственных представлений: слева, справа, вверху, внизу, впереди, вперед, за, между, рядом.

Ход игры:

1 этап: детям предлагается определить нахождение одного из пристегнутых модулей относительно себя: слева, справа, вверху, внизу, рядом и т.д.

2 этап: детям предлагается самим задать вопрос по нахождению одного из модулей, пристегнутого к панно.

Панно на ткане подводный мир

Автор: Чеканова Александра Викторовна, воспитатель 1 квалификационной категории МБДОУ д/с общеразвивающего вида № 56 «Снегирек» г. Апатиты Мурманской обл.

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *