Экологический проект «Наш весёлый огород»

Тип проекта: познавательный.

Вид проекта: исследовательский.

Участники проекта: дети II младшей группы, воспитатель группы.




Продолжительность проекта: 3 месяца.

Актуальность: приобщение детей к работе по выращиванию совместно  со взрослым растений на подоконнике в зимний период времени, развивать целеустремленность, наблюдательность, воспитание интереса к  растительному миру. Формировать начала экологической культуры.

Актуальность проекта:  Мир растений всегда вызывает огромный интерес у ребенка.  Взрослые должны  научить ребёнка наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых ребёнок может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего более тщательного ухода. Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать и ухаживать. Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка. Маленькие дети любят действовать. Мир вокруг себя они познают практически. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в ходе за растениями. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность. А это очень важные качества для дальнейшего развития ребёнка.  Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей. Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне-весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого огород на окне.

Цель проекта: развитие у детей потребности осознанного ухода за огородными культурами, умение наблюдать за их ростом. Формировать соответствующие трудовые навыки , воспитывать ответственность, трудолюбие. Обогащать словарный запас.

Задачи проекта:

 1. Формировать у детей знания о росте, потребности растений.

 2. Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами;

 3. Учить ребенка фиксировать результаты наблюдений (календарь наблюдений)

4. Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности.

 5. Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;

 6. Умение слаженно и дружно работать в коллективе.

Реализация  проекта:

Проект реализуется поэтапно:

1) подготовительный,

2) основной,

3) заключительный.

Подготовительный этап.

1. Беседы с детьми о растениях существующих в природе, чтение художественной            литературы.

2. Рассматривание иллюстраций, альбомов, о растениях.

3. Плана работы над проектом.

4. Подбор семян необходимых для реализации проекта.

5. Подготовка конспектов занятий, презентаций по данной теме.

6. Оформление предметно – развивающей среды по  данной теме.

7. Изготовление контейнеров для посадки растений.

 

Основной этап.

1. Беседы:

«Выращиваем «Огород на окне»,

 «Растения – земли украшение»,

 «Семена бывают разные»

 «Как ухаживать за растениями, для чего это нужно».

2. Опытно-экспериментальная деятельность:

«Растения — их строение»,

« Что влияет на рост и развитие растений?»,

«Рассматривание почвы»,

3. Практическая деятельность и трудовые поручения:

Отбор и посев семян.

Полив, уход и наблюдения за  культурами в «огороде», совместно с воспитателем.

4. Занятия по темам: «Овощи и фрукты – полезные продукты», « Разнообразный мир  овощей», «Семена такие разные», «Однажды хозяйка с базара пришла…»

5. Игровая деятельность:

  • Дидактические игры: «Вершки и корешки», «Чудесный мешочек», «Приготовим борщ, компот», « Подбери по цвету»
  • Настольная игра «Репка», «Овощи- домино», «Что лишнее?»

6. Художественное творчество:

  • Раскрашивание картинок «Овощи»
  • Аппликация «Лук»
  • Лепка «Овощи с грядки»

7. Чтение художественной литературы:

  • Чтение сказок: «Репка», «Вершки и корешки»,
  • Игра- драматизация по сказке «Репка»
  • Чтение стихотворения Тувима  «Однажды хозяйка с базара пришла…»
  • Разучивание с детьми стихов, загадок, пословиц и поговорок об овощах.

Заключительный этап.

В ходе  нашего проекта расширились представления детей о растениях, как живых организмах. Дети получили знания о том как из семечки, луковицы, зернышка можно вырастить растение. Создав огород на окне, мы вырастили лук, салат, помидоры, пшеницу и другие  культуры. У детей появился интерес к выращиванию растений. Они научились различать некоторые виды растений, узнавать много интересного из их жизни, опытным путем дети познакомились с  условиями, необходимые для их роста, научились вести наблюдения и делать первые выводы. Данный проект является приобщением к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, целеустремленность.
У детей появился интерес к исследовательской деятельности.   Участники проекта  получили положительные эмоции от полученных результатов. В связи с этим думаем, что и в дальнейшем необходимо продолжать работу с детьми в данном направлении  углублять знания, совершенствовать навыки, поддерживать любознательность каждого ребенка. И тогда ребенок проявит интерес к исследовательской, познавательной деятельности, будет самостоятельно и творчески осваивать новые способы исследований для более точного результата.

Литература:

1. Иванова А.И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений», М.: 2005 г. 234 с.

2. Комарова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Мир, в котором я живу», М.: 2006 г. 215 с.

3. О.А Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» Мозаика-Синтез           2014 год.

4. Поддубная Л.Б. «Природа вокруг нас», М. «Корифей», 2006 г. 94 с.

Автор: Полуянова Марина Николаевна, воспитатель МБДОУ  «Родниковский детский сад», поселок Родники, Троицкий район, Челябинская область, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2018 год

План конкурсов 
для детей на 2018 год

Как разместить статью на сайте 
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *