Игровое дидактическое пособие «Открытка-домик»

Данное дидактическое пособие-открытку можно использовать в старших и подготовительных группах  на различных занятиях: по развитию речи, художественной литературе, ознакомление с окружающим миром, ФЭМП.




Этапы изготовления игрового пособия мы представили в презентации.

Дидактическая игра № 1 (ФЭМП)

«НАЙДИ И НАЗОВИ СОСЕДЕЙ ЧИСЛА … »

Задачи: Формировать навыки счёта, развивать умение анализировать, сравнивать. Развивать память, мышление, речь. Учить находить числа больше или меньше на один от названного числа. Воспитывать усидчивость.

Ход игры: Воспитатель предлагает на фланелеграфной стороне игровой открытки расположить соседей числа, например,  «3», «5», «9» и т.д.

Как вариант, за каждое самостоятельно выполнение задание, каждый ребёнок получает «фишку» В конце игры подсчитываются фишки, у кого их окажется больше, тот и победил!

Дидактическая игра № 2 (ФЭМП)

«СОСТАВЬ ЧИСЛО»

Задачи: Упражнять детей в составлении любого числа в пределах «10» из двух меньших, развивать внимание и логическое мышление.

Ход игры: Воспитатель предлагает вспомнить состав числа, например, «5», 7», «10» и т.д., и расположить цифры на фланелеграфе.

Игра не подразумевает соперничество, а внимательность, находчивость, логическую мысль.

После того, как дошкольники справятся с заданием, воспитатель просит объяснить свой выбор, рассказать, как ребёнок это сделал.

Дидактическая игра № 3 (развитие речи)

«ЧТО, ГДЕ и КАК»?»

Задачи: Активизировать в речи предлоги «на», «под», «перед». Закреплять умение согласовывать в предложении прилагательные и существительные в роде, числе, падеже, используя предлоги. Использовать в речи простые, распространённые предложения, учить говорить полными предложениями Развивать слуховое и зрительное внимание и память.

Ход игры: По рассказу педагога дети располагают мелкие игрушки (пальчиковые куклы, декоративные фигурные пуговицы) на картинке. Например: «На ветку дерева села птичка; Кошка сидела на трубе большого дома; Высоко в небе летел самолёт;» и т.д.

Воспитатель: «Где расположен самолёт на твоей картинке?»

Ребёнок: «Самолёт расположен в верхнем левом углу», или «Самолёт расположен высоко над домом»

Дидактическая игра № 4 (художественная литература)

«В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

Задачи: учить детей эмоционально воспринимать идею содержания художественных  произведений. Закреплять умение связно, выразительно рассказывать сказку без помощи педагога.  Формировать интерес к художественной литературе, развивать творческие способности детей, память, воображение, речь.

Ход игры: воспитатель предлагает рассмотреть картинку с изображением домика.

Воспитатель: «Ребята, в каких сказках действия происходят в домике?» или «Из какой сказки может быть этот домик?»

Ответы детей: «Колобок», «Теремок», «Волк и семеро козлят»

Педагог предлагает рассказать детям одну сказку на выбор, обыграть сюжеты с помощью пальчиковых кукол или пуговиц.

Педагог предлагает детям придумать свою, новую сказку, в которой бы действие происходило в домике, около домика, на полянке перед домом.

Дидактическая игра № 5 (ознакомление с окружающим миром)

Задачи: формировать представление о птицах, углублять знания о причинах перелёта птиц в тёплые края. Систематизировать понятия «перелётные птицы», «зимующие  птицы». Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Ход игры: Предварительная беседа о жизни птиц зимой: «…зимой птицам трудно найти корм, особенно, когда выпадает много снега, метут метели, наступают сильные морозы. Зимой люди делают для птиц кормушки, насыпают в них зёрнышки, хлебные крошки, кладут кусочки сала.

Педагог загадывает загадки о птицах:

Птичка-невеличка по траве прыг-скок!

Хочет сделать шажок – получается прыжок! (воробей)

От простуд он не страдает, не страшится злобных вьюг,

И к зиме не улетает на далёкий знойный юг (снегирь).

Воспитатель предлагает «покормить зимующих птиц». Перед детьми картинка с птицами на кормушке, в коробочке деревянные пуговки-птички – кого из них можно увидеть на кормушке зимой? Просит детей мотивировать свой ответ. Например: «Сова – лесная птица, на кормушке мы её не увидим», «Попугай – живёт дома или в тёплых странах, он не может прилететь зимой на кормушку», «Воробей остаётся на зиму в городе, воробьёв можно встретить на кормушке»

«ВСТРЕЧА С ИНОПЛАНЕТЯНИНОМ» — фрагмент открытого занятия по математике в старшей группе

«ПУТЕШЕСТВИЕ НА МАШИНЕ ВРЕМЕНИ В СТРАНУ МАТЕМАТИКИ»

Под звуки космической музыки входит Инопланетянин:

Инопланетянин: Помогите!!!! Где я?

Воспитатель: Здравствуйте! Кто Вы?

Инопланетянин: Я – Алекс! Я из будущего!

Воспитатель: Что случилось, и чем мы можем Вам помочь?

Инопланетянин: Мой корабль потерпел крушение. Я сбился с курса! Я потерял все ориентиры. Что мне делать?

Воспитатель: Не волнуйтесь, Алекс. Вы на планете Земля. И дети Вам помогут сориентироваться. Поможем, ребята?

Задание № 5 «Ориентировка в пространстве»

Воспитатель: Ребята, расположите в правом верхнем углу листа пуговку-птичку, а в правом нижнем углу листа – пуговку-котёнка. В верхнем левом углу – пуговку-самолёт. А в нижнем левом углу – пуговку-девочку. Перед домом расположите зайку или петуха.

По просьбе воспитателя, дети рассказывают самостоятельно, где на картинке расположена определённая пуговка.

Инопланетянин: Спасибо, ребята! Спасибо, я вспомнил, что значит «правый верхний угол», и где находится «левый нижний угол». Теперь я смогу ориентироваться и в открытом космосе.

Воспитатель: Ребята, я знаю, как помочь Алексу вернуться в открытый космос. Давайте мы построим для Алекса новую ракету.

Дети из модулей строят ракету, Алекс улетает.

Скачать презентацию

Авторы:
Гаврильченко Ольга Сергеевна, педагог изобразительной деятельности Специального детского сада № 1 для детей с нарушениями зрения, г. Актау, Мангистауской области, Республики Казахстан;
Жумагулова Динара Алиевна, воспитатель Специального детского сада № 1 для детей с нарушениями зрения, г. Актау, Мангистауской области, Республики Казахстан.

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2018 год

План конкурсов 
для детей на 2018 год

Как разместить статью на сайте 
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *