Интегрированная деятельность по развитию познавательных, коммуникативных и художественно-творческих способностей в средней группе «Сердце матери лучше солнышка греет» (этическая беседа)

Обучающее изложение помогайте материЭтическая беседа

«Сердце матери лучше солнышка греет».
Интегрированная деятельность по развитию
познавательных, коммуникативных и
художественно — творческих способностей.
Средняя группа.




 Цели занятия.

Воспитательные. Пропагандировать русскую народную культуру, приобщая дошкольников к её традициям. В атмосфере занятия давать каждому ребёнку проявлять свои творческие  возможности, инициативу, эмоциональную восприимчивость. Формировать у детей образ мамы, воспитание заботливого отношения к маме. Укреплять чувство особого почитания матери, поддержания народной традиции бережного отношения к матери.

Обучающие. Совершенствовать общую, мелкую и артикуляционную моторику детей, пальчиковую и речевую артикуляцию.

Развивающие. Развивать логическое  мышление. Закрепление использования в самостоятельной речи эмоционально-оценочной лексики, активизировать в речи глаголы, составление простого предложения. Развивать творческую самостоятельность в создании букета для мамы.

Предварительная работа.

  1. беседа «Моя мама».
  2. Рассматривание фотографий своих мам.
  3. Составление рассказа о своей маме.
  4. прослушивание и пение песен о маме.
  5. заучивание стихов, пословиц.
  6. участие в празднике «при солнышке тепло, при матушке добро».

Последующая работа.

  1. чтение произведений о маме.
  2. организация сюжетно-ролевой игры «Моя мама».
  3. фотовыставка « Моя мама».
  4. рисование на тему « Моя мама».
  5. Работа с родителями: консультация для родителей«Значение народных традиций в семьях воспитанников».
  6. Дидактические игры : «Помощница», «Заправь постель красиво», «Накрой стол к чаю».
  7. Совместное посещение праздника ко дню Матери в Павлищевском Доме Культуры.

Методы и приёмы:

  1. Организационный момент.
  2. Словесные: беседа проблемного изложения, поэтическое слово о маме, пословицы, поговорки, колыбельная, загадки, эмоционально-оценочная лекция.
  3. Наглядные : рассматривание, составление предложений по картинке.
  4. Игровые: проведение динамической разминки, танцевально-игровая композиция.
  5. Заключительная часть. «Стираем бельё», танцевально-игровая композиция Бурениной, динамическая пауза.
  6. Практические : дидактическая игра «Мамочка», художественно-творческая  деятельность – составление осеннего  букета для мамы.
  7. Физминутка «Помогаем маме»
  8. Слушание-релаксация.

Материал. Телефон с записью песни о маме, сундучок, игрушки по количеству детей, карточки для составления предложений, магнитофон, диски, плитка потолочная, высушенный природный материал, скотч двухсторонний, угощение.

   Ход занятия.

Организационный момент.

 — Ребята, к нам сегодня на занятии пришли гости, поздоровайтесь с ними. Давайте поговорим с вами о самом близком человеке.

   Включить мобильный телефон с музыкой:

                       Мама – первое слово,
Главное слово в нашей судьбе.
Мама  — жизнь подарила,
Мир подарила мне и тебе…

Вы догадались, можете назвать самого близкого человека. Конечно, это мама. А все ли дети знают имена своих мам? (ответы детей).

— От маминой улыбки  становится тепло и светло. Мы сравниваем маму с солнышком : «Что солнышко в небе, что мама в дому». Кто хочет прочитать добрые стихи о своей мамочке?

Поэтическое слово о маме.

                   Я смотрю на солнце –
Маму вижу я.
Моё солнце – мама
Милая моя!

                                   Поцелует мама –
Плохое забывается.
Новый день, весёлый день
Сразу начинается.

                 Миленькая мамочка,
Мама, улыбнись.
Своим сердцем ласковым,
Ты ко мне прижмись.

                                   Маму крепко поцелую,
Обниму её , родную.
Очень я люблю её
Мама – солнышко моё!

   — Вот как красиво отразили дети в своих стихах, какие чудеса хранит мамина улыбка. Мама учит нас быть добрыми, даёт советы, заботится о нас, оберегает. Дети приготовили мудрые пословицы о маме:

          Птица рада солнышку, а младенец – матери.
Материнская ласка конца не знает.
У ребёнка заболит пальчик, а у мамы – сердце.
Нет милее дружка, чем родимая матушка.
Маменька родимая – свеча неугасимая.
Сердце матери лучше солнышка греет.

   Воспитатель.

                    Ночь пришла
Темноту привела:
Задремал петушок, (берёт в руки петушка)
Запел сверчок.

                   Вышла маменька,
Закрыла ставеньки –
Засыпай, баю-бай.

А ваши мамы поют вам песенки перед сном? Мы тоже знаем колыбельную. Давайте возьмём свои игрушки и споём колыбельную, как мама.

   Дети берут мягкие игрушки и поют, укачивая:

                  Баю-бай, баю-бай
Поскорее засыпай.
Ты закрой, закрой глазок,
Ты поспи ещё часок.
Баю- бай, баю-бай.

   Воспитатель (тихо)

                  Зайцы спят на травушке,
Утки на муравушке.
Детки все по люлечкам.
Спят, поспят
Всему миру спать велят.
( тихо укладывают кукол).

Беседа проблемного изложения.

 — Дети, а вы знаете, какие у мамы глаза? (голубые, добрые, внимательные, ласковые, понимающие, приветливые, милые).

   А что мы знаем о маминых руках, какие они? (заботливые, нежные, тёплые). Почему мамы защищают своих детей? (ответы детей).  Мамины руки не знают скуки. Мы верим и знаем, что мамины руки всё могут, вот почему едва лишь что-то заболит у нас или поцарапаем руки, ушибёмся – сразу бежим к маме. Мама! Мама! И, о, чудо! Едва лишь мама прижмёт нас к себе, погладит там, где заболит и вот уже боль вполовину меньше, а то и вовсе пропала.

Наши добрые отношения к мамочке можно выразить словом.

Логоритмическое упражнение .Как вы называете ласково свою маму? Педагог задаёт вопрос, дети дружно и громко отвечают: « Мамочка!» Педагог:

                      Кто пришёл ко мне с утра?
Кто сказал вставать пора?
Кашу кто успел сварить?
Чаю в чашку нам налить?
Кто косички мне заплёл?
Целый дом один подмёл?
Кто меня поцеловал?
Кто ребячий любит смех?
Кто на свете лучше всех?

      —   Почему бы не назвать мамочку солнышком, небушком, давайте попробуем сложить эти слова в красивый сундучок. Педагог открывает крышку, говорит ласковое слово о маме, закрывает его и передаёт ребёнку. Дети добавляют ласковые слова о маме: ягодка, звёздочка, золотиночка, картиночка, радость, ласточка).

— А вы помогаете своим мамам? Хотите помочь своей маме постирать бельё? Вставайте, помогайте!

   Физминутка.

                      Дружно маме помогаем
Мы бельё стираем сами.
Мы бельё намылим сами
И потрём его руками.

                                   Отжимаем и стряхнём
И повесим дружно.
1, 2, 3, 4, подтянулись,
Наклонились,                                                                         .

                                   Хорошо мы потрудились!

— Молодцы, мамы будут рады, что у них такие замечательные помощники! А ещё я знаю, что ваши мамы трудолюбивые, что же умеют делать ваши мамы?

Составление предложений по сюжетным картинкам. Дети подходят к столику, на котором разложены сюжетные картинки с изображением мамы, выполняющей какие-либо действия (например, мама варит суп, шьёт, моет посуду и т. д.). Каждый ребёнок должен самостоятельно составить простое предложение по сюжетной картинке. В случаях затруднений педагог помогает наводящими вопросами.

— А кто уже научился своей маме помогать? А вы любите своих мам? Споём об этом песенку. Песня- инсценировка «Я пеку».

А сейчас мы узнаем, читают ли мамы вам на ночь сказки? (загадки о сказках).

                       Возле леса на опушке
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?

                                         На сметане он мешён,
На окошке он стужён.
Круглый бок, румяный бок
Покатился… (колобок).

                       Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор …  (Айболит)

                                         В чистом поле вырос дом,
Кто-то проживает в нём?
Он не низок, не высок
Как зовётся? … (теремок)

   — Нужно ли жалеть маму, когда обидел её? Как поднять маме настроение». Танцевально-игровая композиция «Мы едем, едем, едем». Бурениной.

   — Часто ли вы говорите своей маме спасибо?
— Помогаете ли мамам, когда она устаёт?
— Назовите поступки, которыми вы можете огорчить свою маму, или обрадовать?…

Детям предлагается отгадать загадку и выучить её.

                     Излучает она свет, от улыбки  — ямочка…
Никого дороже нет, чем родная … (мамочка).

   Релаксация. Предложить закрыть глазки, послушать музыку и представить букет любви, который вы хотели бы подарить своей маме. Рассказать о нём после прослушивания, предложить составить осенний букет вместе и подарить мамам. Дети подходят к столу, на котором расположены предметы для продуктивной деятельности: засушенные ветки, листья, семена, цветы бессмертника и физалиса. Уточнять у детей цвет выбираемого материала, показать как приклеивать природный материал. По мере необходимости помогать детям, привлекая и помощника воспитателя.

      Заключительная часть.

Беседа по вопросам:

     — Ребятки, что мы с вами сегодня делали?
— О ком читали  стихи, поговорки, пели песни?
— А для кого вы сделали осенний букет?

— А как получился  такой красивый букет? Как же у вас это получилось, что вы делали? (выбирали, клеили). Замечательный осенний букет сделали вы для ваших мам, они знали, что вы будете делать для них  и тоже приготовили вам сюрприз. Ну-ка, загляните в сундучок с ласковыми словами и посмотрите, во что они превратились.

Дети достают из сундучка медальки, угощают гостей. Под звучание доброй песенки о дружбе дети и гости фотографируются на память с осенним букетом.

Автор: Дурасова Наталья Арсентьевна,
воспитатель,
МДОУ детский  сад  № 27 общеразвивающего вида д. Павлищево, Московская обл., Россия

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2016 год

План конкурсов
для детей на 2016 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

                                                                                                                                         

 

 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *