Конспект интегрированного занятия по экологическому воспитанию «Волшебница вода»

Рисование волшебница водаЦель: уточнить и расширить знания детей о воде, ее свойствах, познакомить с круговоротом воды в природе;




развивать мышление, любознательность, умение любоваться красотой;

воспитывать бережное отношение к воде.

Интеграция образовательных областей: художественное творчество, художественное слово, познание, музыка.

Материалы: макет Капля, стакан с водой, соломинка, ложка, голубые ленты на каждого ребенка.

Содержание образовательной деятельности.

Воспитатель: Ребятки, а это кто? Это Капелька (макет). Она пришла не одна, привела своих подруг. А где они, кто знает?

Правильно, вот они все — в этом стакане. Это же вода? Где ее подружки? Вода состоит из множества капель. Капли – это и есть подружки нашей гости.

Воспитатель: (стих Н.Рыжковой):

Вы слышали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Что вы знаете о воде? Какая она?

Посмотрите, вот стакан с водой. Поставим ложку. Скажите, видите ложку? (ответы детей)

А теперь через соломинку попробуйте воду. Скажите: есть ли у нее вкус? Понюхайте воду. Чем пахнет? (Ответы детей)

Имеет ли она цвет? (Ответы детей)

Я наклоняю пробирку с водой над стаканом. Скажите, что происходит с водой? (Ответы детей)

Воспитатель: Значит, вода бесцветная, прозрачная, без запаха, текуча.

Воспитатель: А мы можем прожить без воды? А животные? Растения? (ответы детей)

Воспитатель: Правильное, ни одно живое существо не может прожить без воды. Всем нужна вода:

И рыбке, и птичке,

И деревьям в лесу,

И цветочкам на лугу,

И котятам, и тигрятам,

Даже маленьким ребятам.

Везде и всегда

Помогает нам вода!

А откуда берется вода в кране? (ответы детей)

Мы каждый день пользуемся водой. Она все течет не кончается. Эта вода из водоема. Те капельки воды, которыми моем руки, плавали в реке, потом человек направил их в трубы, поэтому к ней надо относится бережно. Без надобности не оставлять кран открытым.

Воспитатель: А как же рождаются реки? Хотите узнать, тогда подойдите ко мне. Берите по одной ленточке. Вы –ручейки (ленту перед собой)

На земле много ручьев. Они большие и маленькие. Все куда-то бегут (у каждого ребенка по одной короткой ленте голубого цвета). А из таких маленьких ручейков и образуется большая река (соединяют свои ленты большой лентой) Вот эта и главная река, она длинная и широкая.

А теперь поиграем в интересную волшебную игру. Для этого нам надо превратиться в маленькие капельки (звучит музыка, напоминающая звуки дождя). Вы – капельки, а я туча. Капелькам пора отправляться в путь. Они прыгают, разбегаются. Туча подсказывает, что им надо делать.

Полетели капельки на землю. Попрыгали, поиграли. Скучно им стало поодиночке гулять. Собрались они вместе и потекли маленькими ручейками (дети находят себе пару). Встретились ручейки и стали большой рекой (пары соединяются между собой). Плывут капельки в большой реке. Текла-текла река и попала в большой океан (дети встают в хоровод, двигаются по кругу). Плавали – плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что мама Тучка наказывала домой вернуться. А тут как раз солнышко выглянуло, пригрело. Стали капельки легкими, потянулись вверх. Испарились они под лучами солнца, вернулись к маме Тучке. Это называется круговорот воды в природе. Скажем хором «круговорот воды в природе».

Рисование волшебница водаВоспитатель: А теперь мы с вами нарисуем тучу и капельки дождя. Скажите, какую форму имеет туча?

Дети: Овальную

Воспитатель: Правильно. А как будем рисовать капли дождя? (ответы детей). Для этого будем прикладывать кисть всем ворсом к бумаге.

Скажите, пожалуйста, что сначала нарисуем: тучу или капельки? (Ответы детей). Правильно, в первую очередь тучу, затем капли дождя.

Самостоятельная деятельность детей. Звучит музыка дождя.

Воспитатель: А теперь подумайте и скажите, что было бы, если не было воды? (ответы детей)

Правильно, все живое – и люди, и животные, и растения, умрет, поэтому мы должны беречь воду. Зря воду не лить, не мусорить. Это богатство данное нам природой.

Вода — это то, что всем жизнь нам дает.

Что силы и бодрости нам придает.

Кристально чиста или очень грязна.

В любом состоянии полезна она.

Где водится грязь, там лягушки живут.

Для них лишь в болоте покой и уют.

Для нас же вода должна чистою быть,

Что б мы не боялись и мыться, и пить.

Давайте же воду все будем беречь.

От трат неразумных ее все стеречь.

Иначе закончиться может вода,

И жизнь на планете затихнет тогда.

Автор: Антропова Нина Николаевна,
воспитатель,
ГБОУ СОШ № 197 дошкольного отделения, г. Москва, Россия

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *