Конспект комплексного занятия с детьми второй младшей группы «Добро в твоем сердце»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостности картины мира), «Художественное творчество» (пальчиковое рисование и аппликация), «Музыка», «Коммуникация».

 Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная.




 Цели деятельности педагога: познакомить с праздником – Днем Святого Валентина; воспитывать доброе отношение к своим родным и близким людям, стремление сделать красивую вещь (подарок); развивать самостоятельность, творческие способности, умение рассказывать о том, что сделали; учить комбинировать различные виды художественного творчества.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: с интересом слушает рассказ педагога о празднике Дне Святого Валентина, отвечает на вопросы педагога, активно участвует в диалоге; рассматривает выставку валентинок, активен в создании индивидуальной композиции «Добро в твоем сердце».

 Материалы и оборудования: выставка валентинок; улыбающееся солнышко, вырезанное из бумаги; на каждого ребенка: белый лист бумаги (половина А4), кисточки для рисования, кисточки для клея, тарелочки для клея, стаканчик для воды, пальчиковая гуашь желтого цвета, клей ПВА, сердечки из розовой бумаги (вырезанные заранее педагогом), бахромчатые цветочки трех разных цветов (желтый, розовый, голубой), листочки с подписью детских имен (вырезанные фигурными ножницами педагогом заранее), салфетки.

 Содержание организованной деятельности детей

 I.​ Вводная часть

Дети сидят на стульчиках на ковре полукругом

 

День доброти 2 молодша група заняття

1.​ Приветствие

Педагог: Здравствуйте, ребята, обратите внимание какая наша группа красивая, нарядная! Как вы думаете почему?

Дети высказывают свое мнение, педагог выслушивает их и обобщает все.

Педагог: Потому что у нас сегодня очень добрый и красивый праздник, о котором мы поговорим чуть позже.

 2.​ Эмоциональный настрой на работу

Педагог: Посмотрите, кто это у нас в гостях в этот холодный зимний день?!

Педагог обращает внимание детей на улыбающееся солнышко, вырезанное из бумаги.

Педагог: Солнышко приветствует нас своей улыбкой, дарит нам частичку тепла, света и доброты, давайте ответим солнышку тем же. Встаньте на ножки, возьмитесь за руки, сделайте красивый круг и улыбнитесь друг другу, улыбнитесь солнышку, подарите частичку своей доброты и тепла.

Дети с педагогом выполняют упражнение «Подари улыбку – стань добрее». После присаживаются на стульчики.

 II.​ Основная часть

 1.​ Рассказ о празднике

Педагог:

Праздник к нам пришел чудесный

День любви и доброты,

С этим праздником веселым

Познакомимся и мы!

Педагог: Дорогие ребята, сегодня у нас прекрасный праздник – День Святого Валентина. Это один из самых любимых и добрых праздников в нашей стране и во многих других странах мира.

Существует множество легенд о происхождении этого праздника. Мы остановимся более подробно на одной из них.

Давным-давно, в далекой стране Италии, в городе Риме император запретил своим военнослужащим жениться, чтобы семья не отвлекала их от важных военных дел. В это же время жил да был священник Валентин, который был очень добрым и старался помочь влюбленным и тайно венчал их. За это император приказал посадить Валентина в тюрьму, но и там священник продолжал совершать добрые дела. И за это император наказал его смертью. Казнили Валентина 14 февраля, с тех пор прошло много-много лет, но люди помнят его доброе сердце, которое стремилось помочь всем вокруг, и отмечают 14 февраля как День Святого Валентина – день любви, дружбы, верности и доброты.

Педагог: Ребята, а к кому мы испытываем такие чувства? Кого мы будем поздравлять с этим чудесным праздником?

Педагог выслушивает все ответы и обобщает их, при необходимости дополняя.

Педагог: Конечно самых родных, близких и дорогих для нас людей, это мамы, папы, бабушки, дедушки, братья и сестры. Также мы можем поздравить друг друга, порадовав своей улыбкой и добрыми словами – пожеланиями.

В этот замечательный праздник принято дарить друг другу открытки – валентинки. Обратите внимание, в виде чего эти открытки?

Педагог обращается к выставке с открытками, выслушивает ответы детей.

Педагог: Валентинки чаще всего делают в виде сердечек, либо на открытке присутствует изображение сердца, как символа любви.

Сегодня мы с вами сделаем открытки – валентинки для своих любимых родителей, но сначала немного отдохнем.

 2.​ Музыкальная физминутка – танец «Подружились»

Педагог: Ребята, давайте вспомним танец «Подружились».

Педагог предлагает детям встать парами в круг и под музыку исполнить уже знакомый танец «Подружились» (муз. Т.Вилькорейской, автор Ф.Теплицкая)

 3.​ Изготовление открыток – валентинок «Добро в твоем сердце»

Педагог предлагает пройти детям за столы, где приготовлено все необходимое для изготовления валентинок. Педагог демонстрирует образец открытки, которую предстоит сделать каждому из детей.

Педагог: Посмотрите, какую открытку мы будем делать. Нравиться она вам?

Ответы детей

Педагог: Из чего сделана открытка?

Ответы детей, которые сопровождаются комментариями педагога.

Педагог: Руки – это символ общения, ими люди держаться, и взаимодействуют друг с другом.

Сердце – это символ жизни и любви.

Цветы – символ молодости и красоты.

Таким образом, в своей открытке мы совместим все самое важное и дорогое для наших любимых родителей.

Буклет про сердце в детском саду

Для изготовления открытки нам понадобится: белый лист бумаги (половина А4), пальчиковая гуашь желтого цвета, стаканчик для воды, кисточки для рисования, клей ПВА, тарелочки для клея, кисточки для клея, сердечки из розовой бумаги (вырезанные заранее педагогом), бахромчатые цветочки трех разных цветов (желтый, розовый, голубой), листочки с подписью детских имен (вырезанные фигурными ножницами педагогом заранее), салфетки.

Педагог: Работать надо аккуратно и не торопясь, чтобы у нас получились красивые открытки. Вы готовы начать? Тогда приступим!

Педагог: Мажем ладошки пальчиковой гуашью желтого цвета и оставляем отпечатки в раскрытом виде на листе белой бумаги.

Педагог: Хорошо моем и вытираем насухо руки. Мажем сердечко клеем и приклеиваем между ладошек. Аккуратно приглаживаем.

Педагог: Мажем листочки с подписями детских имен клеем и приклеиваем в сердечко с небольшим наклоном. Работаем аккуратно, не торопимся, хорошо разглаживаем подпись.

Педагог: Мажем цветочки клеем и располагаем их на сердечке в виде треугольника.

Педагог: Посмотрите, какие красивые открытки – валентинки у нас получились!

Помимо символов, которые мы изобразили на открытке, мы вложили в нее свою любовь, нежность и доброту, что делает ее бесценной!

 III.​ Заключительная часть

 1.​ Рефлексия

Педагог проводит рефлексию проделанной работы группы, задавая вопросы и корректируя ответы детей, помогая сделать правильный вывод.

Буклет про сердце в детском саду

Педагог: Как называется праздник, о котором мы сегодня говорили?

Ответы детей, что это праздник День Святого Валентина.

Педагог: Это праздник чего?

Ответы детей, что это праздник любви, верности, дружбы и доброты.

Педагог: Кого мы поздравляем в этот день?

Ответы детей, что в этот день мы поздравляем всех родных и близких людей (маму, папу, бабушек, дедушек, братиков, сестренок и друзей).

Педагог: Еще раз посмотрите на свои открытки, на открытки своих друзей. Мы все молодцы! Мне очень понравилась наша работа сегодня, давайте поблагодарим, друг друга аплодисментами и еще раз улыбнемся на прощание нашему солнышку и друг другу.

Дети и педагог аплодируют друг другу, улыбаются солнышку и друг другу.

 Литература:

1.​ Мастер-класс «Бахромчатые цветы» http://stranamasterov.ru/node/46090

 Автор:  Заренок Тамара Александровна
педагог-психолог, воспитатель
МБДОУ «Детский сад «Колосок»
с. Славгородское, г. Славгород, Алтайский край, Россия.

Статья размещена в авторской редакции.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *