Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей подготовительной группы «О героях былых времен» (познавательное развитие)

Конкурсные работы

Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей подготовительной группы «О героях былых времен» (познавательное развитие)Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Вид деятельности: непосредственное образование.

Тип занятия: интегрированное

Возрастная группа: подготовительная

Цель: Познакомить детей с участником русско-японской войны, героем 1-ой мировой войны, Великой Отечественной войны С.М. Буденным.

Задачи познавательного развития:

  • Образовательная: дать первоначальные знания о великом полководце, участнике многих воин.
  • Развивающие: продолжать развивать навыки диалоговой речи, развивать внимание, воображение, умение слушать, сострадать, сопереживать
  • Воспитательные: воспитание патриотических чувств, желание вырасти достойным гражданином, защитником Отечества.
  • Оздоровительные: Использование элементов здоровьесберегающих технологий.

Методы и приемы:  игровой, практический, словесный, наглядный, беседа.

Предполагаемый результат: У детей сформировано представление о великом воине, полководце, защитнике Отечества С.М. Буденном.

Предпосылки универсальных учебных действий, формируемые в процессе НОД:

1. Личностные: формирование познавательной и социальной мотивации, формировать умение оказывать помощь товарищу.

2. Познавательные: формирование представлений о легендарных полководцах прошлых лет, использование знаково-символических средств, умение применять правила.

3. Регулятивные: умение работать по инструкции взрослого, осуществление действий по образцу.

4. Коммуникативные: проявление активности во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, договоренность о совместной деятельности, формулирование собственного мнения, ведение диалога.

Предварительная работа: Беседы с детьми о Александре Невском, Дмитрии Донском, фельдмаршале Михаиле Кутузове, о подвигах совершенные ими в деле освобождения государства от захватчиков. Чтение былин: «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Алеша Попович и Тугарин Змеевич», просмотр одноименного мультфильма, чтение и заучивание стихотворений о защитниках, воинах, простых солдатах, рассматривание иллюстраций, заучивание пословиц и поговорок по теме.

Словарная работа: Отечество, шашки, буденовки, бурка, папаха, Маршал, тачанка, кавалеристы, диверсия, легендарные, полководцы.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, мольберт на котором изображено солнце без лучей, лошади, сабли, буденовки, бурка, папаха.

(Воспитатель вместе с детьми на лошадях въезжают в зал, на экране идет видео-ролик из кинофильма « Неуловимые мстители». ИКТ технологии)

Воспитатель:

-Ребята, а вы знаете, что день 23 февраля, который мы сейчас отмечаем, возник 100 лет назад. И этот день непосредственно связан с историей нашего государства. И сейчас я предлагаю окунуться в прошлое, перелистать страницы истории. Сегодня я расскажу вам об одном герое, человеке, который вел в атаки за собой солдат, во имя нашей Родины, во имя жизни простого народа, во имя солдатской чести.

Звучит музыка «Герои былых времен». (ИКТ технологии).

Испокон веков русский солдат стоял на страже мира и покоя своего народа, охранял границы родной земли. Мы с вами уже знакомы с великими событиями русской военной историей, и знаем героев тех событий.

-Какие битвы за землю русскую произошли в давние времена?

Дети: -Куликовская битва.

-Ледовое побоище.

-Битва под Бородино.

Воспитатель:

-Молодцы ребята. А теперь может быть вы вспомните и назовете полководцев тех сражений, которые командовали русской армией, и смогли победить и изгнать врага с захваченных территорий?

(показ слайдов- ИКТ технологии).

Ответы детей:

-Александр Невский.

-Дмитрий Донской.

-Михаил Кутузов.

Воспитатель:

Народ любит своих героев и поэтому свято хранит память о них.

Шли годы, века, столетия, и на протяжении всех этих лет не один раз приходилось русским солдатам отстаивать свободу и независимость своей Родины

-Ребята, вы знаете, что в мире нет такой страны, у которой бы не было своих защитников. Были, есть они и у нас.

23 февраля 1918 года, в годы 1-ой мировой войны, отряды Красной гвардии одержали свои первые победы под городами Псковом и Нарвой над регулярными войсками кайзеровской Германией. Вот эти первые победы и стали днем рождения Красной Армии. А в 1922 году дата официально была объявлена Днем Красной Армии и ежегодно отмечалась в России, как всенародный праздник.

-А вы знаете почему армию называли Красной.

Дети

-Потому что, солдаты проливали свою кровь.

-Потому что, солдаты шли в бой под Красным знаменем.

Воспитатель:

-Красной ее называли за мужество и кровь, которую проливали бойцы в ходе сражений.

-А, как же называли солдат Красной Армии?

Дети:

-Красноармейцы.

Воспитатель: Правильно красноармейцы.

(Словарная работа: красноармейцы).

Воспитатель:

-Ребята, а вы знаете для того что бы стать сильным и смелым солдатом, надо дружить с физкультурой.

Физкультминутка (здоровьесберегающие технологии). «Аты — баты».

Аты-баты, аты-баты, На парад идут солдаты.

Мы шагаем ряд за рядом: Левой-раз, левой-раз,

Посмотрите все на нас. Мы захлопали в ладоши-

Дружно, веселей! Застучали наши ножки-

Громче и быстрей! Аты- баты, аты-баты,

На парад пришли солдаты.

Воспитатель:

-Продолжим нашу беседу.

-Возглавляли Красную Армию такие командиры как: Н.А. Щорс, В.И. Чапаев, С.М. Буденный (на экране показ фотографий, ИКТ технология) и многие другие не менее легендарные командиры. Солдаты очень любили своих полководцев, беспрекословно выполняли все их приказы. О них слагали легенды, писали книги, в честь них назывались города, улицы, поселки. А солдаты с любовью сочиняли пословицы и поговорки, песни и частушки, и в минуты затишья с радостью исполняли их (словарная работа: легендарные, полководцы).

-Какие пословицы и поговорки вы можете мне назвать?

Дети:

  • У родного гнезда и ворона орла побивает.
  • Смелость города берет.
  • Жить — Родине служить.
  • За край родной иди бесстрашно в бой.
  • Кто за Родину горой, тот истинный герой.

Молодцы, ребята, а сейчас я предлагаю исполнить одну песню, написанную в честь командира Красной армии Н. А. Щорсе.

Дети исполняют песню «Щорс». (художественно-эстетическое развитие).

Сегодня  я вам немного расскажу об одном из лучших командирах Красной Армии: Семене Михайловиче Буденном.

Семен Михайлович родился в очень бедной семье, и когда ему исполнилось 9 лет, отец отдал его за долги богатому человеку, сроком на один год. Прошел год, но юный Семен не захотел возвращаться домой и остался в услужении этого человека, выполнял любое его поручение, за что хозяин разрешал ему ухаживать за лошадьми, а приказчик обучал его грамоте. Однажды в селе, где проживал будущий командир, проходили военные соревнования и молодой парнишка, Буденный Семен выиграл эти соревнования у профессиональных военных. Когда пришло время служить в армии, его направили в Приморский край, и Семен Михайлович стал служить в драгунском полку, так в те времена называлось одно из подразделений армии. Он принимал участие в русско-японской войне, где отличился, и за это его направили в город Санкт-Петербург, там он прошел обучение в офицерской кавалерийской школе наездников, и овладел этой профессией в совершенстве.

Так Семен Михайлович связал свою судьбу, свою жизнь с Армией, с кавалерией, и за годы службы дослужился до заместителя главнокомандующего Красной Армии по кавалерии. А солдат служивших под командованием С.М. Буденного ласково называли «буденовцами». Вот и вы сегодня выглядите, как солдаты того времени с буденовками на голове, и я вас то же буду называть «буденовцами».

(Словарная работа: буденовцы, кавалерия).

-Ребята, скажите в честь кого кавалеристов называли буденовцами?

Дети:

-В честь командира Красной Армии С.М. Буденного.

Воспитатель:

-За годы военной службы, а он являлся участником всех войн прошлого столетия, за свои подвиги Семен Михайлович был награжден многими медалями и орденами. Он является полным кавалером Георгиевского креста, он был трижды награжден самой высокой, военной наградой советского времени- звездой Героя Советского Союза, также его награждали именным золотым оружием, и он одним из первых военных стал Маршалом Советского Союза. (Словарная работа: Маршал).

-Ну, а сейчас подошло время физической подготовки. И так как сегодня вы буденовцы, то я приглашаю вас принять участие в эстафете: «Доставь секретный пакет в штаб»

Звучит музыка из кинофильма «Неуловимые мстители». (художественно-эстетическое развитие).

Ребята на лошадях, обходя препятствия передают пакет в штаб. (физкультурно-оздоровительные технологии).

Воспитатель:

-Вспоминая героев тех времен, нельзя не обратить внимание на военную форму того времени. Командиры носили фуражки, папахи, у многих были бурки, а рядовые солдаты носили на голове буденовки, названными в честь своего героя, своего кумира С.М. Буденного.

(Словарная работа: папаха, бурки, буденовки).

-Ребята, а вы знаете каким оружием сражались кавалеристы?

Дети: Саблями, мечами, копьями.

Вывод: Правильно ребята, основным оружием кавалериста была сабля, или как говорили сами кавалеристы-шашка. Для того что бы виртуозно владеть шашкой, надо было долго тренироваться.

-Ребята, скажите, а какой основной транспорт использовался в Армии в те далекие времена?

Дети: Лошади, машины.

— Основным средством передвижения в те времена служил конь. Это была гордость каждого кавалериста. На коне легко и незаметно можно было пробраться в тыл врага, устраивая ему там диверсии, легко передвигаться в лесу, горах. На коне легче было идти в атаку. А еще: русские, смекалистые бойцы придумали как быстрее и больше уничтожать врагов. Для этого в телегу запрягли пару лошадей, установили на телегу пулемет и назвали это приспособление: «Тачанка». В честь нее, даже придумали песню, которая так и называется «Тачанка».

(показ слайдов, ИКТ технология).

(Словарная работа: тачанка, кавалерист, диверсия).

Воспитатель: С тех пор прошло много лет, но мы до сих пор помним героев былых сражений, и память о них хранится в сердцах людей нашей великой страны. А праздник 23 февраля стал называться «День Защитника Отечества».

Воспитатель: Так как сейчас называется праздник, который мы отмечаем 23 февраля?

Дети: День защитника Отечества.

Воспитатель:

-Как звали великого полководца, которому посвящено наше занятие?

Дети: Семен Михайлович Буденный.

Рефлексия:

-Что нового ты узнал?

-Что больше всего запомнилось?

-Что тебя удивило?

-Что ты приобрел?

Предложить детям подойти к столу, на котором лежат лучики разного цвета: желтого и голубого. Лучики желтого цвета означают, что занятие понравилось, а голубого цвета-занятие не понравилось. Дети должны взять по одному лучику и прикрепить его к солнышку.

Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей подготовительной группы «О героях былых времен» (познавательное развитие)Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей подготовительной группы «О героях былых времен» (познавательное развитие) Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей подготовительной группы «О героях былых времен» (познавательное развитие) Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей подготовительной группы «О героях былых времен» (познавательное развитие) Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей подготовительной группы «О героях былых времен» (познавательное развитие)

Автор: Авдалян Татьяна Саламбековна, воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 9» с. Камень-Рыболов Ханкайского муниципального района Приморского края, РФ

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2019 год

План конкурсов 
для детей на 2019 год

Как разместить статью на сайте 
и получить сертификат к аттестации?

Оцените статью
Добавить комментарий