Конспект НОД в области «Коммуникация» (звуковая культура речи) в старшей коррекционной группе VII вида с использованием ИКТ «Звук [З]» (подгрупповой способ организации)

Задачи образовательных областей:

Речевое развитие.




1.     Уточнять и закреплять правильное произношение звука [З];

2.     Развивать фонематический слух;

3.     Автоматизировать звук [З] в слогах, словах;

4.     Формировать навык  слогового анализа и синтеза.

Познавательное развитие.

1.       Развивать речеслуховое внимание, мышление, память;

2.       Закреплять знания об артикуляционных особенностях звука [З];

3.       Закреплять понятие «согласный звук», «звонкий звук»,«твердый звук»;

4.       Формировать навык звукового анализа и синтеза двусложных слов типа «зу-бы»;

5.       Обогащать словарь по лексической теме «Дикие животные».

Физическое развитие.

1.         Развивать мышцы артикуляционного аппарата;

2.         Формировать направленную воздушную струю;

3.         Развивать общую моторику, чувство ритма;

4.         Развивать мелкую моторику.

Социально-коммуникативное развитие.

1.         Воспитывать мотивацию к обучению;

2.         Формировать умение слушать и выполнять инструкцию педагога;

3.         Воспитывать желание говорить красиво, правильно.

Художественно-эстетическое развитие.

1.  Обращать внимание ребенка на художественное оформление материалов.

Предварительная работа:

1.       Работа по развитию просодической стороны речи;

2.       Отработка артикуляционных упражнений;

3.       Постановка звука [З];

4.       Отработка игр и упражнений на развитие фонематического слуха;

5.       Обучение анализу прямых слогов типа — ЗА.

Планируемый результат:

Уметь правильно  произносить звук [З] изолированно, в слогах, в словах.

Демонстрационный материал:

  • Разрезная картинка ЗАЯЦ;
  • Игрушка плюшевая ЗАЯЦ;
  • «Билеты в зоопарк»;
  • Компьютер и компьютеризованное рабочее место логопеда с подготовленной для занятия презентацией;
  • Игрушки пластиковые «морковка» и «капуста».

Раздаточный материал:

  • Зеркала (индивидуальные);
  • «Домики» (индивидуальные);
  • Символы звука [З] (индивидуальные);
  • Таблицы для составления схем слов (индивидуальные);
  • Награды — звездочки.

Методические приемы:

1.       Артикуляционная гимнастика;

2.       Дыхательная гимнастика;

3.       Отгадывание загадок;

4.       Дидактическая игра;

5.     Динамическая пауза.

Ход занятия:

I. Вводная часть.

(Дети заходят в группу)

Логопед: Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются).

Логопед: Ребята, мы с вами знаем много диких животных, давайте вспомним их и назовем. (Называют животных).

II. Основная часть.

1. Дидактическая игра «Собери картинку».

Логопед: 

— Ребята, сегодня у нас необычное занятие — Мы отправимся с вами в зоопарк.

(Слайд 1)

А билет в зоопарк вы получите,  если сложите разрезную картинку, которая есть у вас на столах. Садитесь.

(Дети складывают разрезную картинку).

Логопед: Кто получился у вас на картинке?

Дети: Зайка.

Логопед: Ребята, посмотрите, к нам в гости сегодня пришел ЗАЙКА  и принес нам билеты в зоопарк.

2. Артикуляционная гимнастика:

Логопед: — А сейчас, мы с вами сделаем гимнастику для язычка, чтобы порадовать нашего гостя:

Упражнения на свистящие звуки:

•        «Улыбка»;

•        «Трубочка»;

•        «Улыбка-трубочка»

•        «Лопаточка» («Блинчик»);

•        «Горка» («Киска сердится»);

•        «Почистим нижние зубки».

3.      Дыхательная гимнастика «Подуй в окошко».

Логопед: Ребята, а теперь давайте возьмем наши «Домики» и подуем в окошко. Посмотрим, кто там спрятался.

Дети дуют в «окошки».

Логопед: Скажите, кто там спрятан в окошке?

Дети: Зайка.

Логопед: Молодцы! Вы отлично справились! Ребята, кто живет в зоопарке?

Дети: В зоопарке живут звери.

(Слайд 2)

Логопед: Правильно ребята, звери живут не только в лесу,  но и в зоопарках. Там мы с ними познакомимся.

4. Дидактическая игра «Расскажите про звук».

Логопед:  — Скажите, а  какой первый звук в словах  Заяц, зоопарк,звери?

(Слайд 3)

Дети: — Звук [З].

Логопед: Верно, сегодня на занятии мы с вами вспомним, как правильно произносить звук [З], будем учиться слышать этот звук в словах.

Ребята, давайте возьмем зеркала, и посмотрим как правильно произносить звук З?

Дети:

·        Губы — улыбаются,

·        Зубки — заборчиком,

·        Язычок — горочкой, внизу у нижних зубов.

Логопед: Давайте все вместе произнесем звук З.

(Произнесение звука ЗЗЗ хором, громко, тихо, индивидуально).

Логопед: А теперь давайте расскажем про звук З.

(Слайд 4)

 Звук [З] — какой?

Дети: Звук  [З] —

·        согласный,

·        звонкий,

·        твердый.

Обозначается синим цветом с колокольчиком.

Логопед: Чтобы запомнить звук З, вспомним, с каким звуком летит муха.

Дети: ЗЗЗ

Картинка — символ «муха летит».

(Слайд 5)

Динамическая пауза «Зайка».

Ребята, давайте отдохнем вместе с нашим зайкой, тоже превратимся в зайчишек.

Гимнастика под музыку Железновой «Зайка прыгал».

5. Дидактическая игра «Слушай, повторяй»

Логопед: Ребята, Зайка приготовил вам загадки. Если вы ее отгадаете, то узнаете, кто живет в зоопарке.

Есть рога, а не баран,

Хвост свечкой, а не белка,

Не корова, а молоко дает.

(КОЗА).

Дети: — Коза.

(Слайд 6)

Логопед: —  Правильно.     Ребята, мы с вами видим  козу. Кто такая коза?

 Дети: — Домашнее животное.

Логопед: — Давайте порадуем козу чистоговорками, которые мы про нее знаем.

Зу-зу-зу-  мы увидели козу.

Зы-зы-зы — не боимся мы козы.

Зэ-зэ-зэ  —  дали сена мы козе.

За-за-за  —  уходи домой коза.

6. Дидактическая игра «Поймай звук».

Логопед: Ребята, отгадайте еще одну загадку, которую для вас приготовил наш Зайка.

Вьется веревка,

На конце головка.

(ЗМЕЯ).

Дети: Змея.

(Слайд 7)

Логопед: — Правильно, молодцы. Это змея.

 Змея приготовила для нас трудное задание — сейчас змея покажет нам  картинки, а мы с вами должны будем поймать в их названии звук [З]. Символ какого цвета будем поднимать если услышим звук [З]? (Синий с колокольчиком).

Слова (картинки на экране):

(Слайды 8- 16)

 КОТ, ЗАЯЦ, ГУСЬ, ТАНК, ЗУБЫ, БАНТ, ЗАМОК, КОФЕ, КОЗА.

Логопед: — Молодцы, вы прекрасно справились с заданиями, которые приготовила для вас змея.

7. Дидактическая игра «Прохлопай словечко».

Логопед: — Ребята, посмотрите, каких животных мы с вами сегодня видели в зоопарке:  ЗАЯЦ, КОЗА, ЗМЕЯ.

(Слайд 17)

Давайте «прохлопаем» эти слова и скажем, сколько слогов в этих словах.

ЗА-ЯЦ (2 слога)

КО-ЗА (2 слога)

ЗМЕ-Я (2 слога)

8. Дидактическая игра «Разложи слово».

Логопед: Ребята, а давайте угостим нашего зайку. (Давайте)

Логопед: А что любит зайка? Чем мы его угостим? (Морковкой, капустой).

Логопед: А чем зайка грызет морковку? (зубками, зубами)

Логопед: Правильно. Давайте пока наш зайка угощается, мы сделаем схему слова ЗУБЫ.

(Слайд 18)

Логопед: Сколько слогов в слове ЗУБЫ?

Дети: 2 слога ЗУ- БЫ.

Логопед: 

Какой первый слог — ЗУ

Какой второй слог — БЫ

Какой первый звук в этом слове? — З

Какой он — Твердый согласный (синяя фишка)

Какой второй звук — У

Какой он — гласный, красная фишка.

Какой третий звук  — Б (твердый согласный — синяя фишка)

Какой последний звук — Ы (гласный — красная фишка)

Логопед: Молодцы.

III.  Заключительная часть.

9. Итог:

Логопед: — Ну вот и подошла к концу наша прогулка  в зоопарк. Ребята, какой звук мы учились сегодня слышать и произносить?

Дети: — Звук [З].

Логопед: — Звук [З] — какой?

Дети: — Звук [З] — согласный, твердый, звонкий.

Логопед: Ребята, припомните слова, в названии которых есть звук З (ответы детей).

Логопед: Ребята, за то, что вы так хорошо занимались, Зайка приготовил для вас награды — звездочки.

Скачать презентацию

Автор: Машненкова Маргарита Илгизовна, учитель-логопед МБДОУ Детский сад № 248 Октябрьского района городского округа города Уфа, Республика Башкортостан, РФ.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2018 год

План конкурсов 
для детей на 2018 год

Как разместить статью на сайте 
и получить сертификат к аттестации?

Комментарии

  1. Маргарита  говорит:

    Здравствуйте! Как получить грамоту за участие в конкурсе? Участвовала в конкурсе «Мы все можем!» Учитель-логопед Машненкова М.И.

    • Валерия Кузьмина  говорит:

      Здравствуйте! Грамота была отправлена Вам 18.11, пересмотрите электронный ящик. Сегодня письмо Вам было выслано повторно еще раз. Пожалуйста, подтвердите получение.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *