Конспект ООД по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Цветик – семицветик»


План конспект конкурс цветик семицветикПрограммные задачи.

1. Образовательные: совершенствовать знания детей о составе числа 7 из единиц и из 2-х меньших чисел; закреплять навыки прямого и обратного счета, счета двойками; формировать умение детей на наглядной основе составлять простые арифметические задачи на сложение и вычитание, решать их, «записывая» решение при помощи цифр и знаков; упражнять в ориентировке во времени, в пространстве и на листе бумаги в клетку.

2. Развивающие: развивать логическое мышление, сообразительность, умение решать поставленную задачу, умение свободно общаться  с взрослыми и сверстниками.

3. Воспитательные: воспитывать сочувствие и отзывчивость, умение давать оценку своим действиям и деятельности сверстников, прививать интерес к художественной литературе.

Демонстрационный материал и оборудование: цветик-семицветик, цифры, знаки, числовые карточки, панно «На льдине», иллюстрации зимующих и перелетных птиц (по 5 штук), разрезная картинка «Ваза», баранки, магнитная доска.

Раздаточный материал: цифры и знаки, числовые карточки, тетради, карандаши.

 Ход ООД.

Воспитатель: — Доброе утро, ребята!

Какой сегодня день недели? А был вчера? А будет завтра?

Какой третий (четвертый, пятый, …седьмой) день недели?

— Что за птицы пролетают:

По семерке в каждой стае.

Вереницею летят,

Не воротятся назад?

Да, это дни недели. Сколько их? А сколько дней в двух неделях?

Кто назовет 5 дней подряд, не называя самих дней недели? (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра).

— Стоит дуб, на том дубе 12 веток, на каждой ветке по 4 гнезда, в каждом гнезде по 7 птиц, у каждой птицы одно крыло белое, а другое черное. Что это?

(Да, это год, в котором 12 месяцев, в каждом месяце 4 недели, в неделе 7 дней или суток, а в сутках есть день и ночь).

Молодцы! Так сколько месяцев в году? (12).

А какой сейчас месяц? (Январь).

Январь – месяц какого времени года? (Зимы).

А сколько всего времен года? (4: зима, весна, лето, осень).

Воспитатель: — Сегодня я приглашаю вас отправиться вместе со мной в путешествие по знакомой вам сказке Валентина Катаева «Цветик – семицветик». И вместе с героями сказки будем выполнять разные задания.

Жила – была девочка Женя. Однажды мама послала её в магазин за баранками. Девочка купила баранки. (Показываю баранки на верёвке.) Сколько баранок купила Женя? (Семь: 2 баранки  с тмином для папы, 2 баранки с маком для мамы, 2 баранки себе с сахаром и 1 маленькую розовую бараночку для братика). Но пока она шла домой и смотрела по сторонам, все баранки съела собака. Когда Женя спохватилась, то у неё не осталось ни одной баранки. Побежала девочка за собакой, но не догнала ее. Женя встретила старушку, которая подарила ей волшебный цветок.

Воспитатель: — Посмотрите на этот цветок и хором посчитайте, сколько у него лепестков. (Семь).

— Лепестки одного цвета? (Ответы детей).

Захотела Женя поиграть с цветиком, оторвала  фиолетовый лепесток, сказала волшебные слова – и вдруг подул сильный ветер и все лепестки разлетелись, давайте выложим их в ряд (приглашается ребенок, который будет выкладывать лепестки).

Ребенок: — Один лепесток красный, один лепесток синий, один лепесток желтый, один лепесток  голубой, один лепесток фиолетовый, один лепесток оранжевый, один лепесток зеленый.

Воспитатель: — Скажи, по сколько лепестков разного цвета ты выложил в ряд?

Ребенок: — По – одному.

Воспитатель: — Все согласны, дети? По сколько он выложил лепестков разного цвета?

Дети: — По – одному (2-3 ответа).

Воспитатель: — Число 7 можно составить: (показ) один, один, один, один, один, один и один. Как можно составить число7из единиц? (ответы детей).

Приготовьте ладоши, давайте все вместе прохлопаем состав числа 7 из единиц.

— А теперь кто из вас скажет, какой по счету желтый лепесток, а фиолетовый и т. д.

(дети называют числа по порядку, и воспитатель собирает лепестки в цветок).

Отрываем желтый лепесток.

Дети: — Лети, лети, лепесток,  через запад на восток,
Через север, через юг – возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли, быть, по-моему, вели.

Воспитатель: — Вели, чтобы у Жени оказалось семь баранок.

А теперь посмотрим, когда собака съедала по 1 баранке у Жени, сколько же их оставалось у девочки. (Дети находят у себя на столе и выставляют на доске все варианты состава числа 7 из 2-х меньших чисел: и числовые карточки и карточки-примеры).

План конспект конкурс цветик семицветик

Воспитатель: — Пришла Женя домой и решила поставить цветок в вазу. Взяла вазу, но посмотрела в окно и увидела ворон. Стала она ворон считать, ваза из рук выскользнула, упала и разбилась. Сможем ли мы помочь девочке?

Отрываем красный лепесток.

Воспитатель:- Вели, чтоб ваза была, как прежде. Давайте соберем осколки и ее склеим. Посмотрите, на ваших столах есть геометрические фигуры, назовите их, а потом начнете  составлять вазу. (Дети составляют тематическую композицию по собственному замыслу).

Воспитатель:— Ребята, а в сказке были только вороны? А я хочу, чтобы к нам сегодня и другие птицы прилетели.

Отрываем  оранжевый лепесток.

Воспитатель:— Птиц-то вон сколько стало, да как разобраться, с кем они дружат, а с кем нет. На какие группы их можно разделить?

Дети:— Перелетные и зимующие.

Воспитатель:— Составим модель логического древа «Птицы».

— Какое понятие больше по объему: все птицы, птицы перелетные или птицы зимующие? Докажите.

План конспект конкурс цветик семицветик

Дети:— Понятие «все птицы» больше по объему, т.к. в него входят птицы и зимующие и перелетные, а понятия «зимующие» и «перелетные» по объему одинаковые.

Воспитатель:— Молодцы! Скажите, а страус — птица или нет? Докажите! (Дети обосновывают свои ответы).

Воспитатель:— Конечно, страус – это птица, т.к. у него все признаки птицы: крылья, хвост, оперение, несет яйца, высиживает птенцов. Но вот не летает, т. к. много весит. Это самая крупная и тяжелая птица. А каких вы знаете еще нелетающих птиц?

Дети:— Пингвины.

Воспитатель:— А где они живут?

Дети:— На Южном полюсе, в Антарктиде.

Воспитатель:— А куда отправилась Женя в сказке? (На Северный полюс, в Арктику).

Садимся и мы в самолет: сейчас полетим.

 Разминка.

Воспитатель: — Сейчас отправимся с Женей на Северный полюс на самолете.

План конспект конкурс цветик семицветик

Все присели, вытянули руки вперёд: поднимаемся по ступеням трапа.
Дети вместе с воспитателем ведут счёт от 1 до 20 и постепенно выпрямляются. На счёт «десять» встают. Ведут счёт в обратном порядке, постепенно приседая. Считают двойками. В конце подпрыгивают.

Отрываем пятый, синий, лепесток.

Воспитатель: (вывешивает иллюстрацию «Женя на Северном полюсе. Белые медведи.»)

План конспект конкурс цветик семицветик

— Мы оказались на Северном полюсе на большой льдине среди белых медведей. Сколько медведей на льдине?

Дети: — Всего семь медведей.

Воспитатель: — Чем отличаются они друг от друга?

Дети: — У них шарфы разного цвета.

Воспитатель: — Скажите, что можно составить по этой картине?

Дети: задачу.

Воспитатель: Из каких частей состоит задача?

Дети: условие, вопрос, решение, ответ.

Воспитатель: Составьте условие задачи.

Дети: На льдине были 5 белых медведей, подошли еще 2.

Воспитатель: — Кто знает, какой будет вопрос?  С какого слова начинается вопрос?

Дети: Сколько стало медведей?

Воспитатель: — Чтобы ответить на вопрос, задачу надо решить. Какое решение задачи? Составьте решение из цифр и знаков.

Каков ответ?

Дети: 5 плюс 2 равно 7 (к 5 прибавить 2 станет 7, 5 увеличить на 2 будет 7 и т.п.).

Воспитатель: — Ух ты, как здесь холодно! Не пора ли Жене и нам обратно?

Отрываем шестой, зеленый, лепесток.

Воспитатель: — Вели, чтобы мы оказались дома. Чтобы исполнилось это желание, надо нарисовать дорогу по льдине до города. Давайте нарисуем её по клеточкам под мою диктовку. Открывайте тетради, берите карандаш.

Графический диктант.

Воспитатель: — У нас остался последний, голубой, лепесток. Вспомните, как Женя его использовала? (Ответы детей). Да, она оторвала лепесток и загадала, чтобы мальчик Витя, который не мог ходить, стал здоровым, потому что нельзя быть счастливым, если кто-то рядом с тобой страдает. Я сейчас отрываю голубой лепесток, а вы закрываете глаза, и про себя пожелайте здоровья друзьям и близким (релаксация).

План конспект конкурс цветик семицветик

Открывайте глаза, на этом наше путешествие закончено.

Итог.

Воспитатель: — Ребята, у нас было интересное путешествие? (Ответы).

А какие вы были молодцы в этом путешествии: мы с вами закрепили состав числа 7 из единиц, составляли и решали задачи, вспомнили название геометрических фигур, поиграли в интересные игры. Вы хотите ещё побывать в таких путешествиях?

Воспитатель: — И я с удовольствием  отправлюсь с вами к героям других сказок.

 Литература.

1. Агеева С.И. Обучение с увлечением. М., Издательство «Лайда», 1994.

2. Венгер Л. А. Развитие: программа нового поколения для ДОУ. Старшая группа, М., 2000.

3. Венгер Л. А., Дьяченко О. М. Планы занятий по программе «Развитие». Старшая группа, М., 2001.

4. Михайлова З.А. Игровые задачи для дошкольников. С-Петербург, «Детство-Пресс», 1999.

Автор: Цветкова Анна Павловна, воспитатель МАДОУ «Детский сад №102 «Созвездие», г. Набережные Челны, Республика Татарстан.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2015 год

План конкурсов
для детей на 2015 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *