Конспект занятия по экологическому воспитанию во второй младшей группе «Путешествие в весенний лес»

konspekt-zanyatiya-po-ekologicheskomu-vospitaniyu-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-puteshestvie-v-vesennij-les (2)Программное  содержание:




Образовательные  задачи:

1. Способствовать  углублению  и  обобщению  знаний  детей  о  диких  животных,  птицах,  деревьях,  рыбах.

2. Расширять  представления  о  лесе  и  его  обитателях.

3. Продолжать    знакомить  характерными  особенностями  весны.

4. Познакомить  со  свойствами  льда  и  воды.

5. Продолжать    учить  понимать  и  использовать  слова,  обозначающие  соотношение  предметов  по  размеру.

Развивающие  задачи:

1. Развивать  у  детей  познавательный  интерес  к  жизни  леса  и  его  обитателям.

2. Развивать  память,  связную  речь,  умение  анализировать.

Воспитательные  задачи:

1. Воспитывать  интерес  детей  к  жизни  леса,  умение  вести и себя  в  лесу.

2. Воспитывать  любовь,  бережное  отношение  к  природе.

3. Проявлять  заботу  и  внимание  ко  всему  живому.

4. Формировать  доброжелательность.

Предварительная  работа:

1. Рассматривание  иллюстраций  с  изображением  диких  животных,  деревьев,  птиц.

2. Рассматривание  альбома  «Времена  года».

3. Беседы  о  весне.

4. Чтение  стихотворений  о  весне.

5. Загадывание  загадок  о  птицах,  животных.

6. Чтение  сказок  о  животных.

7. Дидактические  игры «Дикие  животные»,  «Птицы».

Оборудование:

1. Дорожка (из  шнуров).

2. Река (голубое  полотно).

3. Ветка  березы.

4. Лесная  лаборатория (2 стола,  накрытых  полотном).

5. Подносы.

6. Салфетки  из  ткани.

7. Магнитофон.

8. Красный  картон.

Ход:

Воспитатель: — Ребята,  хотите  отправиться  в  весенний  лес?

Дети: — Да,  хотим.

Воспитатель: — Скажите  мне,  какое  сейчас  время  года?

Дети: — Весна.

Воспитатель: — А  как  же  вы  догадались,  что  именно  весна?

Дети: — На  улице  тепло,  снег  тает,  солнце  светит  и  греет,  на  деревьях  набухают  почки,  люди  сняли  шубы  и  надели  куртки.

Воспитатель: — Молодцы,  ребята.  Чтобы  попасть  в  лес,  нам  нужно  пройти  по  дороге.  Перед  нами  лежит  дорога.  Какая  она?

Дети: — Широкая (дети  парами  проходят  по  дороге).

Воспитатель: — Вот  мы  и  прошли  по  дороге.  Куда  привела  нас  дорога?

Дети: — К реке.

Воспитатель: — Правильно,  мы  подошли  к  реке.  Весной  лед  на  реке  тает,  лед  начинает  ломаться.  А  кто  это  подо  льдом?

Дети: — Рыба.

Воспитатель: — Весной  лед  тает  и  превращается  в  воду,  рыба  начинает  плавать.  Рыбе  холодно  подо  льдом?

Дети: — Холодно.

Воспитатель: — Если  рыба  плавает,  то  ей  не  холодно.

Чтобы  дойти  до  леса,  нам  нужно  перейти  через  реку  по  этому  красивому  мосту.  Какой  он?

Дети: — Узкий.

Воспитатель: — Молодцы.  Чтобы  не  упасть  в  реку,  возьмемся  одной  рукой  за  перила  и  перейдем  по  мосту  на  другую  сторону.

(дети  друг  за  другом  проходят  по  мосту)

— Ребята,  мы  с  вами  подошли  к  лесу.  Посмотрите,  как  красив  весенний  лес.

-Март  на  пятки  наступает,

Прогоняя  зиму  прочь.

Днем  снежок  немножко  тает.

Подмораживает  ночь.

Ясным  днем  сосульки  плачут-

Солнце  плавит  им  бока,

Ночью  темной  слезы  прячут-

Предвесенняя  тоска.

(Н.Радивилина)

-Ребята,  а  каких    животных,  живущих  в  лесу  вы  знаете?

Дети: — Медведь,  заяц,  лиса,  белка,  волк.

Воспитатель: — А  как  называются  животные,  которые  живут  в  лесу?

Дети: — Дикие.

Воспитатель: — А  каких  птиц,  живущих  в  лесу  весной  вы  знаете?

Дети: — Синица,  дятел,  сова.

(Раздается  звон  капели  и  входит  Весна)

Весна:

— Здравствуйте,  ребята!

Дети: — Здравствуйте!

Весна:

— Я — Весна.  Услышала  я  чьи – то  голоса  в  лесу  и  пришла  посмотреть,  кто  же  здесь  шумит?

Воспитатель:

— Ребята  будут  вести  себя  тихо.  Весна – красна,  а  мы  с  ребятами  пришли  в  лес  не  с  пустыми  руками.  Мы  принесли  скворечники.  Их  сделали  дети  со  своими  папами  и  мамами  для  скворцов.

Дети  дарят  Весне  скворечники.

Весна:

— Молодцы,  спасибо  вам,  ребята.  Какие  красивые  скворечники  вы  сделали  с  папами  и  мамами.  Я  повешу  скворечники  на  деревья  и  в  них  поселятся  скворцы.  А  я  хочу  рассказать  вам  о  правилах  поведения  в  лесу.

-Если  в  лес  пришел  гулять,

Свежим  воздухом  дышать,

Бегай,  прыгай  и  играй,

Только,  чур,  не  забывай,

Что  в  лесу  нельзя  шуметь,

Даже  очень  громко  петь.

Испугаются  зверюшки,

Убегут  с  лесной  опушки.

Ветки  дуба  не  ломай,

Никогда  не  забывай.

Здесь  не  нужно  всех  ловить,

Топать,  хлопать,  палкой  бить.

Ты  в  лесу – всего  лишь  гость.

Здесь  хозяин – дуб  и  лось.

Их  покой  побереги,

Ведь  они  нам  не  враги!

Воспитатель:

— Спасибо  тебе,  Весна,  мы  с  ребятами  обязательно  запомним  эти  правила.

Весна:

— Посмотрите,  сколько  вокруг  вас  деревьев.  Этот  лес  называется  смешанным,  потому  что  здесь  растут  вместе  разные  деревья.  Какие  бывают  деревья?

Дети: — Низкие и высокие.

— А  знаете  ли  вы  названия  деревьев?

Дети: — Знаем.

— Как  называется  это  дерево?

Дети: — Береза.

— Что  есть  у  березы?

Дети: — Ствол  и  ветки,  а  скоро  появятся  листочки.

— А  это  что  за  дерево?

Дети: — Елка.

-Что  есть  у  елки?

Дети: — Ствол, ветки, хвоя.

— Молодцы,  все  правильно.  За  это  я  приглашаю  вас  в  лесную  лабораторию.

(Перед  детьми  стоят  два  подноса,  со  снегом  и  со  льдом)

— Посмотрите  и  потрогайте  снег.  Какой  он?

Дети: — Холодный,  мокрый,  белый.

— Правильно.  А  сейчас  под  комок  снега  и  под  кусок  льда  я  положу  лист  красной  бумаги.  Что  вы  увидели  через  снежный  комок?

Дети: — Ничего.

— Значит,  снег  не  прозрачный.  Что  вы  увидели  через  кусок  льда?

Дети: — Красную бумагу.

— Верно.  Значит  лед  прозрачный.  Вот  мы  с  вами  и  узнали  о  свойствах  льда  и  снега.  Лед  прозрачный,  а  снег – нет.

Воспитатель:

— Спасибо  тебе,  Весна.  Мы  узнали  много  нового  и  интересного.  Только  детки  наши  немножко  замерзли.  Пора  нам  домой  возвращаться.

Весна:

— Чтобы  вы  не  замерзли,  я  помогу  вам  быстро  вернуться  в  детский  сад.  Ветер,  ветер,  помоги  моим  друзьям  поскорее  домой  вернуться!  До  скорой  встречи,  дети!

Дети: — До  свидания,  Весна!

(Весна  уходит,  дети  садятся  на  стульчики)

Воспитатель:

— Как  хорошо  снова  очутиться  в  детском  саду.  А  теперь  давайте  вспомним.  Куда  мы  ходили?

Дети: — В лес.

— Где  мы  шли?

Дети: — Шли  по  широкой  дороге  и  по  узкому  мостику.

— Кто  нам  встретился  в  лесу?

Дети: — Весна.

— Что  мы  узнали  о  снеге  и  льде?

Дети: — Лед прозрачный, а снег – непрозрачный.

— Молодцы!  А  сейчас  можете  поиграть  со  своими  любимыми  игрушками.

Приложения (фото)

konspekt-zanyatiya-po-ekologicheskomu-vospitaniyu-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-puteshestvie-v-vesennij-les (1)

konspekt-zanyatiya-po-ekologicheskomu-vospitaniyu-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-puteshestvie-v-vesennij-les (2) konspekt-zanyatiya-po-ekologicheskomu-vospitaniyu-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-puteshestvie-v-vesennij-les (3) konspekt-zanyatiya-po-ekologicheskomu-vospitaniyu-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-puteshestvie-v-vesennij-les (4) konspekt-zanyatiya-po-ekologicheskomu-vospitaniyu-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-puteshestvie-v-vesennij-les (5)

Автор:
Васина  Светлана  Вячеславовна, воспитатель МБДОУ д/с №8 комбинированного  вида «Русалочка» г. Кстово, Нижегородская  область, Российская  Федерация.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2015 год

План конкурсов
для детей на 2015 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *