Конспект занятия в подготовительной группе «Путешествие в волшебную страну»

konspekt-zanyatiya-v-podgotovitelnoj-gruppe-puteshestvie-v-volshebnuyu-stranu1Цель: Совершенствовать умения детей в составлении описательных рассказов о временах года с помощью мнемотаблиц, обобщение и систематизация знаний детей, формирование лексико-грамматических компонентов речи по данной теме.




Задачи:
Образовательные: Учить детей составлять рассказы о временах года по мнемотаблице, используя полученные ранее знания и представления; рассказывать связно, полно и выразительно; использовать для описания времен года образные слова и выражения. Активизировать употребление однокоренных слов. Составлять предложения опираясь на картинки, схемы.
Развивающие: развитие связной речи; развитие общей, мелкой моторики, координация речи с движением; развитие зрительного внимания и восприятия, мышления, памяти; активизация словарного запаса.
Воспитательные: формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, инициативности; воспитание любви и бережного отношения к природе.

Дидактический материал: смонтированная и озвученная запись фрагментов мультфильма «Двенадцать месяцев ; видео гимнастика для глаз, магнитная доска; мнемокарты (карты-схемы) примет зимы;, весны, лета,осени, схемы.

Ход занятия:

-Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся! Здравствуйте.
-А с каким настроением вы пришли сегодня в садик? С хорошим, радостным, веселым. Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.
— Собрались все дети вкруг.
Я твой друг и ты мой друг.
Крепче за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
-Молодцы, надеюсь вы зарядились хорошим настроением на весь день.
Кадр из мультфильма №1 «Вьюга»

1. Расшифровка символов мнемодорожки.
-Ребята посмотрите, что это? ( Письмо, конверт).
-Давайте откроем и прочитаем.
(Открываем конверт, а в конверте отдельные листочки с картинками).
-Здесь какие-то рисунки, значки, слова.
-Ребята, что они могут обозначать?
-Давайте рассмотрим их.konspekt-zanyatiya-v-podgotovitelnoj-gruppe-puteshestvie-v-volshebnuyu-stranu2(Использование наводящих вопросов.)
1картинка – Что это? (На картинке изображена куртка)
— для чего нам нужна куртка? (Нам нужна куртка, чтобы одеваться), и т. д. обговаривается каждая картинка.
— Ребята, это зашифрованное послание.
— Давайте встанем в соответствии с порядковым номером и перевернем листочки. На обратной стороне листочка что-то написано. Попробуем прочитать.
Дети читают по слогам, воспитатель повторяет прочитанное.
На доске появляется соответствующая картинка. Выстраивается мнемодорожка.
Послание зачитывается целиком.
«Одевайтесь потеплей, приезжайте к нам быстрей, в нашей сказке рады вам, нашим маленьким друзьям!»
-У нас получилось послание-приглашение. Приглашение в сказочное путешествие.
-А помогать нам будут в нашем нелегком сказочном путешествии схемы-подсказки, которые называются мнемотаблицы, или мнемосхемы. Они научат нас правильно и последовательно излагать свои мысли и помогут преодолеть любые препятствия.

2 Работа с мнемоквадратом.
-А чтобы отправиться в путешествие нам понадобится Что? (транспорт). Давайте назовем виды транспорта.
-Вот вам подсказка.
Приложение 1 – мнемоквадрат.
-Поскольку за окном зима, а мы отправляемся в сказочное путешествие, выберем сани-самокаты и произнесем заклинание: «Завертелись, закружились, в сказке сразу очутились!»
Кадр из мультфильма №2 «Вьюга, пурга», картинки зимнего леса.

3. Повторение правил поведения в лесу.
На экране картинка зимнего леса.
-Ребята, где это мы? (В волшебном лесу).
— Как здесь красиво. Но что это?
На ветвях деревьев развешены какие-то картинки. Как вы думаете, что они обозначают?
Приложение 2 «Правила поведения в лесу»
Дети расшифровывают каждый символ.
-Молодцы, зная эти правила, мы никогда не нарушим лесных порядков.
Кадр из мультфильма №3 «Игры зверей»

4. Составление предложений по схеме.
Приложение 3 — мнемосхемы
-Слышите, это веселятся лесные жители.
— И для нас они приготовили задание.
-На снегу следы. А на следах — схемы.
-Нам нужно составить предложение по схеме.
-Посмотрите, первый знак обозначает время года. Второй – то, что бывает зимой.
-Какое предложение можно составить по этой схеме?
-«Зимой идет снег».
Каждый ребенок составляет предложение по мнемосхеме.
Молодцы ребята. Мы справились и с этим заданием.
-Продолжаем наше путешествие

5. Физкультминутка
А в лесу сейчас мороз.             Дети хлопают себя ладонями по плечам и
Чтобы носик не замерз,          топают ногами/
Надо ножками потопать
И ладошками похлопать.
С неба падают снежинки,      Дети поднимают руки над головой и делают
Как на сказочной картинке.   хватательные движения, словно ловят
Будем их ловить руками         снежинки
И покажем дома маме.
А вокруг лежат сугробы,         закружились
Снегом замело дороги.
Кадр из мультфильма №4 «Вьюга, пурга»
Кадр из мультфильма №5 «Сказочное занятие»

6. Составление мнемодорожки по заданному тексту. Звуковой анализ слова, развитие графических навыков.
-Мы попали на сказочное занятие. Героиня мультфильма выполняет задания и приглашает нас.
-А испытания для нас подготовил сам профессор.
-Давайте сядем за парты и выполним задание.
(Правило посадки за партой)
Кадр из мультфильма №6 «Профессор диктует предложение»
-Профессор продиктовал нам предложение, наша задача его быстро запомнить и правильно повторить. В помощь он подготовил нам подсказку, но по рассеянности перепутал последовательность символов.
На интерактивной доске:
«Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит».konspekt-zanyatiya-v-podgotovitelnoj-gruppe-puteshestvie-v-volshebnuyu-stranu3-Где профессор допустил ошибку? Поможем ее исправить
Дети восстанавливают последовательность.konspekt-zanyatiya-v-podgotovitelnoj-gruppe-puteshestvie-v-volshebnuyu-stranu4— Ребята, обратите внимание, в нашей подсказке пропал один символ.Какой? Кто был внимателен?
-Ласточка.
-Верно. Давайте поможем символу вернуться в схему.
-Но прежде, чем мы приступим к выполнению задания подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Зимой»

Снег пушистый лег на ветки
И гулять бегут все детки
Лепят бабу под окном
Дружно катят снежный ком
Лыжи, санки и коньки
Мчатся на перегонки.
-У каждого на столе лежит буква, которую нужно заштриховать в соответствии со звуком, который она обозначает.konspekt-zanyatiya-v-podgotovitelnoj-gruppe-puteshestvie-v-volshebnuyu-stranu5Дети выполняют задание.
-А теперь выходите, составим слово.
Символ появляется в схеме.

7. Гимнастика для глаз
Презентация «Снежинка»
Кадр из мультфильма № 7 «32 декабря»

8.Составление описательного рассказа о временах года.
— Ребята, опять наша героиня все перепутала. Подснежники, да еще и зимой. Разве так бывает? Давайте послушаем профессора.
Кадр из мультфильма №8 «Преподаватель: Год состоит из 12 месяцев»
Ребята, поможем преподавателю, расскажем нашу историю о временах года.
— И опять на помощь нам придут наши подсказки.
Приложение 4 мнемотаблицы «Времена года»
Дети, используя мнемотаблицы, составляют рассказ.
В результате на магнитной доске появляется календарь времен года из мнемотаблиц.
Кадр из мультфильма №9 Принцесса: «Теперь я поняла».
-Молодцы
Кадр из мультфильма №10 «Подарки»

9. Художественное творчество. Коллективная аппликация «Календарь времен»
Сопровождается кадрами из мультфильма «смена времен года» №11
Дети работают в парах, выполняя задание в разной технике. Затем составляют одну общую работу «Календарь времен»
-К сожалению, нам пора возвращаться.
Кадр из мультфильма №12 «Вьюга, пурга»
-Завертелись, закружились и в саду мы очутились.
Итог занятия:
-Итак, ребята. Сегодня в путешествии мы узнали много интересного, преодолели все препятствия, выполнили все задания, которые приготовили для нас сказочные герои. А помогали нам сделать нашу речь связной и красивой, ничего не забыть в рассказах помощницы-подсказки – мнемотаблицы.
Рефлексия
-Ребята, вам понравилось путешествие?
-А какое задание вам понравилось больше? (спросить у каждого ребенка)
-Мне тоже очень понравилось с вами заниматься. (оценить каждого).
-С каким настроением вы вернетесь сегодня домой?
-Давайте украсим нашу будущую новогоднюю елку разноцветными снежинками. Если радостное настроение возьмем золотистые снежинки. Если грустное – сиреневые.
-На этом наше путешествие окончено. Спасибо за внимание.

Приложение

Автор: Кузнецова Светлана Евгеньевна,
воспитатель,
МДОУ общеразвивающего вида детский сад №6 «Колокольчик», г. Фурманов, Ивановская обл., Россия

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2016 год

План конкурсов
для детей на 2016 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *