«Кто спрятался?», «Разноцветные бабочки», массажная дорожка, «Карусель», «Веселые прищепки». Нестандартное физическое оборудование в работе с дошкольниками

Кто спрятался?

Описание: на предметную картинку размером с четверть альбомного листа наклеиваем с одного края гофрированную бумагу или целлофановую, изрезанную бахромой. Получается, что картинка находится под тоненькими полосочками гофрированной бумаги.
Цель: учить вдоху через нос к длительному выдоху через рот.
Использование: ребёнку предлагается дуть на бумажную бахрому, пока она не поднимется, и не станет видно картинку.




 

Разноцветные бабочки

Веселые прищепки рисунки

Описание: в пластиковой бутылке проделывают небольшое отверстие, внутрь насыпаются конфетти, маленькие палетки «бабочки», в отверстие в пробке вставляется трубочка.
Цель: учить вдоху через нос к длительному выдоху через рот.
Использование: ребенок берет одной рукой бутылочку, другой трубочку, делает вдох носом, выдох ртом, поднимая «бабочки» воздухом.

 

Массажная дорожка

Веселые прищепки рисунки

Описание: к ткани прикреплены внутренней поверхностью вверх пластмассовые крышки от пластиковых бутылок.
Цель: профилактика плоскостопия.
Использование: массаж стоп.

Карусель

Дорожка для плоскостопия из крышек

Описание: изготовлено из атласных лент, на конце лент нашиты карандаши, в центре пластмассовый круг.
Цель: развитие моторики рук, ловкости.
Использование: дети стоят по кругу, ленты натянуты, держатся за карандаши.
Еле-еле, еле-еле
Закружились карусели.
Дети начинают медленно двигаться по кругу.
Все кругом, кругом, кругом,
Все бегом, бегом, бегом.
Двигаются быстрее, переходят на бег.
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите.
Замедляют бег.
Раз и два, раз и два,
Вот и кончилась игра.
Останавливаются и начинают наматывать ленту на карандаш. Чья команда выполнит быстрее.

 

Веселые прищепки

 Прищепки как нестандартное игровое оборудование

Описание: «вазочки» вырезаны из пластиковых жестких папок, на прищепках наклеены «фрукты».
Цель: развитие мелкой моторики рук, формирование пространственных представлений и речи.
Использование: дети прикрепляют прищепки и называют фрукты.

Автор: Смайлис Галина Николаевна,
инструктор по физкультуре ГАУ КО ЮПНИ, отделение реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья,
г. Юрга, Кемеровская область, Россия

Комментарии

  1. Елена  говорит:

    Очень интересная конкурсная работа!!!Достойна призового места!!!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *