«Лабиринт», «Снеговичок», «Султанчики», «Веселые мячики», массажные следочки. Нестандартное физическое оборудование для работы с дошкольниками


Корригирующий коврик «Лабиринт»

Самообразование воспитателя в доу темы

Материал: линолеум для основы, разного размера пуговицы, кнопочки ипликатора Кузнецова, бусы, самоклеющаяся пленка, поролоновые хозяйственные салфетки.
Способ изготовления: Из линолеума вырезаются полосы 25 х 150 см и окрашиваются в разные цвета. На первой дорожке рисуются круг, в них приклеиваются мелкие материалы. На вторую дорожку — следочки из шершавой ткани, на третью дорожку приклеиваются ступни из цветной самоклеющейся пленки, На третью — поролоновые хозяйственные салфетки.
Варианты использования пособий:
Дорожки выкладываются друг за другом или рядом друг с другом в произвольном порядке.
1 вариант
Дети ходят, бегают, прыгают по дорожкам обнаженными ногами, топчутся на одном месте, варьируя силу нажима.
2 вариант
Дети выполняют специальные упражнения для стоп: подъемы на носочки с перекатом на пяточки, далее упор на боковые и внутренние своды стоп; перекатывание по диагонали, по часовой стрелке.
3 вариант
Комплекс упражнений направленных на укрепление стопы, голени и формирования сводов стоп.
Место использования в режиме дня:
Утренняя гимнастика, бодрящая гимнастика после дневного сна, самостоятельная двигательная деятельность, на различных занятиях в качестве мотивационного момента (прогулка в лес).

Коррегирующая дорожка «Снеговичок»

Валеология в детском саду

Материал: искусственная кожа дерматин или поролоновые коврик (1х1 м), разноцветные пробки от пластиковых бутылок металлические пробки от стеклянных бутылок, пробки из пробкового дерева.
Способ изготовления:
1. Проделать в каждой пробке при помощи шила по два отверстия наподобие пуговицы.
2. Пришить пробки на ткань в форме выбранного рисунка (пробки можно приклеить).
Варианты использования ковриков:
1. Дети топчутся по пробкам варьируя темп и силу нажима.
2. Дети выполняют специальные упражнения для стоп: подъемы на носочки с перекатом на пяточки, далее упор на боковые и внутренние своды стоп; перекатывание по диагонали, по часовой стрелке.
Исходное положение: стоя, ноги врозь, стопы параллельно, руки за спиной. Ходьба на месте с поочередным подниманием пятки (носки от пола не отрывать).
Исходное положение: стоя на наружных краях стоп, руки на поясе. Ходьба на месте на наружных краях стоп. То же с продвижением вперед, назад, вправо, влево. То же кружась на месте вправо, влево.
Исходное положение: ноги вместе, руки на поясе. Подскоки на носках.
Место использования в режиме дня:
Утренняя гимнастика, бодрящая гимнастика после дневного сна, самостоятельная двигательная деятельность.

«Султанчики»

Лабиринт из бутылок

Материал: карандаши, капсулы из-под киндер-сюрпризов, оформительские элементы для бутербродов на шпажках, цветные узкие атласные ленточки, различные виды круп.
Технология изготовления. Сделать небольшие отверстия в киндере вверху и внизу. Вставить карандаш снизу. Из цветных ленточек сделать «метелочку» длиной ~10 см и вставить ее в верхнее отверстие. Внутрь добавить небольшое количество различных круп. Украсить капсулу. Вместо капсулы можно использовать оформительские элементы для бутербродов на шпажках.
Варианты использования:
1. Дети зажимают тренажер между рук, выполняют самомассаж ладоней движениями вперед — назад.
2. Самомассаж стоп. Дети катают карандаш поочередно правой и левой ногой.
3. Упражнение на силу и длительность выдоха — дети дуют на ленточки.
4. Упражнение для глаз — дети двигают пособие по сигналу воспитателя вверх, вниз и т. п. и следят за ним глазами.
5. Подвижные игры на прогулке.
6. Выполнение танцевальныз движеий под музыку.
7. Шумовой оркестр.
Место использования в режиме дня: утренний отрезок времени, перед сном, во время проведения ОРУ на занятиях по физической культуре, в свободных играх после дневного сна, на музыкальных занятиях, на прогулке.

«Веселые мячики»

Самообразование воспитателя в доу темы

Материал: цветные шерстяные нитки, синтепон.
Способ изготовления: из цветных ниток вяжутся шарики диаметром 10 см и набиваются синтепоном.
Варианты использования: метание в горизонтальную и вертикальную цель, перебрасывание друг другу, прокатывание в воротики, друг другу, с горки, в комплексах общеразвивающих упражнений, при выполнении музыкально — ритмических упражнений.
Место использования в режиме дня: утренний отрезок времени, перед сном, во время проведения ОРУ на занятиях по физической культуре, в свободных играх после дневного сна, на музыкальных занятиях, на прогулке.

Массажные следочки

Что такое валеология в детском саду?

Материал: линолеум, разноцветные пуговицы разных размеров, кусочки цветного поролона.
Способ изготовления: Из линолеума вырезаются следы. На них пришиваются или приклеиваются пуговицы или паролон в произвольном порядке.
Варианты использования: Дети идут по дорожке, наступая на каждый след. Следы могу раскладываться по разному:
1. По парно – параллельно, «елочкой» — пятки вместе — носки врозь, носки вместе пятки врозь.
2. В ряд параллельно на разно расстоянии. В этом случае дети двигаются по следам боком приставным шагом.
3. В одну линию друг за другом цепочкой или на различном расстоянии.
4. По спирали.
Место в режиме дня: Утренняя гимнастика, гимнастика после дневного сна, самостоятельная двигательная активность.

Авторы: Наумова Ирина Владимировна,
воспитатель,
Наумова Наталья Павловна,
воспитатель,
МБДОУ «ДСКВ № 68»,
г. Братск, Иркутская область

Статья размещена в авторской редакции

Внимание!
План проведения конкурсов 
для педагогов и детей на 2014 год
  читайте здесь

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *