Методические пособия логико-математической направленности: «В гостях у сказки», «Ромашка», «Занимательные фигуры», «Увлекательный счет»

Дидактическое пособие «В гостях у сказки»

Фигурки выполнены из солёного теста. Раскрашены акриловыми красками.

Для приготовления теста понадобится: пшеничная мука 1 стакан, соль «Экстра» мелкого помола 1 стакан, 0,5 стакана холодной воды. Всё перемешать, приготовить однородную массу.




Готовое тесто положить в полиэтиленовый пакет и убрать в холодильник минимум на 2 часа. Тесто готово к работе. Сушить готовые изделия на открытом воздухе 1-2 недели.

Использование пособия помогает закрепить порядковый счёт, формировать умения ориентироваться в пространстве, развивать память, внимание.

metodicheskie-posobiya-logiko-matematicheskoj-napravlennosti-v-gostyax-u-skazki-romashka-zanimatelnye-figury-uvlekatelnyj-schet-1 metodicheskie-posobiya-logiko-matematicheskoj-napravlennosti-v-gostyax-u-skazki-romashka-zanimatelnye-figury-uvlekatelnyj-schet-2

Вариант использования пособия в виде дидактических игр.

1. Игра «Что изменилось?» Педагог ставит в один ряд фигурки и предлагает детям внимательно посмотреть на них и запомнить, в какой последовательности они стоят. Затем дети закрывают глаза, воспитатель меняет фигурки местами. Задача детей – ответить, что изменилось.

Примечание: роль воспитателя может выполнять ребёнок. Также можно фигурки не менять местами, а убрать 1-2, после чего спросить у детей: «Какая фигурка спряталась?».

2. Игра «На каком по счёту месте?» Педагог ставит в один ряд фигурки и предлагает детям определить, какая фигурка первая в ряду, вторая, третья, последняя. Какая фигурка находится слева от Колобка, справа от ёлки, между ёлкой и ёжиком?

Дидактическое пособие «Ромашка»

metodicheskie-posobiya-logiko-matematicheskoj-napravlennosti-v-gostyax-u-skazki-romashka-zanimatelnye-figury-uvlekatelnyj-schet-3 metodicheskie-posobiya-logiko-matematicheskoj-napravlennosti-v-gostyax-u-skazki-romashka-zanimatelnye-figury-uvlekatelnyj-schet-4

Пособие выполнено из жёлтого картона и белой плотной бумаги.

Использование пособия помогает закрепить счёт до 5, формировать умения ориентироваться в пространстве, развивать моторику рук.

Вариант использования пособия в виде дидактической игры.

Игра «Собери ромашку». В игре принимают участие 2 участника. Перед каждым участником находится серединка от ромашки, лепестки педагог раскладывает беспорядочно на столе или на полу. По команде игроки собирают ромашку. Задача участников быстрее собрать цветок и не ошибиться в количестве лепестков (у каждого игрока должна получиться ромашка из 5 лепестков).

Дидактическое пособие «Занимательные фигурки»

metodicheskie-posobiya-logiko-matematicheskoj-napravlennosti-v-gostyax-u-skazki-romashka-zanimatelnye-figury-uvlekatelnyj-schet-5 metodicheskie-posobiya-logiko-matematicheskoj-napravlennosti-v-gostyax-u-skazki-romashka-zanimatelnye-figury-uvlekatelnyj-schet-6

Пособие выполнено из цветного картона.

Использование пособия помогает закрепить названия геометрических фигур.

Вариант использования пособия в виде фрагмента комплексного НОД для детей средней группы «Путешествие в царство вьюги».

Воспитатель: Перед нами Город-Мастеров. Какое сейчас время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: Какое время года наступит после зимы?

Дети: Весна

Воспитатель: Правильно, весна. Пригреет солнышко. Побегут ручьи. Прилетят к нам скворцы. Вот сейчас мы построим из геометрических фигур домики для скворцов – скворечники.

Назовите геометрические фигуры, которые у вас есть на столе.

Дети: Квадрат, треугольник, круг.

Задание 4. Сделайте скворечники из геометрических фигур (Дети выкладывают скворечник из геометрических фигур).

Дидактическое пособие «Увлекательный счёт»

metodicheskie-posobiya-logiko-matematicheskoj-napravlennosti-v-gostyax-u-skazki-romashka-zanimatelnye-figury-uvlekatelnyj-schet-7 metodicheskie-posobiya-logiko-matematicheskoj-napravlennosti-v-gostyax-u-skazki-romashka-zanimatelnye-figury-uvlekatelnyj-schet-8 metodicheskie-posobiya-logiko-matematicheskoj-napravlennosti-v-gostyax-u-skazki-romashka-zanimatelnye-figury-uvlekatelnyj-schet-9 metodicheskie-posobiya-logiko-matematicheskoj-napravlennosti-v-gostyax-u-skazki-romashka-zanimatelnye-figury-uvlekatelnyj-schet-10 metodicheskie-posobiya-logiko-matematicheskoj-napravlennosti-v-gostyax-u-skazki-romashka-zanimatelnye-figury-uvlekatelnyj-schet-11 metodicheskie-posobiya-logiko-matematicheskoj-napravlennosti-v-gostyax-u-skazki-romashka-zanimatelnye-figury-uvlekatelnyj-schet-12

Пособия «Цветы» и «Вазы» выполнены из цветного картона.

Пособия «Фрукты, мухоморы, клубнички, морковки» нарисованы на белом картоне гуашью, сверху покрыты бесцветным мебельным лаком.

Использование пособия помогает закрепить умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, закрепить счёт до 10; формировать умение сравнивать предметы, используя знаки «>», «<».

Вариант использования пособия в виде фрагмента комплексного НОД для детей старшей группы «Числа 1, 2, 3, 4, соотношение количества предметов и цифр, величина».

(На доске выставлены цифры 2, 1, 4, 3).

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним и назовём цифры, которые вы видите на доске.

(Дети называют цифры).

Воспитатель: Ребята, подберите такое количество предметов, чтобы оно соответствовало каждой цифре. Посчитайте, сколько всего предметов на доске?

Дети: Всего 10 предметов.

Воспитатель: Сколько красных цветов в первом ряду?

Дети: В первом ряду 2 цветка.

Воспитатель: А сколько жёлтых цветов во втором?

Дети: 3.

Воспитатель: Каких цветов больше, жёлтых или красных?

Дети: Жёлтых.

Воспитатель: На сколько жёлтых цветов больше, чем красных?

Дети: На один.

Воспитатель: Как можно уравнять эти предметы?

Дети: Добавить один цветок или один убрать.

Воспитатель: Сколько красных цветов в первой вазе?

Дети: 4.

Воспитатель: Сколько жёлтых цветов во второй вазе?

Дети: 3.

Воспитатель: В какой вазе цветов больше? На сколько?

Дети: В первой вазе цветов больше на один.

Автор: Трутнева Светлана Алексеевна, воспитатель МАДОУ детский сад общеразвивающего вида №9 «Василёк» г. Грязи Грязинского муниципального района Липецкой области.

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *