Нестандартное физкультурное оборудование в работе с дошкольниками: «Помоги тигренку перепрыгнуть через кольцо», «Поймай зайца», «Ёжики», «Попади желудем в дупло дерева»

       Советский педагог В.А. Сухомлинский подчеркивал, что «игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». В подвижных играх у детей развиваются и совершенствуются основные движения, формируются такие качества, как смелость, находчивость, настойчивость, организованность. развитие произвольного внимания, быстроты реакции, обучение умению управлять своим телом и выполнять инструкции.




В детских садах, очень важная проблема для воспитателей и детей, куда расходовать их неуемную энергию, желание двигаться, получать впечатления.  Подвижные игры в детском саду, это наилучшее решение этой проблемы. Именно в процессе игры ребенок познает, как следует вести себя в обществе, дружить, прощать и уступать.  Педагогическое руководство во время детских игр состоит в том, чтобы  наблюдать, стимулировать интерес, выделять важные факторы в поведении и развитии ребенка.

       «Помоги тигренку перепрыгнуть через кольцо»
Дидактическая игра накорми ежика

Цель: Развитие координации движений, глазомера, ловкости.

Задачи: Учить правильно метать предмет, учить работать  в паре.

Материал: Фанера, можно картон, краски, клей ПВА, тигренок, ленты, либо тесьма.

Варианты  использования: в начале игры знакомимся со стихотворениями о тигренке, затем предлагаю помочь тигренку  перепрыгнуть через горящее кольцо. Играть можно, как одному, так и в паре. Играя в паре, задача усложняется, один ребенок пытается метнуть тигренка через кольцо, другой должен поймать.

Е. Евдокимова
Тигрёнок Тишка, не рычи!
Я дам тебе конфету.
Меня ты бегать научи —
Занятья лучше нету.
Помчимся вместе —
Не догнать,
И ты увидишь волю.
Я бы хотел тигрёнком стать,
Да мама не позволит!

Е. Елова
Говорят, я стану тигром,
Полосатой, грозной кошкой.
А пока играю в игры,
Хулиганю понемножку.
Представляю, что охочусь
На оленей и козлов
И гоняю что есть мочи
Всех соседских петухов.

Л. Чекмарева
Как мне нравятся тигрята,
Все в полосочках котята,
И повадки, как у кошки,
Только дикие немножко.
Их охота приласкать
Да за ушки потаскать.
Как же быть? Вопрос возник,
Мама грозная у них.

«Накорми птенцов»
Желудь дупло орехи ушки

Цель: Развитие глазомера, координации движений, упорства , ловкости, умения работать в команде, внесение эмоционального заряда, совершенствование общей моторики, выработка четких движений.

Задачи: Учить правильно метать кольца, работать в команде, повышать активность детей, снять утомление, активизировать мышление детей, создать положительные эмоции во время игры и после.

Материал: фанера, металлические уголки для крепления, гуашь, смешанная с клеем ПВА, лак для покрытия.

Варианты использования: перед началом игры можно провести  разминку:

Мы летаем высоко, мы летаем низко,
Мы летаем далеко, мы летаем близко.
Полетели, полетели, полетели,
К маме в гнездышко прилетели.

Птички прилетали,
Крыльями махали.
Сели. Посидели.
И дальше полетели.

Пальцами обеих рук производить движения вверх-вниз.

Савина Л.П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: Пособие для родителей и педагогов. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2005.

 «Поймай зайца»
Игра тигрята для средней группы

Цель: Развитие ловкости, быстроты и выносливости, координации движений и быстроты реакции.

Задачи: Повышать общий тонус, помогать отдохнуть, развлечься, снять напряжение, развивать глазомер, координацию движений. Ловкость рук.

Материал: вырезанная из фанеры фигура зайца, гуашь смешанная с клеем ПВА,  бесцветный лак для покрытия.металлические уголки для крепления, кольца пластмассовые.

Варианты использования: перед игрой провожу разминку, затем предлагаю ребятам поймать зайку, чтобы погладить  и покормить.

Скачут, скачут во лесочке
Зайцы – серые клубочки
(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки).
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек
(Прыжки вперед – назад)
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.

Можно потренироваться с чистоговорками, скороговорками и т. П.

«Ёжики»
Дидактическая игра накорми ежика

Цель: Снятие напряжения рук, развитие моторики, улучшение кровообращения, снятие утомление мышц, создание положительных эмоций.

Задачи: Способствовать повышению работоспособности, активности детей, снять напряжение кистей рук.

Материалы: пластмассовые яйца от киндерсюрпризов, деревянные зубочистки, большая иголка или булавка для прокалывания яиц.

Варианты использования: перед использованием «ежиков» можно  сделать общую разминку.

Ежик и барабан

С барабаном ходит ежик,
Бум-бум-бум!
Целый день играет ежик,
Бум-бум-бум!
С барабаном за плечами,
Бум-бум-бум!
Ежик в сад забрел случайно,
Бум-бум-бум!
Очень яблоки любил он,
Бум-бум-бум!
Барабан в саду забыл он,
Бум-бум-бум!
Ночью яблоки срывались,
Бум-бум-бум!
И удары раздавались,
Бум-бум-бум!
Зайцы здорово струхнули,
Бум-бум-бум!
Глаз до зорьки не сомкнули,
Бум-бум-бум!

Дети маршируют по кругу, изображая игру на барабане.Маршируют, спрятав руки за спину.Подносят ко рту то одной, то другой рукой воображаемое яблоко.Разводят руками.

Руки на поясе, выполняют прыжки на месте.

Приседают, сделав «ушки» из ладошек.

«Попади желудем в дупло дерева»
Желудь дупло орехи ушки

Цель: Снятие усталости и напряжение, выработка четких движений, развитие глазомера, ловкости, быстроты реакции,   создание положительных эмоций.

Задачи: Совершенствовать движения в метании, учить работать в команде,  внести положительный эмоциональный заряд, развивать ловкость, быстроту реакции.

Материал: картон, зеленая и коричневая самоклеющаяся бумага, клей ПВА, клеевый пистолет, мячи разной формы ( по размеру дупла), можно использовать  пластмассовые яйца от киндерсюрпризов.

Варианты использования: перед игрой можно  провести разминку, затем предложить ребятам покормить белочку, но для того чтобы ее покормит нужно закинуть ей в дупло желуди или орешки.

Ветер дует нам в лицо, (движения руками к себе)

Закачалось деревцо, (покачивания поднятыми руками)

Ветерок все тише-тише — (постепенное приседание)

Деревцо все выше-выше, (встать, потянуться на носочках)

Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперед)
Вправо-влево, взад-вперед –
Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)
Ветер стих. Взошла луна.
Наступила тишина. (Дети садятся за столы)

Автор: 
Коробкова Елена Викторовна
воспитатель,
 МАДОУ  Детский сад  №1 «Северок» 
г. Норильск, Красноярский  край
Статья размещена в авторской редакции

Внимание!
План проведения конкурсов 
для педагогов и детей на 2014 год
 читайте здесь

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *