Организация проектной деятельности с детьми по формированию представлений о объекте окружающей среды через познавательную и художественную деятельность. Проект «Мой волшебный одуванчик»

Вид проекта: краткосрочный, групповой, информационно–практико-ориентированный.




Сроки проведения: 25.06.18 по 29.06.18

Название проекта: «Мой волшебный одуванчик» 

Тематическое поле: Внешний вид, особенности роста и развития одуванчика в родном крае.

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный

Участники проекта: воспитатели, дети (2 — 4 года), родители.

Актуальность проекта: На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали залогом выживания человека на нашей планете. Кроме того, экологическое образование детей с раннего возраста – большой потенциал их всестороннего развития.

Постановка проблемы проекта: дети и родители плохо информированы о характерных особенностях и ценности одуванчика, как объекта живой природы родного края.

Цель проекта: Создать условия для обогащения представлений детей об одуванчике, как объекте ближайшего окружения и поддержать стремление отражать их в изобразительной деятельности.

Задачи проекта:

Обучающие:

  • Формировать у детей элементарные представления о одуванчике, его внешнем виде и характерных особенностях;
  • Познакомить с основными частями растения (корень, стебель, лист, цветок), закрепить знания о потребностях растений;
  • Учить изображать одуванчик в рисовании и аппликации;

Развивающие:

  • Развивать интерес к развитию и росту растений;
  • Развивать  любознательность, наблюдательность, внимание и мелкую моторику;
  • Обогащать и активизировать словарь детей с помощью  художественной литературы.
  • Развивать  творческие способности через продуктивные виды деятельности;

Воспитательные:

  • Воспитывать способность переживания чувства радости, удовольствия от рассматривания растений;
  • Формировать бережно отношение к растительному миру природы.

Предполагаемый результат:

Для детей:

—  Узнают и называют части строения одуванчика;

— Имеют простейшие представления о его внешнем виде, способе размножения, этапах роста;

—  Имеют представления   о пользе или вреде, которую одуванчик приносят людям и  животным;

— Освоили  традиционные и нетрадиционные  техники и приемы  изображения одуванчика.

Для родителей:

— Повысили уровень экологического сознания.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Педагогические принципы:

● системность;

● наглядность;

● доступность;

● учет возрастных и индивидуальных особенностей детей;

● сезонность.

Методы проекта:  

словесные: беседы, чтение художественной литературы, чтение и рассказывание стихов, сказок, загадок; рассматривание картин.

практические: экскурсии и наблюдения, игровая и продуктивная деятельность.

наглядные: рассматривание демонстрационного материала и живого объекта.

Этапы работы:

1.Подготовительный:

1. Определение темы, цели, задач проекта.

2. Выбор  участников проекта.

3. Составление плана работы с детьми и родителями.

4. Подготовка необходимого оборудования, материала.

5. Поиск, изучение методической литературы по теме проекта.

2. Основной:

  • Введение в проект   сказочного персонажа   Машеньки (кукла Би-ба-бо);
  • Организация и проведение экскурсий и наблюдений за одуванчиками на территории детского сада;
  • Проведение НОД по познанию, развитию речи, художественно – эстетическому и социально – коммуникативному развитию;
  • Проведение дидактических, подвижных игр экологического содержания;
  • Работа с родителями: консультации, рекомендации, активная помощь.

3. Заключительный: Оценка, анализ результатов проекта. Выставка детских работ по рисованию, аппликации и фоторепортаж для родителей. Изготовление книги для малышей «Машины сказки. Волшебный одуванчик». Электронная презентация проекта.

Мероприятия

Формы работы с детьми:

  • Тематические беседы «Солнышко на ножке», «Одуванчик — летающий цветок», «Берегите одуванчики».
  • Чтение художественной литературы: загадки и стихи об одуванчике (Е.Серова, З.Александрова, О.Высоцкой, В.Данько, С.Маршак, Т.Собакина), сказки «Сказка про одуванчик», Машины сказки. Волшебный одуванчик».
  • Занятия по художественно–эстетическому развитию: рисование «Белые одуванчики на полянке» (коллективная работа) и аппликация «Одуванчик – желтый сарафанчик».
  • Экскурсии «На солнечной полянке», «Соберем листочки и цветочки для гербария».
  • Наблюдения «Как появляется цветочек», «В хмурый день», «Полет белых парашютиков».
  • Подвижные игры «Ветерок и парашютики», «Цветы и бабочки», «Желтые одуванчики».
  • Пальчиковая и дыхательная гимнастика: «Одуванчики», «Подуй на одуванчик».
  • Дидактические игры: словесные «На что похож?», «Одуванчик какой?» и настольные: «Собери цветок из частей», «Подбери листочек», «Сложи и назови» (разрезные картинки), «Собери одуванчик» (пазлы).

Формы работы с родителями:

  • Консультации «Одуванчики – ощущение детства!», «Рассказ про одуванчик детям», «Лечебные рецепты из одуванчика».
  • Папка – раскладушка «Читаем об одуванчике».
  • Рекомендации «Как провести наблюдения за одуванчиком?», просмотреть совместно с детьми мультипликационный фильм «Почему у одуванчика толстые щеки?», выбрать для чтения детям дома предложенную художественную литературу;
  • Активная помощь «Изготовление султанчиков для подвижной игры»

В ходе реализации проекта «Мой волшебный одуванчик» были достигнуты предполагаемые результаты:

  • Пополнена развивающая среда дидактическими материалами по экологическому воспитанию.
  • Создана рукописная книга для малышей «Машины сказки. Волшебный одуванчик», где рассказывается о растении одуванчик в сказочной форме, и прилагаются игровые упражнения. В книгу вошли фотоматериалы проекта.
  • Собрана папка консультаций для родителей по данной теме.

Критерии: книга соответствует младшему дошкольному возрасту, эстетичная, практичная, долговечная.

Анализ ресурсов:

Материальные ресурсы – не дорогостоящий проект (бумага, художественные средства, бумага для ламинирования, цветные картинки, фотографии).

Родительские ресурсы – родители с пониманием и интересом отнеслись к проблеме проекта, активно использовали информацию в родительском уголке, прислушались к рекомендациям по наблюдению за одуванчиками на прогулке с детьми, приняли участие в изготовлении султанчиков для подвижных игр.

Педагогические ресурсы – проект обогащает представления детей об объектах ближайшего окружения, развивает познавательную, речевую и художественную активность, умение работать в коллективе.

Форма презентации: книга для малышей «Машины сказки. Волшебный одуванчик».

Авторы:
Перерва Валентина Анатольевна, воспитатель МБДОУ д/с№17, г.Североморск, Мурманская область, Россия;
Антипина Надежда Александровна, воспитатель МБДОУ д/с№17, г.Североморск, Мурманская область, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2018 год

План конкурсов 
для детей на 2018 год

Как разместить статью на сайте 
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *