Особенности организации уголка природы в детском саду. Дидактические игры для детей 5 — 7 лет

osobennosti-organizacii-ugolka-prirody-v-detskom-sadu-didakticheskie-igry-dlya-detej-5-7-let1Добро пожаловать в подготовительную группу




В данной группе работаю полгода, решила начать оформление с Уголка природы, так как именно здесь дети учатся наблюдать, любить, заботиться, экспериментировать. Чтобы привлечь внимание детей я решила сделать его ярким и красивым, насколько это удалось, предлагают Вам посмотреть и оценить. Итак, ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ в наш Уголок природы.

Нарисовав проект и заказав мебель, мы стали готовить материал для оформления. Главный хранитель всех тайн — Старичок Боровичок , он готов помочь и ответить на все вопросы, он приносит нам стихотворения, которые мы читаем и заучиваем. Художественное слово помогает быстрее запоминать все, что происходит вокруг. Вот появилось наше трудолюбивое солнышко, по стихотворению В. Орлова «Золотистые спицы», благодаря которому мы запомнили в какие цвета одеваются четыре сестрицы (Зима, Весна, Лето, Осень)

Золотистые спицыosobennosti-organizacii-ugolka-prirody-v-detskom-sadu-didakticheskie-igry-dlya-detej-5-7-let2

Некогда солнышку в небе лениться:
Есть у него золотистые спицы.
Пряжа цветная на дне сундука:
Ровно четыре волшебных клубка.
Трудится солнышко без остановки,
Каждому времени вяжет обновки.
Белым клубком начинается год,
Следом зеленая пряжа идет.
Красная пряжа – для красного лета,
Пряжа для осени – желтого цвета.
Годы проходят, а солнышко вяжет.
Вяжет и слова плохого не скажет.
Что тут поделаешь, коль у природы
Без остановки меняются моды!

У каждой сестрицы свой домик, в гости к ним мы можем попасть только когда наступит их пора. Сейчас мы в гостях у красавицы Зимы. Что она для нас приготовила?

Бела дороженька, бела.
Пришла зима. Зима пришла.
Я шапку белую ношу,
Я белым воздухом дышу,
Белы мои ресницы,
Пальто и рукавицы –
Не различить меня в мороз
Среди белеющих берез.

Зовем мы зимнею порой
Декабрь, Январь, Февраль,
Когда снежинок белый рой
Летит куда-то вдаль.osobennosti-organizacii-ugolka-prirody-v-detskom-sadu-didakticheskie-igry-dlya-detej-5-7-let3

Календарь помогает нам запомнить и посчитать какой месяц сейчас, сколько дней осталось до конца месяца, сколько дней месяца прошло. У каждой сестрицы свой календарь. Понаблюдав за погодой и изучив условные обозначения, мы выкладываем на календаре природы то, что видим, сравниваем, делаем выводы.osobennosti-organizacii-ugolka-prirody-v-detskom-sadu-didakticheskie-igry-dlya-detej-5-7-let4

Запомнить какие изменения происходят с деревьями нам помогают наши елочки (мебель) и березка, которая преображается в соответствии с временем года. На ветке ее появилась кормушка, к ней прилетели зимующие птицы, а значит нам нужно запомнить кто что любит, чтоб угостить их. На нашем окошке любимые детские забавы, характерные для данного времени года.

Уголок природы является не только украшением группы, но и местом для саморазвития детей, здесь мы подобрали литературу, которая поможет ответить на все их «Почему?», «Зачем?» и «Как?» Коллекции насекомых и камней знакомят нас с их внешним видом и многообразием. Фигурки животных — главный предмет для любимых игр.osobennosti-organizacii-ugolka-prirody-v-detskom-sadu-didakticheskie-igry-dlya-detej-5-7-let5

Обучающий магнитный щит помогает запомнить как себя вести в природе и играть в дидактическую игру «Среда обитания». Игры в нашем природном уголке подобраны на любой вкус. Лото, домино, магнитные конструкторы, «Собери картинку», «Кто где живет?», пазлы, шнуровка, трафареты, раскраски – помогают нам в обучении и развитии.osobennosti-organizacii-ugolka-prirody-v-detskom-sadu-didakticheskie-igry-dlya-detej-5-7-let6

Но самым любимым местом у всех является озеро, в котором мы с удовольствием рыбачим и экспериментируем с водой. Недавно поселился в нашем озере Лягушонок, который вскоре должен порадовать нас свежей травкой.osobennosti-organizacii-ugolka-prirody-v-detskom-sadu-didakticheskie-igry-dlya-detej-5-7-let7

Дидактические игры для детей 5-7 лет

osobennosti-organizacii-ugolka-prirody-v-detskom-sadu-didakticheskie-igry-dlya-detej-5-7-let8«Назови птицу по описанию»

Программное содержание: упражнять в узнавании птиц по описанию;
развивать внимание, логическое мышление.
Оборудование: кормушка, картинки зимующих птиц, загадки по данной теме.
Ход игры: воспитатель предлагает детям отгадать загадки о зимующих птицах. Дети отгадывают. Если ответ правильный, картинку птицы размещают на кормушке.

1. Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
(синичка)

2. Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
(снегирь)

3. Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая.
Птица говорливая,
Самая болтливая.
(сорока)

4. В серой шубке перовой
И в морозы он герой,
Зимовать не улетает,
Под карнизом обитает.
(воробей)

5. Серая кофта, чёрный кафтан.
Гнёзда вьёт из прутиков
И кричит «кар-кар».
Что это за птица?
Ну-ка, угадай.
(ворона)

6. Эта птица – почтальон,
Не собьётся с курса он.
Он живёт на площадях,
На деревьях, и ветвях.
Он воркует, не поёт,
Бодро семечки клюёт.
Реагирует на свист,
Он боится хищных птиц.
Символом свободы стал.
Птицу эту кто узнал?
(голубь)

«Доскажи словечко»

Программное содержание: упражнять в узнавании птиц по описанию;
развивать слуховое внимание, логическое мышление.
Ход игры: воспитатель предлагает детям внимательно послушать стишки о зимующих птицах и закончить их правильным подбором названия птицы. Если ответ правильный, размещают картинку отгаданной птицы на кормушку.

1. Непоседа птица эта —
Одного с берёзой цвета.
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Верещунья белобока,
А зовут её. (сорока)

2. Найдешь её в своём дворе,
Она на радость детворе.
Ты обижать её не смей!
Эта птичка. (воробей)

3. Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это … (снегири)

4. В тёплый край не улетают,
На морозе распевают,
Эти птички-невелички
Называются … (синички)

5. Окраска сероватая,
Крикунья хрипловатая.
Известная персона.
Кто это? (ворона)

6. Символ мира – это он.
И отличный почтальон.
А ещё и в дождь и в холод
Путь домой отыщет … (голубь)

«Природа и человек»

Программное содержание: закрепить и систематизировать знания детей о том, что создано человек и что дает человеку природа.
Оборудование: мяч.
Ход игры: воспитатель проводит с детьми беседу, в процессе которой уточняет их знание о том, что окружающие нас предметы или сделаны руками людей или существуют в природе, и человек ими пользуется; например, лес, уголь, нефть, газ существует в природе, а дома, заводы создает человек. Воспитатель бросает мяч ребенку и задает вопрос:
— «Что сделано человеком»?
— «Что создано природой»?
Дети ловят мяч и отвечают на вопрос. Кто не может вспомнить, пропускает свой ход.

«Я знаю»

Программное содержание: закреплять знания о природе, развивать познавательный интерес.
Ход игры: дети становятся в круг, в центре – воспитатель с мячом. Воспитатель бросает ребёнку мяч и называет класс объектов природы (звери, птицы, рыбы, растения, деревья, цветы). Ребёнок, поймавший мяч, говорит: «Я знаю пять зверей» и перечисляет (например, лось, лиса, волк, заяц, олень) и возвращает мяч воспитателю.
Аналогично называются другие классы объектов природы.

Лото «Времена года»osobennosti-organizacii-ugolka-prirody-v-detskom-sadu-didakticheskie-igry-dlya-detej-5-7-let9

Программное содержание: закрепление знаний признаков времен года, развитие логического мышления, внимания, совершенствование мелкой моторики.
Оборудование: четыре игровых поля (зима, весна, лето, осень) и фишки (крышки) с изображением примет разных времен года.
Ход игры: в игре участвует до 4 человек.
Воспитатель достает из мешочка фишку, ребенок определяет признак какого времени года изображен на рисунке и прикручивает фишку (крышку)

«Знай и выполняй».osobennosti-organizacii-ugolka-prirody-v-detskom-sadu-didakticheskie-igry-dlya-detej-5-7-let10

Программное содержание: закрепить и систематизировать знания детей о правилах поведения в природе, воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: магнитный щит, магниты с изображением правил поведения в природе, карточки с текстом (правила).
Ход игры: воспитатель читает правило поведения в природе, дети находят картинку к данному правилу и проговаривают чего делать нельзя и почему.

Автор: Дегтярева Светлана Юрьевна,
воспитатель,
МОУ д/с №373, Краснооктябрьский район, г. Волгоград, Россия

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *