«Ознакомление с традициями и культурой своего народа». Опыт работы воспитателя ДОУ по патриотическому воспитанию дошкольников

oznakomlenie-s-tradiciyami-i-kulturoj-svoego-naroda-opyt-raboty-vospitatelya-dou-po-patrioticheskomu-vospitaniyu-doshkolnikov1Воспитание чувства патриотизма у дошкольников — процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.




Осознание значимости проблемы воспитания любви к родному краю, к его традициям и культуре нашего народа, его природе побудило меня  к углубленной работе над этой темой. Одним, из приоритетных направлений моей работы является работа по патриотическому воспитанию детей, путем воспитания любви к малой Родине — родному селу и его национальным традициям, культурным ценностям средствами изо, музыки, слова.

Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными  географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

«Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.
Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал»

 Поэт Симонов в стихотворении «Родина»

И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.

На мой взгляд очень важна работа с детьми по ознакомлению с родным краем, с традициями и культурой своего народа, в том плане, что она несет познавательную, художественно-эстетическую, духовно-нравственную, природоохранную функции. Ребенку-дошкольнику можно рассказать много интересного о его «маленькой» Родине.

Учитывая, что гражданско-патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев воспитательной работы передо мной встала проблема создания такой воспитательной системы, которая бы обеспечила движение от воспитания простых чувств к  достижению наивысшей цели – воспитанию патриотических чувств, любви и гордости за свою Родину.

Я поставила перед собой цель — повести детей дорогой, по которой  они получат знания истории своего народа, родной культуры и это  поможет в дальнейшем с большим вниманием, уважением и интересом относиться к истории и культуре других народов.

Создавая условия для воспитания такой личности, я думаю что, мы сможем вырастить поколение достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.

 Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:

— пробуждать интерес детей к «малой Родине»,  знакомить детей с культурой и традициями родного края;

— воспитывать патриотизм, уважение к культурному прошлому России средствами эстетического воспитания: музыка, изодеятельности, художественное слово.

— развивать чувства ответственности и гордости за достижения страны и ее традиций.

Для выполнения задач я разработала план, включая основные формы работы: НОД, беседы, ознакомление с литературой, народные игры, экскурсии, интеллектуальные игры, работа с родителями.

Решить эти задачи, в полном объеме возможно сотрудничая с социальными партнерами (посещение  библиотеки, посещение интересных людей, экскурсии в музей, на выставки  и и др.).

Опыт   работы    с учреждениями социума показал, что активная позиция дошкольного учреждения влияет на мою личную позицию как педагога, детей, родителей, делает учебно-воспитательный процесс более эффективным, открытым и полным. Примером сотрудничества является работа с библиотекой. В библиотеку была проведена экскурсия для знакомства детей с поэтами нашего района.  Дети с удовольствием приготовили и рассказали стихи писателей нашего края. В сельском доме культуры организовывали выставки рисунков «Русская берёзка», «Родная улица», «Бабушка рядышком с дедушкой». Участвовали с детьми в концертах ко Дню Победы, в фестивале русской народной песни. Организовывала экскурсии по родному селу, после чего оформила фото – выставку «Достопримечательности села». Провела экскурсии в районный посёлок Суксун в краеведческий музей, к памятнику  земляка- героя А. Золина. Дети моей группы участвовали в районных конкурсах рисунков «Творчество Суксунских поэтов», «Сердцу милые места»». В 2015г был реализован проект к 70- летию Победы.oznakomlenie-s-tradiciyami-i-kulturoj-svoego-naroda-opyt-raboty-vospitatelya-dou-po-patrioticheskomu-vospitaniyu-doshkolnikov2В работе по ознакомлению с традициями и культурой своего народа важным условием является тесная взаимосвязь с родителями, семьёй, как ячейкой общества и хранительницы  национальных традиций. Необходимо отметить ,что в настоящее время у людей наблюдается интерес к своей генеалогии, к исследованию национальных корней в разных поколениях .У каждой семьи своя собственная история, но она тесно переплетается с историей всей страны. Зная историю своей страны, можно лучше узнать историю своего народа. Была проведена работа с родителями:

 Составление родителями геологического дерева.

Беседа с родителями «Роль семьи в духовно- нравственном воспитании детей»

Уголок патриотического воспитания «семья»oznakomlenie-s-tradiciyami-i-kulturoj-svoego-naroda-opyt-raboty-vospitatelya-dou-po-patrioticheskomu-vospitaniyu-doshkolnikov3

Праздники «День Матери», «День пожилых людей». Дети очень ответственно готовились к праздникам: выразительно читали стихи, пели песни, танцевали, участвовали в различных конкурсах вместе с родителями, готовили для них подарки.

С родителями я провела конкурс на лучшую стен — газету « Семейные традиции», родители активно приняли участие, показали с помощью рисунков, фото, картинок свои семейный отдых, праздники, совместную генеральную уборку.

С помощью родителей оформили в детском саду мини-музей «Русская изба», где собрали национальные предметы быта. Дети сами были экскурсоводами, рассказывали об этих предметах.

Провела с родителями интеллектуальную игру «Родная страна». Дети вместе с родителями активно участвовали в игре, отвечали на вопросы.

Была проведена открытая интегрированная   НОД «Россия- Родина моя», «Москва- столица России».

Приобщая детей к нашей культуре и быту,  организую с детьми сюжетно- ролевые игры

«Встреча гостей», «Именины» и др.

Так же в этом направлении была проведена работа по ознакомлению с русскими народными праздниками: Вербное  воскресенье, Пасха, Масленица, Рождество.

В марте провела праздник «Масленица». Готовясь к празднику дети разучили русские народные игры «Заря- зарница»,  «Как у дяди Якоба», « Ваня, Ваня простота», «Солнышко», «Весёлый бубен» и другие. Дети выучили русские народные поговорки , пословицы. И самое интересное был проведён конкурс на лучший «Русский народный кокошник». Кокошники  изготавливали родители . (Разработку праздника прилагаю).

На экскурсии по родному селу были зафотографированы достопримечательности села и  природа родного края. В последствие, была сделана презентация «Малая родина», которая была представлена детям средней группы и родителям на родительской встрече.

У детей расширились представления о родной земле, ее столице, о своём родном селе. Ребята стали бережнее относиться к природе и ко всему живому;
научились давать нравственную оценку собственным поступкам и поступкам окружающих;
Над темой патриотического воспитания я работаю второй год, думаю что и продолжу   дальше, у меня есть ещё интересные задумки, планы на будущее ……семейные традиции в спорте, отдыхе, организовать мастер-класс семей «Украсим комнату к новому году», к именинам, предложить такую традицию как «Мы за чаем не скучаем»-формировать маленькие семейные традиции для укрепления семейного уклада.

Провести встречи с интересными людьми нашего села это художники, мастерицы по вязанию.

Запланированы экскурсия к водопаду «Плакун», в д. Сызганка для изучения традиций, костюмов, обычаев марийского народа.

Всем нам хочется заглянуть в будущее, чтобы увидеть своих детей счастливыми, умными, уважаемыми людьми — настоящими патриотами своей Родины, услышать из уст маленького ребёнка с гордостью сказанные слова «Я – Россиянин! Я горжусь своей страной!

Праздник в детском саду «Широкая Масленица».

Дети входят в зал под грамзапись русской народной мелодии, свободно рассаживаются. Выходят скоморохи Тюха и Матюха.

Тюха- Здравствуйте, хозяева и хозяюшки ,молодцы и молодушки!

Матюха- Здравствуйте, гости и гостюшки!

Тюха- подходите ближе, подходите. И глаза свои протрите.

Матюха- Мы развесёлые потешники, известные скоморохи и насмешники.

Тюха-за медный пятак,  покажем всё и эдак и так!

Матюха-Довольны будите здорово, удовольствия- три короба!

Тюха-  подходи ближе, подходите.

Матюха- Посмешки наши посмотрите.

Танцуют

Вместе. Народ собирается, наша масленица начинается!

Тюха надевает платок

Матюха-Красная девица Арина, ты куда это ходила?

Тюха- Я на ярмарку ходила, себе вёдра купила.

Матюха- Что дала?

Тюха- Рубль дала, коромысло, полтора.

Матюха-Девица, девица, позови масленицу.

Тюха- Давай блин.

Прощай зима холодная! Приходи, лето красное!

Матюха- Ну что, покликал масленицу?

Тюха- Покликал

Песня «Зима проходит»

Тюха-Дай тебе Бог на поле прирос. Коровы дойны, сметаны толсто, Сметану-то снимают, ложки ломают. За окошко бросают, наши ребята всё подбирают!

Вместе- С праздником!

 Матюха-Сейчас я их напугаю. Притворюсь, будь то я баба Яга (надевает маску и всех пугает)

Тюха- Ребята, давайте прогоним её. Говорите со мной: Мороз, мороз, через тын перерос, через тын перерос, он нам ряженых принёс, баба- нос крючком, Получай снега ком.

Кидают Бабу Ягу снежками

Матюха- Ой, чуть на повал не убили, не буду больше вас пугать.

Летит птичка- ребёнок в маске

Птичка-Как на масленой неделе,

Из печи блины летели

Пройдёт Масленица-

Кончится гуляньице

Ой, Масленица обманщица

Обманула, провела, обманула , провела

Нагуляться не дала!

Матюха- Уж ты пташечка, Ты залётная!

Ты слетай за сине море. Ты возьми ключи весенние .Замкни зиму, отомкни лето.

Пока птичка летает мы в игру поиграем

Нужно предложением

Сделать продолжение

Конкурс «Продолжи пословицу»

Один пирог два раза не… (съешь)

Не вкусив горького, не узнаешь и  … (сладкого)

Сам заварил кашу, сам ее и  … (расхлебывай)

Кашу маслом не … (испортишь)

Хочешь есть калачи, не лежи на … (печи)

Кто хочет рыбку съесть, тот должен в воду … (лезть)

Не разбивши яйца, не сделаешь … (яичницу)

Остатки … (сладки)

От черной курочки да белое … (яичко)

От черной коровы да белое … (молочко)

Хороводная игра « Как у Дяди Якова»

«Я не масленица»

Тюха- Ой, где то бубен звенит, Масленица заезжает.

Скоморохи вместе: масленица во двор выезжает! Широкая на двор выезжает!

Девушка Настя Р.

-А мы Масленицу ожидали,

Молокам с киселём не хлебали,

Вот и масленица во двор выезжает

Широкая на двор выступает

Все на кониках вороных

Все на саночках расписных

Девочки исполняют песню «Ой, да масленица»

Даниил С. –Наша масленица годовая

Она гостьюшка дорогая,,

Она пешею да не ходит,

Всё на кониках разъезжает,

Что бы коники да были вороные,

Чтобы слуги были молодые

Конкурс «Русский народный кокошник»

Девочки демонстрируют кокошники в танце «Сударушка»oznakomlenie-s-tradiciyami-i-kulturoj-svoego-naroda-opyt-raboty-vospitatelya-dou-po-patrioticheskomu-vospitaniyu-doshkolnikov4

Хороводные игры «Заря- зарница», «Весёлый бубен»oznakomlenie-s-tradiciyami-i-kulturoj-svoego-naroda-opyt-raboty-vospitatelya-dou-po-patrioticheskomu-vospitaniyu-doshkolnikov5

Тюха-А вы люди Масленицу да встречайте!

Матюха- Да себе-то масленицу зазывайте.

Вместе. Подайте широкой масленице…

Ребёнок Алёша Л. –Тинь – Тинька, подай блинка

Оладушка, прибавышка,

Масленый кусок

Тётушка не скупися

Масленым кусочком поделися!

Песня «Блины»

Тюха- нам играть и петь не лень,

Мы б играли целый день

Солнышко, колоколышко

Ты пораньше взойди,

Нас пораньше разбуди

Нам в поля бежать

Нам весну встречать

Угощение блинами

Игра «Солнце»

Итог конкурса подводят жюри

Матюха- масленица, масленица!

Широкая масленица

Гостья нагостилась

С зимой простилась

С крыши капели,

Грачи прилетели

Воробьи чирикают

Дети встают вокруг Масленицы и прощаютсяoznakomlenie-s-tradiciyami-i-kulturoj-svoego-naroda-opyt-raboty-vospitatelya-dou-po-patrioticheskomu-vospitaniyu-doshkolnikov6

Дети-Ты прощай, прощай

Наша масленица

Ты прощай, прощай наша широкая

Ты пришла с добром,

С сыром, маслом и с яйцом

— со блинами, с пирогами

Да с оладьями

Блины масленые  шаньги мазаные

Мы катаемся с горы

От зари и до зари. Вот!

Матюха — Маслена весело гуляла, Песни играла

Протянула до поста,

А теперь прощай-

На тот год приезжай!

Тюха и Матюха  приглашают детей на улиц у позабавитьсяoznakomlenie-s-tradiciyami-i-kulturoj-svoego-naroda-opyt-raboty-vospitatelya-dou-po-patrioticheskomu-vospitaniyu-doshkolnikov7

 Используемая литература:

  1. Тихонова М.В.,Смирнова Н.С.,Красная изба-Санкт-Петербург «Детство-Пресс»2000г
  2. Набиуллина И.Ш. Ознакомление дошкольников с историей родного края: методическое пособие для воспитателей дошкольных учреждений. – Казань, 2001. .
  3. Камратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера

Автор: Корякова Елена Николаевна,
воспитатель,
МДОУ Поедугинский детский сад «Колосок», Пермский край, Суксунский район, д. Поедуги, Россия

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2016 год

План конкурсов
для детей на 2016 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *