Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Из опыта работы воспитателя

konspekt-nod-po-socializacii-puteshestvie-v-afriku15Условие возникновения и становления опыта




Родина — это сложное многогранное понятие, которое включает в себя любовь к близким людям, к своему дому, улице, на которой живешь, родному городу, родной природе. Чувство любви к Родине является общечеловеческой ценностью и носит глубоко исторический характер. Воспитание чувств ребенка в т.ч. и патриотических, с первых дней жизни является важной педагогической задачей. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То,какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит прежде всего от родителей и окружающих его взрослых от того, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят. Чувство патриотизма, выражаемое прежде всего в привязанности к родным местам, так называемой малой родине, привычному укладу жизни, известно уже с древности. С развитием государства патриотизм наполняется политическим смыслом, связанным с требованием стойкости и мужества в войнах, отстаивании интересов своего Отечества,

Актуальность опыта

Изменения для системы дошкольного образования предполагают изменение подходов к организации воспитательно-образовательного процесса. Современная система дошкольного образования строится на принципах динамизма, гибкого реагирования на потребности общества и личности.В связи с изменения происходящими в гражданском обществе, воспитание любви к Родине, чувства гордости за свою страну, формирование уважительного отношения к историческому прошлому своего народа является одной из первостепенных задач дошкольной педагогики. Народная мудрость гласит «Иван, не помнящий родства,нового Отечества не построит» русское выражение, которому уже много лет. Означает — человека, отказавшегося от своего прошлого, близкого окружения, который не соблюдает традиции и обычаи своих предков. Для того, что бы построить здоровое гражданское общество, которое будет развивать свое государство, жить по нравственным и этическим нормам необходимо уже в дошкольном возрасте прививать детям любовь к своей Родине, малой родине, воспитывать доброту, сострадание, милосердие к окружающим людям. Дошкольный период является сензитивным для привития традиций, обычаев, поскольку, малыши впитывают все что видят, слышат в своем окружении, подражают взрослым.

Ведущая педагогическая идея опыта

Существует множество разнообразных подходов к решению задач патриотического воспитания. Например, воспитание патриотизма через любовь к родной природе и родному дому, чувство собственного достоинства, доброту, сочувствие, сострадание, стремление к единению с другими людьми на основе любви к ним. Я считаю, что одним из самых эффективных средств патриотического воспитания является краеведческий материал. Именно краеведческий материал формирует основу патриотизма у детей дошкольного возраста.
Включая краеведческий материал в воспитательно-образовательный процесс, педагог ненавязчиво, целенаправленно формирует духовно-нравственное отношение и чувство любви к родному городу, дому, семье, детскому саду. Ведь любовь к Родине начинается с любви к своей малой родине.

Новизна опыта

Новизна опыта заключается в комбинировании элементов известных методик, технологий и краеведческого материала в воспитательно-образовательном процессе.

Теоретическая база опыта

На сегодняшний день задачи патриотического воспитания следующие:
1.Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, городу, селу;
2.К культурному наследию своего народа;
3.К природе родного края;
4.Воспитание любви,уважения к своей нации,понимания своих национальных особенностей,чувства собственного достоинства как представителя своего народа и толерантного отношения к представителям других национальностей;
Основой в формировании у детей любви к Родине является накопление социального опыта жизни в своем Отечестве.

ТЕХНОЛОГИЯ ОПЫТА

Для того чтобы эффективно реализовать работу по патриотическому воспитанию дошкольников я учла следующие условия:
1.Комплексный подход;
2.Знания воспитателем истории и культуры своего поселка;
3.Правильно подобранный материал;
4.Тематическое построение материала;
5.Совместная работа ДОУ и семьи.

Наш поселок находится в юго-западной части Белгородской области. На территории Борисовского района имеются два участка заповедника «Белогорье» — «Лес на Ворскле» и «Острасьевы Яры». Хорошая экология, живописный лесной массив вокруг поселка, с реликтовой дубравой из года в год привлекают большое количество гостей и туристов.
Борисовцы, внесшие свой вклад в развитие культуры.
Безперчий Д. И. (1825—1913) — русский художник,
Барвинский П. Я. (1862—1908) — режиссёр, актёр, писатель, драматург;
Ломакин Г. Я. (1812—1885) — русский хоровой дирижёр, педагог и композитор;
Хвостенко В. С. (1869—1935) — живописец;
Хвостенко А. В. (1895—1968) — театральный художник, график, народный художник УССР, лауреат Государственной премии СССР;
Хвостенко В. В. (1899—1960) — график и живописец.
Коренные борисовцы, участвовавшие в Великой Отечественной войне и получившие за героизм и мужество звание Героя Советского Союза: Евсюков Н. П., Исаев В. В., Климов И. И., Ключник И. Ф., Прокопенко Г. Д., Рудой А. М., Середенко А. Л., Спольник Г. И., а Сергеев А. Ф. является полным кавалером ордена Славы.
МБДОУ «Борисовский детский сад «Ягодка» находится в очень красивом месте, его окружают высокие березы и липы. Педагоги, работающие в нем, влюблены в свой Борисовский край. Чувство любви к своей малой Родине, гордости за наш поселок мы стараемся передать нашим воспитанникам. Постоянно проводим экскурсии по родному поселку , в заповедник «Белогорье», историко-краеведческий музей.
Во время экскурсий дети знакомятся с улицами и узнают об известных людях, в честь которых эти улицы названы (А.М.Рудой, М.М.Ушаков-герои Советского Союза, Дегтярев С. А.-композитор доглинковской эпохи, сейчас имя этого человека присвоено Школе искусств),с интересом рассматривают старинные здания и сравнивают их с современными строениями. Например, дети посетили историко-краеведческий музей, в котором познакомились с историческим прошлым Борисовского района. Когда-то очень давно Борисовка была центром волости, являлась крупным центром кустарных промыслов (более 50): кожевенный, гончарный, иконописный, ткацкий и т. д. Ребята узнали о значении крепости Хотмыжск во время Полтавской битвы. Очень заинтересовало дошкольников старинное здание самого музея, удивительное по красоте сооружение 19 века, пережившее смену поколений и событий, но сохранившее особенности архитектурных традиций. Традиционные экскурсии совершаем в любимые места нашего заповедника, где мы можем наблюдать природу в разные времена года. Отдел экологического просвещения заповедника активно сотрудничает с детским садом. Наши воспитанники постоянно участвуют в конкурсах «Птичья столовая» Марш парков, экологических акциях, конкурсе рисунков «Мой любимый уголок природы», Праздник Земли. Таким образом, ребята расширяют свои знания о природе родного края, животном и растительном мире.
Каждый год в День Победы детей приводим к памятнику погибшим воинам, чтобы почтить их память минутой молчания, прочитать стихи и исполнить песни, посвященные Великой Отечественной войне. Благодаря активному участию родителей была организована поездка в музей «Третье ратное поле», где ребята посмотрели военную технику на экспозиции под открытым небом, узнали о танковой битве на Прохоровском поле. К 70-летию Великой Победы в нашем детском саду проведены конкурсы рисунков «Дети против войны», «Праздничный город», «Город первого салюта», конкурс чтецов.
Свои впечатления дети отображают в различных видах художественного творчества. Темы рисунков: «Мой любимый поселок», «Моя улица», «Природа нашего края», «Герб Борисовки», «Любимые места борисовцев». С помощью родителей оформили альбомы «Борисовка-вчера, сегодня, завтра», сконструировали макет «Перекрестки и улицы поселка», «Наш детский сад». Были проведены творческие игры «Как мы заботимся о поселке», «Что бы ты сделал для города?», «Я твой житель».
Интересными были занятия по краеведению «Традиции Борисовского района». Ребята посмотрели презентацию о празднике славянской культуры, который традиционно проводится в нашем районе. Под открытым небом представляют свою культуру страны Россия, Украина и Беларусь . Три государства-одни корни, одна вера. Раз в два года их исторически сложившийся союз прославляет «Хотмыжская осень». Просмотрев презентацию, ребята изъявили желание посетить фестиваль и ознакомиться с культурой братских народов. Ознакомление с местными традициями помогают ребенку осознавать причастность к обществу, в котором он живет.
В мини-музее детского сада «Изба крестьянина» собраны предметы старинного быта: ткацкий станок, прялки, сундуки, утюги, рубель, прихваты, старинная одежда. В середине комнаты стоит печь, оформлен красный угол с иконами, на полу разложена дорожка. Здесь проводятся беседы об истории поселка, сел района, праздники, развлечения, игры театрализованные, выставки, конкурсы. Очень нравится детям игра «Чудо-утюг». Ребятам раздаю деревянные круглые палочки и предметы одежды, вырезанные из бумаги и слегка измятые. Дети наматывают одежду, начиная с верхней части, на палочку и, нажимаю на нее кончиками пальцев, раскатывают по столу. Очень любят дети сравнивать старинные предметы быта и современные, находить в них сходство и различие.
Положительные эмоции ребята испытывают, занимаясь конструированием из строительного материала (кубики, бумажные элементы). Сначала дети рассматривают образцы построек, а затем самостоятельно придумывают конструкцию из строительного материала и выполняют ее, располагая их рядом, чтобы получилась улица.
Игра «Маленький зодчий». Вывешивается иллюстрация с изображением церкви Архистратига Михаила. Рассматривается изображение, называются части собора. Затем схема убирается, и ребята из картонных элементов составляют изображение собора.
Эффективны и необходимы самостоятельные исследования по темам «Моя родословная», «История моего края», «Природные богатства нашего края», «Народные промысел земли Борисовской».
На мой взгляд, работа с родителями не менее важна. Это объясняется тем, что эмоционально-положительная атмосфера в семье создается ее членами, прежде всего родителями. Ведь Родина начинается с семьи. В целях взаимодействия с семьями воспитанников привлекаем родителей к сбору краеведческого и познавательного материала для пополнения мини- музея, организовываем беседы и консультации, привлекаем родителей к организации и проведению групповых досугов «Поселок удобный и чистый», к оформлению фотовыставок «Мы Борисовцы» с использованием фотографий детей в самых красивых местах поселка.

Результативность опыта

Анализ итогов работы показал, эффективность использования краеведческого материала как средства патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Ознакомление с историей своего края имеет большее значение не только для воспитания чувства патриотизма, но и для формирования социальных навыков поведения и общения. Кроме, того у детей развиваются познавательные интересы, способность анализировать, понимать, повышается интерес к творчеству.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Журнал « Ребенок в детском саду»
2.Справочник старшего воспитателя
3.Дошкольное воспитание

Скачать презентацию 

Автор: Юракова Светлана Владимировна,
воспитатель,
МБДОУ «Борисовский детский сад «Ягодка», п. Борисовка, Белгородская обл., Россия

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2015 год

План конкурсов
для детей на 2015 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *