Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста посредством краеведения и музейной педагогики

patrioticheskoe-vospitanie-detej-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-kraevedeniya-i-muzejnoj-pedagogiki (1)Введение

Во все времена и у всех народов основной целью воспитания являлась забота о сохранении, и укреплении и развитии народных обычаев и традиций. Забота о передаче подрастающим поколениям житейского и духовного опыта.




Еще несколько лет назад из сферы нравственного, патриотического воспитания подрастающего поколения изымался огромный культурный пласт- уклад народной жизни носителей этнических традиций в окружающем социуме.

Мы пришли к необходимости признания того, что патриотизм выражается в преданности высшим нравственным ценностям народа, опирается на духовные начала, Именно поэтому воспитание дошкольников, проживающих в регионах, где коренными жителями являются «малые народы», с опорой на истоки культуры этих народов, обусловлено современным подходом к обновлению содержания дошкольного образования.

«Плох тот народ, который не помнит, и не ценит, и не любит своей истории» сказал художник В.Васнецов. Ребенок должен знать историю своей Родины, края, где родился и вырос. Уважение к культурному наследию народа  — это о проявления внутренней культуры человека. Ценности отражаются на духовно-национальных началах, патриотических идеях, берущих началь в народной культуре.

Мы живем на Ямальской земле, а для многих наших воспитанников – это и есть «малая Родина». Неповторимый облик родной природы, легенды и сказки северных народов, их самобытность – все это, проходя через сознание и чувства, становиться частью человеческой судьбы. И как бы не менялось наше общество и наша жизнь, чтобы в ней не происходило, необходимые человеку качества должны быть всегда: это любовь к близким, к своему дому, городу, Родине и природе. А северный народ – это пример ярчайшей любви к своему краю, к своей земле.

Создание музея – трудно, но интересно и полезно

Воспитание чувства патриотизма у дошкольников процесс сложный и длительный, требующей большой личной убежденности и вдохновения. Трудно переоценить в этой связи целенаправленную работу с детьми, которая может проводиться в детском саду, по начальному формированию чувств гражданственности и патриотизма во взаимодействии с семьей. Это весьма кропотливая работа и должна вестись систематически, планомерно во всех группах, в разных видах деятельности и по всем направлениям: воспитание любви к близким, к детскому саду, к родному городу, к своей стране.

Наибольшую трудность у воспитателей вызывает работа по ознакомлению дошкольников с историей город, его достопримечательностями. Чтобы детям было интересно надо умерь преподнести материал доходчиво, понятно эмоционально, начиная с того, что детей окружает, что они могут непосредственно наблюдать, постепенно расширяя кругозор знаний.

patrioticheskoe-vospitanie-detej-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-kraevedeniya-i-muzejnoj-pedagogiki (2)

Ребенок лучше усваивает материал если создавать условия, в которых он через осязание, действия с предметами обогащает свой мир. Исходя из этого в детском саду «Морозко» был создан мини-музей «Мой любимый Ямал». Созданию музея предшествовал подготовительный этап. Это формирование у детей определенных знаний о городе, крае, воспитание интереса к истории края, и к истории города, осознанному отношению к тому, что их окружает через ряд мероприятий:

1. Разработали серии прогулок-экскурсий, бесед, наблюдений;

2. Создавали фотоальбомы о городе, крае, его природе;

3. Активно сотрудничали с общественными организациями города (городской музей, музей ООО УГД, ЦНК, детская библиотека).

В результате проведенной работы в личностном и познавательном развитии детей произошли следующие изменения:

1.    Сформировалось некоторое представление о родном городе;

2.    Умение ориентироваться в городе;

3.    Понимание красоты и привлекательности города и его окрестностей.

Работа по непосредственному созданию в детском саду мини-музея шла в двух направлениях.

1. Совершенствование профессиональной подготовки педагогов по патриотическому воспитанию детей. А итог этого издание методички «Приобщение детей к культуре народов Ямала»

2. Приобщение родителей к совместной деятельности детей и родителей.

Наверное, любой музей – это «машина времени» вполне достаточно немного фантазии, чтобы глядя на музейные экспонаты окунуться в атмосферу прошлого и настоящего.

Экспозиция нашего музея собрана по крупицам. Многое сделано сотрудниками детского сада. Привлекали к этому непростому делу и родителей детей. Все отнеслись очень серьезно и приносили разные диковинки из глины, меха и дерева.

В музее дети могут увидеть, потрогать разнообразные предметы быта ненцев: пояса повязки кошельки с разнообразными узорами из бисера. Большой интерес у детей вызывает экспозиция одежды, украшенная узорами северных народов: «заячьи ушки», «локоть лисы».

Но север — это еще и промышленный северный край. Самолеты, вертолеты, современная техника и многоэтажные дома стали также частью экспонатов. А еще в нашем мини-музее можно увидеть экспонат буровой вышки, балки в которых живут газодобытчики и буровики, есть паутину газопроводов «убегающих» в разные стороны.

patrioticheskoe-vospitanie-detej-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-kraevedeniya-i-muzejnoj-pedagogiki (3)

Моими помощниками в проведении экскурсий стали дети из подготовительных и старших групп, а порой даже средних. Дети с большой ответственностью относятся к этой интересной можно сказать работе.

patrioticheskoe-vospitanie-detej-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-kraevedeniya-i-muzejnoj-pedagogiki (4) patrioticheskoe-vospitanie-detej-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-kraevedeniya-i-muzejnoj-pedagogiki (5)

Заключение

Дошкольникам очень нравиться бывать в нашем мини-музее. У них всегда много вопросов, они хотят больше узнать о своем родном крае. И мы, взрослые рады, что у них появляется интерес, как жил и живет родной край и любимый город Новый Уренгой.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. Репринтное воспроизведение издания YMCA-PRESS, 1955. — М.: Наука, 1990. — 224 с.

2. Быковский В.А. Север Западной Сибири на рубеже третьего тысячелетия. Региональная экономика и социальные проблемы: Монография.- Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2002. — 228 с.

3. Ващенко А.В. Так рождаются мифы: хантыйская литература и литература коренных американцев: принципы компаративного подхода. Мир Севера. № 6. 2004. С. 35-37.

4. Головнёв А.В. Кочевники тундры: ненцы и их фольклор- Екатеринбург: УрО РАН, 2004. — 344 с.

5.  Головнёв А.В. Путь к семи чумам // Древности Ямала. Вып.1. — Екатеринбург-Салехард: Изд-во УрО РАН, 2000. С.208-236.

Автор: Курбанаева Лариса Николаевна, воспитатель, ООО ГДУ «Управление дошкольных подразделений» детский сад «Морозко», г. Новый Уренгой, ЯНАО, Тюменская область, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2015 год

План конкурсов
для детей на 2015 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Комментарии

  1. Анна  говорит:

    Здравствуйте!Ваша работа заслуживает внимания: она интересна, трудоёмка и самое главное интересна детям. И продолжить хочется следующими строчками: Не заменят край родимый
    Никакие чудеса!
    Только здесь всё так любимо –
    Реки, горы и леса.
    Здесь от отчего порога
    Начинается страна.
    Стран других на карте много,
    Только Родина одна!
    Дети — это наше будущее и каким будет она зависит только от нас, взрослых.
    Наша Родина богата
    И алмазами, и златом.
    Под землею есть у нас
    Уголь, руды, нефть и газ.
    На земле – леса и реки.
    Хватит нам добра навеки!
    Но мы забывать не будем,
    Главное богатство – люди!
    Терпимость, уважение, принятие и правильное понимание культур мира должно прививаться уже в раннем возрасте, в детском саду. Относиться с уважением и почтением к представителям различных национальностей является неотъемлемым условием толерантного воспитания, и мы педагоги,должны довести до сознания детей то, что Ведь люди равны в своих достоинствах и правах, хотя и различны по своей природе.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *