Патриотическое воспитание дошкольников через организацию краеведческой работы

konkurs-didakticheskix-posobij-razvivaem-tvorcheskoe-voobrazhenie-detej (5)Воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников сейчас одна из самых важны проблем современного общества.




Дети совсем  не знают прошлого и настоящего нашей малой Родины. Что когда-то жили, работали и праздновали наши предки, чем они занимались, о чем мечтали? Помочь разобраться в этих вопросах сегодня – значит помочь восстановить мост с прошлым, вернуть утерянные ценности, сохранить и приумножить богатство родного края.

Краеведение – это форма направления работы с детьми. Оно очень значимо, так как позволяет наглядно познакомить с историей родного края и способствует проникнуть в сознание ребенка через красоту, культуру окружающего мира.

Использование в процессе воспитания ДОУ материалы краеведения способствует лучшему усвоению материала по патриотическому воспитанию дошкольников, так как они более близки и понятны для детей, вызывает большой познавательный интерес.

Проблема развития познавательного интереса и воспитания у дошкольников любви к Родному краю, истории и ее ценностей  мы видим решение в проведении углубленной краеведческой работы.

Для этого определили следующие задачи:

— изучая природу родного края, историю родного края воспитывать будущих граждан, патриотов.

— оформить уголок патриотического воспитания  в каждой группе ДОУ

— проводить работу с родителями по нравственно-патриотическому воспитанию детей в семье.

В белгородской области одно из важных приоритетов образовательной политики является гражданско-патриотическое воспитание всех слоев населения, в том числе и дошкольного.

Программа воспитания и обучения детей включает в себя разделы по приобщению детей к культуре родного края. И решает ряд поставленных задач патриотического воспитания:

1.​ Знакомство детей с культурой, историей промышленностью расположением на карте, традициями родного города и области.

2.​ Формирование у детей представления о главных событиях в истории города.

3.​ Обучать дошкольников ориентироваться с помощью планов, схем, мини-карт  в своем микрорайоне.

4.​ Использование в режимных моментах, культурных практиках народные игры

5.​ Составление книжек-малышек, альбомов, папки-передвижки с загадками, пословицами, прибаутками, песнями, традициями родного края.

6.​ Воспитание будущих патриотов родного края.

Развивающая среда в группе по воспитанию у детей патриотических чувств строится в соответствии с разработанным в дошкольном образовательном учреждении планом и с учётом знаменательных дат, исторических юбилеев, как области, так и России в целом.

Работа строится в направлении совместной деятельности с детьми:

Знакомим  с предметами быта русского народа;
Посещаем экскурсии в мини-музей ДОУ, ближайшие памятники;
Проводим целевым прогулкам;
Развлечения и праздники;
Тематические недели;
Используем развивающие и интерактивные игры;
Также работа  ведется и с родителями:

Консультации: «Воспитываем будущих патриотов», «Мой родной край», «Во что поиграть с ребенком?». Создание мини-альбомов с детьми на темы «Герб и традиции семьи».

Система работы по нравственно-патриотическому воспитанию представлена в блоках:

  1. Моя семья (родословная, традиции, праздники)
  2. Мой дом, моя улица (названия улиц, значимые социальные объекты)
  3. Мой детский сад (расположение, знакомство с различными профессиями)
  4. Здания и достопримечательности города (архитектура и памятники, предприятия)
  5. Природа родного края (животный и растительный мир)
  6. История города (карта, флаг города, символика, знаменитые земляки)
  7. Родной край, люби и знай (промыслы, народные игры)

Для развития нравственно-патриотических чувств у дошкольников в группе имеется

— уголок «Мой город — Белгород»
-альбомы: «Достопримечательности Белгорода», «Земляки Белгородчины», «Архитектура Белгорода», «Промышленность Белгорода»,  «Природа и животные белгородской области»

Дидактические и словесные игры: «Домашние и дикие животные», «Перелетные и зимующие птицы», «Лекарственные и ядовитые растения», «Овощи и фрукты», «С какого дерева листок», «Где растет». «Назови, что увидел?»

Сюжетно – ролевые игры: «Защитники природы», «Лесная аптека».
Творческие игры: «Что увидели в лесу».
Создание картотеки лекарственных растений.
Создание Красной книги растений, животных и птиц села Гремячее.
Выставки детских работ «Природа родного края».
— фонотека патриотических песен;
-​ художественная литература по патриотическому воспитанию.

Все это способствует лучшему и интересному усвоению материала по патриотическому воспитанию детей в дошкольном возрасте.

Проводя такую работу, как патриотическое воспитание дошкольников через краеведение, мы видим, что дети легко ориентируются в достопримечательностях, промышленности, традициях, народных промыслов Белгородчины. Пропустив «через себя» полученные знания и впечатления можно смело сказать, что в каждом ребенке зародится будущий патриот своей Родины.

Автор: Ворнавская Наталья Федоровна,
воспитатель,
МБДОУ детский сад №84, г. Белгород, Россия

Автор: Зубова Мария Павловна,
воспитатель,
МБДОУ детский сад №84, г. Белгород, Россия

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2016 год

План конкурсов
для детей на 2016 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *