Педагогический проект для воспитанников старшей группы «Путешествие в зимнюю сказку»

І. Введение.

1.1. Актуальность.

И дети, и взрослые любят зимнее время года, но не все задумывались, почему времена года сменяют друг друга, чтобы было, если бы зимой в России не было снега, всем ли зимой хорошо. Поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха. Исходя из потребностей, интересов и предпочтений детей, работа над проектом позволит каждому ребенку продвинуться вперед и обеспечить выход каждого на свой более высокий уровень. Проект «Путешествие в зимнюю сказку» предоставляет большие возможности для творчества, позволяет приблизить обучение к жизни, развивает активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе. Данный проект позволяет в условиях образовательного процесса в ДОУ расширить, систематизировать и творчески применить представления дошкольников о сезонных изменениях в природе и в быту людей в зимнее время года, познакомить с зимними праздниками, особенностями их празднования; исследовать разные состояния воды и снега. Содействовать развитию партнёрства и сотрудничества между специалистами и родителями в процессе совместной работы с целью педагогической поддержки членов семьи в воспитании детей.




1.2. Паспорт проекта.

Педагогический проект. Тема: «Путешествие в зимнюю сказку»

Тип проекта: творчески — исследовательский, краткосрочный.

Актуальность проекта. Актуальность проекта заключается в том, чтобы расширить, систематизировать и творчески применить представления дошкольников о сезонных изменениях в природе и в быту людей в зимнее время года, продолжать знакомить с зимними праздниками, особенностями их празднования; исследовать разные состояния воды и снега. Вызвать у детей интерес к сотворчеству с воспитателем и другими детьми при создании коллективных композиций. Учить детей раскрывать свои музыкально-творческие способности. Содействовать развитию партнёрства и сотрудничества между специалистами и родителями в процессе совместной работы с целью педагогической поддержки членов семьи в воспитании детей.

Масштаб проекта:

  • Краткосрочный  —  (с 01.12.17г. по 15.01 2018г.)
  • Территориальный —  детский сад№ 48 «Ягодка»
  • Количество детей – 25 детей

Участники проекта:

  • Воспитатель группы:  Бабаева Н.Н.
  • Музыкальный руководитель: Ягупова Л.Г.
  • Инструктор по физической культуре: Колоскова О.А.
  • Заведующий библиотекой МБУ ДК «Созвездие» Музалевская А.Г.

Целевая группа:

  • Дети старшей группы «Лучики»
  • Родители детей старшей группы «Лучики»

Цель проекта:

Продолжать знакомить с зимой как временем года, зимними забавами; учить детей делиться своими впечатлениями о событиях из личного опыта. Познакомить с зимними видами спорта.  Организовывать совместную игровую ситуацию, комфортную для сотрудничества детей и взрослых. Обогащать жизненный опыт детей новыми впечатлениями и положительными эмоциями.

Задачи:

  • Обогатить знания детей о зиме и зимних признаках через раскрытие образа зимы в художественной литературе, поэзии, музыке, живописи.
  • Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность.
  • Знакомить с явлениями неживой природы (морозы, сильные ветры, идет снег, метут метели, замерзли водоёмы),  свойствами снега  (белый, хрустящий, рассыпчатый, холодный, пушистый, липкий).
  • Учить устанавливать связи между живой и неживой природой (погода – состояние воды, снега; время года – состояние растений), анализировать, делать выводы.
  • Формировать реалистические представления о природе, умение устанавливать связь между поведением птиц и животных и изменениями в природе.
  • Продолжать закреплять знания детей о природе Крайнего Севера.Обобщать знания детей о животных и птиц севера.
  • Развить любознательность, познавательные интересы, внимание, память, речь, наблюдательность, желание ухаживать за животными и птицами, растениями, экологическую воспитанность дошкольников, коммуникативные навыки творческую фантазию людей, эстетическое восприятие.
  • Вызывать положительные эмоции, чувства восхищения природой, заботливое отношение ко всему живому, интерес к растительному и животному миру.
  • Повысить эффективность детско-родительских отношений.
  • Закреплять навыки работы с кистью, ножницами и бумагой.
  • Воспитывать интерес к труду взрослых, поддерживать желание помогать им, доброжелательные отношения друг к другу.

Приоритетные направления

  • Создание условий для систематического, постепенно усложняющегося освоения детьми элементарных приёмов изображения.
  • Совместная деятельность педагога и воспитанников.
  • Просвещение и педагогическое сотрудничество с  родителями.

Методическое обеспечение проекта:

Материально – технические условия:

  • Развивающая среда, природное окружение, дидактические игрушки, настольно – печатные игры, познавательная литература, мультимедийное оборудование, проектор, видеомагнитофон, фотоаппарат.

Методическое обеспечение:

  • Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы»     под  редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, М., 2011 год.
  • Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Планы занятий. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010.
  • Волчкова В.Н. Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Воронеж: Тц «Учитель», 2004.
  • Ушакова О.С. Знакомим с литературой детей 5-7 лет. Конспекты занятий. – М.: ТЦ сфера, 2009г.
  • Затулина Г.Я. Развитие речи дошкольников. Старшая группа. М.: Центр педагогического образования, 2014.
  • Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в ДОУ. Сценарии занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2003.
  • Каушкаль О.Н. Формирование целостной картины мира. Познавательно – информационная часть, игровые технологии. Старшая группа. – М.: Центр педагогического образования. 2015.
  • Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет. Практическое пособие. – Воронеж.: ТЦ «Учитель», 2002.
  • Голицына Н.С. Конспекты комплексно – тематических занятий. Старшая группа. Интегрированный подход. – М.: издательство СКРИПТОРИЙ 2003». 2017.
  • Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. М.: И.Д. «Цветной мир», 2011.

Технологии:

  • Здоровьесберегающие педагогические технологии;
  • Информационно-коммуникативные технологии;
  • Игровые технологии.
  • Технология нетрадиционного рисования.
  • Техника бумагопластики

Ожидаемый результат

  • Развитие познавательной деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем и родителями.
  • Повысить интерес к исследовательской-экспериментальной деятельности у детей, дети приобретут новый познавательный опыт
  • Объединение усилий педагогов и родителей в формировании у детей знаний, умений, навыков на основе общности цели, задач, содержания проекта;
  • Развитие детского творчества в разных направлениях (рисунки, аппликация, моделирование из бумаги и природных материалов, лепка).
  • Повысить интерес к исследовательской-экспериментальной деятельности у детей.
  • Закреплять у детей информацию о зимних явлениях природы и празднике «Новый год»
  • Доставить детям радость, вызвать у них эмоционально положительный отклик в душе, развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, певческие и танцевальные способности.

II. Разработка проекта.

2.1. Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап

1. Информировать родителей о проекте: обсуждение темы проекта, выявление вариантов представления проекта.

2. Подбор и изучение  необходимой литературы.

3. Составление плана работы, подбор методик.

4. Беседа с детьми, для выявления знаний  о зимних изменениях в природе.

5. Подготовка атрибутов для игр, занятий

6. Проведение информационно-просветительской работы среди родителей дошкольников.

7. Подобрать методическую литературу по данной теме; разработать конспекты занятий, наблюдений; подобрать детскую художественную литературу; подобрать настольно – печатные и дидактические игры.

Основной этап

1. Чтение и заучивание стихотворения Е. Трутневой «Первый снег», стихотворения И.Никитина «Встреча зимы», стихотворения С.Есенина «Первый снег», потешки «Ты мороз, мороз, мороз», чтение рассказа Н. Калининой. «Про снежный колобок», чтение сказки П.Бажова, «Серебряное копытце», рассказ Г. Скребицкого «Кто как зимует».

2. Проведение НОД:

Познавательное развитие

  • «Животный мир крайнего Севера»
  • «История возникновения Нового года. Дед Морозы разных стран»
  • «Наконец пришла зима!»
  • «Экскурсия в зимний парк»
  • «Зима полна серебра»
  • «От Арктики до Антарктики»

Речевое развитие

  • Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения»
  • «Дед Морозу закажем подарок» рассказывание из опыта.

3. Презентация «Дед Морозы разных стран», «Это прекрасное зимнее время»

  • Проведение НОД по аппликации: «Снегири на ветке», «Новогодняя картинка»
  • Проведение НОД по лепке: «Снежный кролик», «Снегурочка»
  • Проведение НОД по рисованию: «Зимние забавы», «Волшебные снежинки», «Зимнее дерево», «Ель большая и маленькая»
  • Дидактическая игра
  • «Времена года», «Закончи предложение», «Подбери рифму», «Узнай подарок». Строительная игра «Макеты для снежных построек на участке», «Горка с двумя скатами».
  •  Подвижная игра «Снежная баба»

4. Беседы: «Беседа о зиме», «Новогодние традиции», беседа по ОБЖ «Петарды и хлопушки»

Завершающий этап

1. Открытое мероприятие физкультурный досуг на улице «Зимние забавы с Бабой Ягой»

2. Коллективная работа с элементами техники бумагопластики «Новогоднее чудо»

3. Открытое мероприятие  развлечение «Путешествие Дед Мороза в лето»

4. Новогодний утренник «Новогоднее приключение»

5. Выставка совместного творчества детей и родителей «Новогодняя ёлочная игрушка»

6. Конкурс рисунка «Рождественская звезда»

7. Проведение заведующей библиотекой КСК «Созвездие» презентации «Биография писателя — сказочника Ганса Христиана Андерсена»

8. Проведение заведующей библиотекой КСК «Созвездие» викторины « Загадки сказки «Снежная Королева»

9. Проведение развлечения «Как дед Мороз про лето узнал»

III. Внедрение и распространение опыта работы по теме проекта.

1. Представление мастер – класса «Создание коллективной работы  с элементами техники бумагопластики «Новогоднее чудо» на сайте https://sites.google.com/site/vneklassa/master.

2. Участие детских работ на конкурсе «Семейная ёлочная игрушка» в КСК «Созвездие».

3. Презентация заведующей библиотекой КСК «Созвездие» «Великий детский сказочник Ганс Христиан Андерсен».

4. Участие в IV Конкурсе методических разработок к новогодним праздникам «Зимняя сказка» на сайте интернет-журнала «Планета Детства» http://planetadetstva.net/konkursu/konkursu-vospitatelam/iv-konkurs-metodicheskix-razrabotok-k-novogodnim-prazdnikam-zimnyaya-skazka.html.

5. Участие коллективной работы «Новогоднее чудо» во Всероссийском творческом конкурсе для педагогов «Новый год стучится в дом!» на сайте https://www.art-talant.org/polozhenija-konkursov/1462-vserossijskij-tvorcheskij-konkurs-dlja-pedagogov-novyj-god-stuchitsja-v-dom.html.

IV. Приложения к проекту.

  • Конспект  открытого мероприятия физкультурный досуг на улице в старшей группе «Лучики»  «Зимние забавы с Бабой Ягой»
  • Конспект мероприятия НОД по познавательному развитию с использованием информационно – коммуникативной технологии «История возникновения Нового года. Дед Морозы разных стран»
  • Сценарий развлечения «Как Дед Мороз про лето узнал»
  • Выступление заведующей библиотеки Дома культуры «Созвездие» « Биография великий детский сказочник Ганс Христиан Андерсен»
  • Изображение коллективной работы «Новогоднее чудо»

Скачать приложения к проекту

Авторы:
Бабаева Наталья Николаевна, воспитатель МАДОУ детский сад №48 «Ягодка», посёлок Свердловский, Щёлковский район,  Московская область, Россия;

Ягупова Лариса Геннадьевна,  музыкальный руководитель МАДОУ детский сад №48 «Ягодка», посёлок Свердловский, Щёлковский район,  Московская область, Россия;

Колоскова Ольга Алексеевна, инструктор по физической культуре МАДОУ №48 «Ягодка», посёлок Свердловский, Щёлковский район, Московская область, Россия;

Музалевская Алевтина  Геннадьевна, заведующий библиотекой МБУ ДК «Созвездие», посёлок Свердловский, Щёлковский район, Московская область, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2018 год

План конкурсов 
для детей на 2018 год

Как разместить статью на сайте 
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *