Педагогический проект по экологическому воспитанию «Мир моря»

Тип проекта: познавательный, среднесрочный.

Продолжительность проекта: 1 месяц.

Актуальность проекта: в современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.




Антуан де Сент-Экзюпери заметил: «Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля и пересесть с него просто некуда. Восторгаясь разумом человека, мы должны научиться восторгаться гармонией природы».

Проблема: Из бесед с детьми следует что, они очень мало знают о флоре и фауне Черного моря. С целью осознания уникальности данного природного объекта и воспитания экологически грамотного поведения и был разработан образовательный проект «Мир моря».

Цель проекта: формировать жизненную компетентность детей, обогащая их представления о море, его обитателях. Развитие познавательных и творческих способностей детей.

Задачи проекта:

  • Формировать у детей представления о морских обитателях;
  • Формировать желание пользоваться специальной терминологией;
  • Формировать навыки поисковой деятельности;
  • Развивать коммуникативные навыки, самостоятельность, инициативу;
  • Воспитывать бережное отношение у природе, умение замечать многообразие, красоту окружающего мира.

Предполагаемый результат:

  • Владеть понятиями «морские животные», «рыбы», «моллюски»;
  • Иметь простейшие представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения (плавают, ползают), способах маскировки, об уникальности каждого вида;
  • Знать о взаимосвязи с другими обитателями;
  • Иметь представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды;
  • Составлять описательный рассказ о морском обитателе с использованием опорной схемы;
  • Создать мини- музей «Обитатели Черного моря»;
  • Сформировать первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе.

Подготовительный этап:

  • Изучение литературы, подбор материала по теме: «Морские обитатели».
  • Создание предметно-пространственной среды:

— Подбор художественной литературы для детей.

— Изготовление дидактических пособий.

— Составление картотек об обитателях Черного моря.

Основной этап:

  • Просмотр документального фильма «Защитим Черное море» Кишишева Владислава.
  • Знакомства с литературными произведениями: Г. Косова «Азбука подводного мира», С. Сахарнова «Кто в море живет?», Г. Х. Андерсен «Русалочка».
  • Разучивание стихов В. Орлова «Я рисую море», «Для чего морю наряды?», С. Баранова «Дельфины».
  • Чтение книги стихов о море Владимира Федоровича Волкотрубова «Ветерок морских широт». Рисование: «Кит и китенок». Цель: формировать навыки иллюстрировать отрывок стихотворения, передавая сюжет в рисунке.

  • Прослушивание песни «Дельфины» на стихи С. Козлова из мультфильма «В порту», Дебюсси К. «Море», эскиза для симфонического оркестра Разговор ветра с морем», Ревель М. «Игра воды».
  • Изготовление лепбука «Дельфин Афина». Цель: формировать знания о особенностях образа жизни морских животных, занесенных в Красную книгу Крыма.

  • Просмотр мультфильмов «Разноцветная семейка», «В поисках Немо».
  • Рассматривание репродукций картин И. К. Айвазовского «Девятый вал», «Ураган на море», «Рыбаки на берегу моря».
  • Познавательно-исследовательская деятельность: «Свойства воды», «Круговорот воды в природе».
  • Познавательные занятия: «Знакомство с подводным миром Черного моря», «Чудеса Черного моря», «Моря омывающие Крым».
  • Художественно-эстетическое развитие: роспись камней «Обитатели Черного моря», «Я рисую на песке» — рисование палочками, коллективная аппликация «Наше Черное море»
  • Беседы: «Черное море и его обитатели», «Ракушки Черного моря».
  • Социально – коммуникативное развитие: Инсценировка «Сказка о золотой рыбке»; Сюжетно – ролевая игра «На корабле».
  • Физическое развитие: Подвижные игры «Море волнуется», «Рыбак и рыбки»; Физкультминутки «Медуза», «Рыбки и камушки».
  • Создание мини-музея Обитатели Черного моря».

Цель: Формировать знания о моллюсках, особенностях их строения, образе жизни, об разнообразии и уникальности каждого вида, о взаимосвязи с другими обитателями.

Сотрудничество с семьёй:

  • Консультации: «В жаркий день на пляже», «Бережём наше море»;
  • Памятки, рекомендации: «Не загрязняй воду», «Чистые пляжи».
  • Фотовыставки: «Подружись с волной», «Я в океанариуме!».
  • Выставка детских творческих работ.

Взаимодействие со специалистами:

  • Развлечение «В гостях у Нептуна».

Заключительный этап:

  • Анализ достижения цели и полученных результатов.
  • Создание картотек: иллюстраций, физкультминутки, подвижных игр.
  • Мини-музей «Обитатели Черного моря» (паспорт музея)

Экспонаты мини-музея:

Рапана  черноморская

Мидии Черного моря

Скафарка

Сердцевидка

Морской черенок

Морской гребешок

Черноморская устрица

Клатрус

Автор: Давыдова Наталия Александровна, воспитатель МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №78 «Колокольчик», г. Симферополь, Республика Крым, Российская Федерация.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2018 год

План конкурсов 
для детей на 2018 год

Как разместить статью на сайте 
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *