Представление зон развития дошкольников в подготовительной группе «Морские коньки»

Зона экспериментирования в подготовительной группе дсПросыпается новый день.




Оживает наш детский сад.

Каждый встрече  друг с  другом рад.

 Дети знают, что новый день

Им подарит полно затей.

И поэтому все улыбаются,

Быстро с мамами детки прощаются

И спешат на встречу новому,

До этого дня незнакомому.

Кто хочет с нами отправиться в путь – приглашаем!

В пути новичкам мы всегда помогаем.

В этом году наши ребята подросли. Мы уже не малыши, а самые старшие ребята в детском саду.  Мы с гордостью называемся подготовительная группа! Ведь на следующий учебный год наши ребята станут первоклассниками. И мы стараемся, чтобы в той, новой для них среде они также,  как и в детском саду,  чувствовали себя комфортно. А потому мы стареемся создать условия для всестороннего развития ребёнка, чтобы он рос всесторонне развитой личностью и обладал социально – коммуникативными способностями. То есть не стеснялся проявлять свои интересы, был любознательным и умел общаться и со сверстниками и со взрослыми.

Поэтому каждая зона в нашей групповой комнате подчинена интересам развития дошкольников.

Оформление учебной зоны в старшей группе

Учебная зона.  Её мы назвали зоной «Хочу всё знать». Здесь у нас подобран материал для развития у ребят знаний об окружающем мире. Это  различные игры – игры на сотрудничество, в которые можно поиграть всем вместе (домино, настольные, дидактические, игры на внимание и т. п.) или же индивидуально для одного ребёнка  (пазлы, игры по гендерному развитию, на классификацию и т. п.). В этой зоне детям предоставляется возможность на магнитной доске выкладывать различные картинки, рассказать о том, что их волнует именно сегодня . В этой же зоне находится стенд, на котором дети могут отображать своё настроение с помощью цветных кружочков. Воспитатель может проследить настроение каждого ребёнка и помочь с помощью детей изменить настроение, если оно оказалось плохим. При этом не пропустить причину плохого настроения, чтобы это больше не повторялось. С помощью этого стенда можно  составить рекомендации для родителей: на что следует дома обратить внимание, чтобы ребёнок чувствовал себя комфортно.

Зона экспериментирования в подготовительной группе дс

Зона физического развития. В нашей группе мы её называем «Физкульт – Ура!» и размещаем в ней материал, способствующий физическому развитию детей. Традиционно здесь  в специальных контейнерах находятся мячи, обручи, скакалки, кегли, ленточки, флажки, различного вида дорожки для массажа стоп, шарики «суджок» для точечного массажа и т.п.

Очень много материала в этом уголке сделано из бросового материала с помощью родителей своими руками. Материал может быть использован многофункционально: мячики, связанные из ниток (малого и среднего размера), клубочки ниток,  блинчики из ткани и связанные крючком, ориентиры из различных банок (металлических, пластмассовых, украшенных в форме различных сказочных персонажей),  мешочки  с разным наполнителем для метания и равновесия в форме бабочек и подушечек, дуги разной высоты для ползания и подлезания; для равновесия мы изготовили из бобин  от использованного скотча красивые столбики, их же можно использовать для прокатывания; зонт с лентами для различного вида игр; майонезные вёдра с продетой резинкой, для ходьбы на тубах; лыжи из остатков панелей  и многое другое, что можно использовать как на занятии, так и в свободной деятельности детей.

Оформление учебной зоны в старшей группе

Уголок экспериментирования. Это излюбленное место детей. В том уголке детям предоставляется возможность круглый год сооружать постройки из песка и экспериментировать с водой. Для этого  в этой зоне сооружён специальный стол. Дети могут сделать из бумаги игрушку – оригами и отправиться на парусные соревнования. Можно решить несколько задач – и развить мелкую моторику руки, и дыхание, пускаясь наперегонки со своим корабликом, а также понаблюдать, что же станет с бумагой, когда она намочится.

Различные баночки с крупой также для разных опытов и экспериментов. А ещё у нас в этой зоне есть настоящая лаборатория с пробирками и колбами. Дети могут смешивать разные краски из гуаши и получать свои волшебные оттенки цветов. Книги с иллюстрациями различных экспериментов помогут им стать настоящими знатоками. А в помощь воспитателю подобрана картотека с этими экспериментами. Ведь познание мира  — это не такая простая задача.

Зона экспериментирования в подготовительной группе дс

Музыкально – театральная зона – это зона для развития музыкальных и социально – коммуникативных способностей у детей. Поэтому в этом уголке у нас находится разнообразие театров: теневой, пальчиковый, Бибабо, настольные, театры на фланелеграфе, куклы – марионетки и т.п. Дети устраивают инсценировку знакомых сказок как друг для друга, так и приглашают в гости детей младших групп. Это очень серьёзный процесс. И дети это понимают, ведь маленьким зрителям должно быть интересно. А для концертов и представлений всегда можно воспользоваться уголком ряженья.

Музыке мы отводим также большое внимание. Поэтому у нас с ребятами всегда работает творческая мастерская, где мы изготавливаем музыкальные инструменты из бросового материала. Ведь получать звук можно из чего угодно. Так, майонезные вёдра становятся барабанами, а из металлических крышек можно соорудить чудесный бубен; наполните ёмкости из — под киндер —  сюрпризов  крупой – и вот уже зазвучали маракасы. Это также можно использовать и в непосредственной образовательной и в свободной  деятельности детей. Фантазировать можно вместе. Ведь всё, что издаёт звук привлекает детей. Есть в нашем уголке и набор мордашек с различным настроением. Детям предлагается прослушать музыку и показать  мордашку с настроением к этой мелодии.

Зона игр с конструктором. Здесь у нас находится различный строительный материал. Можно конструировать как большие постройки , так и постройки из мелких деталей. Можно играть всем вместе, а можно уединиться и соорудить свой шедевр, проявив при этом фантазию и творчество. Роль воспитателя в этом уголке – развивать желание у детей сооружать постройки вместе, уметь делиться, радоваться всем готовой постройке, ну и конечно же задуманное дело доводить до конца. В старшем дошкольном возрасте мы начинаем знакомить детей с деталями металлического конструктора. А это требует усидчивости и умения работать по схемам.

Оформление учебной зоны в старшей группе

Зона для девочек. Это зона предназначена для сюжетно – ролевых игр. Здесь хозяевами любят выступать девочки, отсюда и название. Детям в этой зоне предоставляется возможность отображать полученные знания о взаимоотношениях людей  и переносить их в игру. Имеют место здесь не только конкретные предметы из жизни людей, но и предметы – заместители, которые помогают детям фантазировать, проявлять творчество.

Зона творчества. Центром этой зоны является «полочка красоты». Так мы её называем, потому, что на ней находятся предметы рукотворного мира, а в частности прикладного искусства – различные игрушки, свистульки, орнаменты, предметы из керамики, глины, дерева. Дети могут в этой зоне проявить творчество не только в рисунках, но и лепке из пластилина и глины. Можно воспользоваться раскрасками, силуэтами предметов, штампами. Всем, чем любят заниматься дети. Всё доступно. Но мы всегда напоминаем детям, что творчество любит порядок. И поэтому дети, побывав в этой зоне, стараются после себя навести порядок.

Во всех наших зонах много интересных игр. Мы представляем некоторые из них. Будем рады, если они вам пригодятся в работе с детьми.

Многофункциональная игра в учебной зоне «Ёжик»
(средний – старший дошкольный возраст).

Цель: Способствовать развитию у детей умения классифицировать предметы.

Материал: на фанере вырезана фигура ёжика, в его лапках мешочек с прозрачным кармашком; на спинке в колючках также спрятаны прозрачные кармашки; силуэты различных предметов из классификации предметов, а так же набор карточек по разделам классификации.

Описание:

Вариант 1. В мешочек к ёжику кладётся картинка с силуэтом одного из предметов одной из классификации. Детям предлагается из набора карточек выбрать те, которые соответствуют заданной классификации. Их нужно вложить в кармашки на спинке ёжика. Например, если в мешочек ёжика положить силуэт ботинка, то дети должны в кармашки на спинке разложить карточки с обувью, а если в мешочке ёжика лежит силуэт стола, то дети соответственно в кармашки на спинке раскладывают мебель. И т.п. По окончании игры дети объясняют, по каким признакам они подбирали предметы.

Вариант 2. В мешочке у ёжика картинка с изображением времени года – Зима. Детям предлагается в кармашки на спинке ёжика разложит карточки, которые будут соответствовать данной теме и составить рассказы по выбранным картинкам. Можно предложить детям назвать характерные признаки времени года, изображённого на картинке.

Вариант 3. В мешочек к ёжику кладётся красный мяч. Детям предлагается найти из набора картинок картинки с красными предметами. (младший возраст).

Многофункциональная игра из музыкально – театрального уголка «Волшебные ладошки»
(средний – старший дошкольный возраст).

Цель: способствовать развитию слухового внимания; умения определять характер музыки; отбивать ладошками ритмический рисунок прослушанной музыки.

Материал: из кусков  линолеума вырезаны ладошки. Пальцы ладошек  по парам обклеены цветной самоклеящей бумагой, сама ладошка – белой самоклеящей бумагой с разными эмоциями. На ладошке прикреплена резинка для крепления на руку ребёнка.

Описание:

Воспитатель предлагает детям поиграть в волшебников и оживить ладошки. С помощью резиночек ладошки крепятся на детскую ладонь. Дети после прослушивания музыки определяют её характер – грустная она или весёлая, мелодичная она или же это марш. После чего ребята становятся музыкантами и с помощью ладошек  отбивают эту мелодию. Если это знакомая попевка или песенка, то её предлагается вместе с хлопками пропеть.

Многофункциональная игра «Чудесный зонтик».

Вариант 1.

Цель: развивать дыхание детей.

Материал: зонтик, на концах спиц которого прикреплены ленточки.

Описание: воспитатель предлагает одному из детей встать под зонтик и подуть на ленточки, словно ветерок (старший возраст).

Вариант 2.

Цель: развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве.

Описание: зонтик для ориентира детям в подвижной или музыкальной игре «Солнышко и дождик»(младший возраст).

Многофункциональный атрибут в спортивном уголке «Осьминожек»
(младший  — старший дошкольный возраст)

Вариант 1.

Цель: способствовать развитию физических качеств, укреплять стопу ребёнка с помощью точечного массажа.

Материал: из цветных детских колготок сшиты щупальца осьминожка; на каждой щупальце нашиты пуговицы; голова осьминожка сделана из куска трубы от линолеума; труба обклеена цветной самоклеящей бумагой с глазками, ртом и носиком.

Описание: если лапки сложены по кругу – дети выполняют прыжки по кругу; если друг за другом, то прыжки выполняются последовательно.

Вариант 2.

Лапки сложены друг за другом – дети перепрыгивают из стороны в сторону через змейку или ходят по змейке.

Вариант 3.

Отдельно голова осьминожка может служить ориентиром.

Авторы: Ахмеджанова Светлана Фёдоровна, воспитатель;
Татарова Ольга Александровна, воспитатель;
ГБОУ СОШ №16 СПДС №22 «Жемчужинка» г. Жигулёвск, Самарская область.

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *