Проект «В гости к нам пришел зайчишка, длинноухий шалунишка»

Проблема: Активизация познавательно-речевой функции детей в процессе ознакомления с диким животным – зайцем.

Актуальность проекта:




Актуальность проблема обусловлена тем, что хорошая речь — важнейшее условие всестороннего развития детей. К сожалению,  на сегодняшний день у детей дошкольного возраста наблюдается низкий уровень развития речи. Полноценное овладение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей. Развитие речи ребёнка в дошкольном возрасте способствует в дальнейшем благополучному обучению в школе.

Цель проекта: Создание оптимальных условий для полноценного познавательно-речевого развития детей через знакомство с животным леса — зайцем.

Задачи:

Формировать первоначальные представления о диком животном зайце, познакомить с внешним видом и его характерными особенностями, обогатить и активизировать словарь по теме, воспитывать заботливое отношение к животным.

Способствовать развитию речевой культуры, как средству эффективного взаимодействия и необходимого условия познания окружающего мира.

Развивать у детей устойчивую потребность в познании, стремление к освоению нового через приобщение к словесному искусству, чтению и рассматриванию книг.

Приобщать детей к умению взаимодействовать с другими детьми и взрослыми в процессе выполнения творческих работ, способствовать развитию их изобразительных умений и навыков.

Воспитывать бережное, созидательное отношение к окружающему миру, навыки экологически безопасного поведения в природе.

Вид проекта: Познавательно – речевой, творческий

Участники: дети 1 младшей группы, воспитатели группы, родители воспитанников.

Продолжительность проекта: кратковременный.

Образовательные области, которые охватывает проект: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Необходимые условия реализации проекта:

— интерес детей и родителей;

— создание предметно-развивающей среды;

— интеграция со специалистами детского сада.

Ожидаемые результаты:

  • Развитие познавательного интереса, расширение кругозора детей;
  • Повышение уровня речевой активности, обогащение словаря;
  • Внедрение современных методов и технологий по развитию у детей интереса к диким животным;
  • Позитивное взаимодействие детей в коллективе;
  • Формирование основ познавательного, бережного отношения к окружающему миру.

Реализация проекта осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, познавательную, продуктивную, музыкально-художественную, коммуникативную, чтение художественной литературы.

Взаимодействие с родителями:

  • Консультации для родителей по данной теме;
  • Помощь родителей в обогащении предметно – развивающей среды группы;
  • Участие родителей в выставке творческих работ совместно с детьми;
  • Чтение книг, беседы с детьми по рекомендациям воспитателя. •Обогащение предметно-развивающей среды картинками, иллюстрациями, игрушками, альбомами по теме

Ожидаемый результат:

Расширение кругозора детей.

Привлечение большего количества родителей воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию.

Обогащение ресурсного обеспечения развивающей среды группы.

Реализация проекта:

Совместная деятельность педагога с детьми.

  1. Беседа «В гости к нам пришел Зайчишка, длинноухий шалунишка…». Презентация «Заинька-зайка».

Цель. Познакомить детей с зайцем. Формировать первые представления об их жизни в лесу. Учить детей отвечать на вопросы воспитателя. Учить правильно, подбирать прилагательные и глаголы. Активизировать словарь. Развивать у детей доброе отношение и любовь к животным.

  1. Организованная образовательная деятельность (интеграция областей: речевое развитие, художественно-эстетическое (лепка). Стихотворение В. Хорола «Зайчик». Морковка для зайчика.

Цель. Познакомить с содержанием стихотворения В. Хорола «Зайчик», развивать память; закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, закреплять ранее приобретенные навыки; различать красный цвет, любоваться готовым изделием.

  1. Организованная образовательная деятельность (интеграция областей: речевое, художественно-эстетическое развитие) «На лесной опушке».

Цели. Уточнить приметы зимы. Развивать речь детей. Учить аккуратно, наклеивать готовые формы на лист бумаги. Создать радостное настроение у детей.

  1. Организованная образовательная деятельность по сенсорному развитию «Поможем Зайке».

Цели:  учить детей чередовать предметы по величине и по форме, накапливать цветовые впечатления, закреплять элементарные действия с предметами, формировать эмоциональное отношение к занятию, воспитывать добрые чувства

  1. Организованная образовательная деятельность «Спрячь зайку. Большой и маленький зайчики».

Цели. Побуждать детей к конструированию, учить строить из различных фигур стену, ставить один кубик (брусок или кирпичик) на другой; учить различать предметы по величине; упражнять детей в прыжках на двух ногах на месте и с продвижением.

  1. Офтальмологическая пауза «Заяц».

Цель. Снятие утомления с глаз.

  1. Самомассаж «Жил-был зайка».
  2. Утренняя гимнастика. Игра-зарядка «Заячья зарядка».

Цель. Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста. Доставить детям радость.

  1. Зарядка после дневного сна «Лесная зарядка»
  2. Чтение. Знакомство с произведениями о зайчике.

Цель. Воспитывать любовь и формировать доброе чуткое отношение к животным (зайцу) через чтение детской литературы. Развивать умение находить книги о зайце по обложке и иллюстрации.

Русская народная сказка «Заюшкина избушка»,

Русская народная сказка «Лиса, заяц и петух»,

Ю. Коваль «Заичьи тропы»,

Е. Бехлерова «Капустный лист»,

Е. Чарушин «Заяц»,

В. Орлов. «Заяц»,

Г. Ладонщиков «На поляне»,

М. Клокова «Зайчик»,

О. Беляевская «Кто это?»,

И. Токиакова «Стой, зайчонок»,

К. Журавлев «Солнечный зайчик» и др.

Загадки о зайце.

  1. Пальчиковые игры: «Зайка», «Зайчик», «Зайчики», «Зайка и охотник».

Цель. Развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.

  1. Физкультурные минутки «Зайка» (3 игры), «»Охотники и зайцы».
  2. Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Солнечный зайчик», «Зайка беленький сидит», «Морковка для зайчика», «Медведь и добрые зайчата», «Солнечные зайчики», «Аккуратные зайчата».

Цель. Учить выполнять имитационные движения, подражать движениям животных.

  1. Хороводные игры: «Зайка», «Заинька, выйди в сад…», «Зайка серый…», «Заинька».
  2. Дидактические игры «Помоги зайчику», «Угости зайку», «Мы – помощники», «Найди такую же картинку», «Парные картинки».

Цель. Закреплять правила игры и учить выполнять действия соответственно игровому правилу.

Самостоятельная деятельность детей.

  1. Игровая ситуация «Встреча гостей».

Цель. Игра учит взаимоотношению в семье.

  1. Мозаика «Картинка для Зайчика».

Воспитатель стихотворением приглашает детей заняться мозаикой:

В детском саду у меня радость одна: коробка с мозаикой, стол да стул у окна.

Я из шариков узоры выкладываю, то цветок, то снежинку угадываю…

(Э. Котляр)

Далее предлагает детям собрать картинку в подарок для зайца Прошки.

  1. Рассматривание иллюстраций и картинок с изображением зайцев.
  2. Сюжетная игра «Зайчата в гостях у ребят».

Дети сервируют стол – стелют скатерть, раскладывают салфетки, расставляют игрушечную чайную посуду).

  1. Игра «Подари подарок» (Дети читают стихотворения, поют песни для зайчат).
  2. Рисование «Травка для зайчат».

Цель. Продолжать воспитывать у детей доброе отношение к игровым персонажам, желание помогать им; закреплять умение правильно работать с изобразительными материалами, рисовать траву, короткими штрихами, свободно располагать на всей поверхности листа.

Автор: Федякина Ирина Александровна,
воспитатель,
МБДОУ «Детский сад № 6 «Малышка», город Ясный, Оренбургская область, Россия

Статья размещена в авторской редакции

 

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2017 год

План конкурсов
для детей на 2017 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *