Программа «Мы вместе»

Конкурс поделок мы вместе 2016 нодДошкольный возраст – яркая неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Закладывается фундамент здоровья. Дошкольное детство – время первоначального становления личности, формирование основ самосознания и индивидуальности ребёнка. В дошкольном возрасте решаются задачи по формированию всесторонне – развитой личности.




Семья и детский сад – два общественных института ,два воспитательных феномена, каждый из которых по своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир. И только в гармоничном взаимодействии детского сада и семьи, можно добиться положительных результатов. Эффективно организованное сотрудничество может дать импульс построения взаимодействия с семьёй на качественно новой основе, предполагающей не просто совместное участие в воспитании ребёнка, но и осознание общих целей, доверительное отношение и стремление к взаимопониманию. Для этого  была разработана программа «Мы вместе», участники программы-воспитанники детского сада, педагоги, родители, другие члены семей воспи­танников.

Актуальность  данной программы состоит в том, что специалисты детского сада создают оптимальные условия для повышения  культуры социально — педагогических знаний родителей, тем самым ориентируя их на повышение активности и участия в  воспитательно-образовательном процессе с целью развития личности ребенка.  Практическая значимость программы выражается в том, что ее реализация способствует созданию единой образовательно — воспитательной среды в дошкольной организации и семье через развитие социально-педагогической компетентности, повышается ответственность  и заинтересованное отношение родителей за воспитание детей в условиях семьи на основе использования обновленных форм взаимодействия; родители  являются активными участниками реализации программы, для которых целевым ориентиром является  формирование социального портрета ребенка дошкольника 6,5-7 лет и возрастает степень доверия и уважение к работникам дошкольной организации, которая ведет к продвижению имиджа детского сада.

Целью программы «Мы вместе» является создание условий для организации комплексного взаимодействия ДОУ с родителями в вопросах преемственности воспитания де­тей дошкольного возраста и создания системы  психолого — педагогического  сопровождения родителей в процессе образования ребенка в период дошкольного детства.

Задачи:

  • создать благоприятные условия для повышения психологической и педагогической грамотности родителей в воспитании и обучении детей;
    повысить уровень социально-педагогической культуры родителей через их привлечение к участию в теоретических и практических занятиях/мероприятиях;
    поднять степень осознанности родителями своих прав и обязанностей за создание оптимальных условий для воспитания и развития ребенка в семье.

Программа рассчитана  на 7 лет.

1. Журнал учета — сотрудничество с поликлиниками, заочное знакомство с родителями, первичное знакомство с родителями по телефону, посещение семей,  сбор персональных данных детей от 0 до года по согласию родителей.

2. Консультативный центр  «Радуга»  для родителей  детей в возрасте от 1 года до 1,5 лет. Цель:  подготовка родителей к  образованию детей в дошкольном учреждении (поздравление с первым днем рождения, первая встреча в детском саду  для ознакомления с условиями договора, памятки «Адаптация без слез» с программой  до адаптационного периода  (по желанию родителей), список документов для оформления в детский сад, пригласительный  для ребенка).

3. Клуб «Мамина школа» для родителей первой младшей. Цель: успешная         адаптация детей и родителей к детскому саду, 2 встречи год.

4. Клуб «Мой малыш»  для родителей и детей второй младшей группы. Цель: возрастные особенности и кризисы дошкольного детства: теория и практика, 3 встречи в год.

5. Клуб «Гармония» для родителей. детей и близких родственников (дедушки, бабушки, тети, дядя, братья, сестры, мамы, папы) средне — старшей группы.  Цель: гармонизация детско-родительских отношений, 5 встреч в год.

6. Клуб «Первоклашка» для родителей и детей подготовительной группы. Цель:  создание условий для совместной деятельности в системе «ребенок — родитель — учитель», способствующих успешной социализации, адаптации ребенка к новой, школьной среде; 5 встреч в год.

7. Интеллектуальный конкурс «Лучшие родители» для команд родителей всех возрастов, проводится 2 раза в год. Главный приз — переходящий кубок «Лучшие родители» или медаль «Родитель года» после двух побед.

Результаты работы  по  программе

  • положительный эмоциональный настрой педагогов и родителей на совместную работу по воспитанию детей;
  • педагог, постоянно поддерживая контакт с семьей, знает особенности, привычки своего воспитанника и учитывает их при работе, что, в свою очередь, ведет к повышению эффективности педагогического процесса;
  • понимание родителями  ответственности, которую они несут за воспитание детей;
  • укрепление внутрисемейных связей;
  • возможность реализации единой программы воспитания и развития ребенка в ДОУ и семье.

Чем лучше налажено общение между семьей и группой детского сада, тем большую поддержку получит ребенок, тем вероятнее, что его жизнь в детском саду будет полна впечатлениями, любовью и доверием к окружению, а первый социальный опыт будет успешным.

Автор: Гилева Светлана Владимировна, социальный педагог, НРМДОБУ «Детский сад «Медвежонок» п.Чеускино, Нефтеюганский район, ХМАО-Югра, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *