Развивающее пособие логико-математической направленности «Машины задачки»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Материалы (из чего изготовили пособие):
— Фотобумага формата А3 для игрового поля;
— Фотобумага для плоскостных изображений элементов игры.

Последовательность выполнения (как сделали пособие).
На фотобумаге формата А3 напечатали фон леса. Заламинировали.




razvivayushhee-posobie-logiko-matematicheskoj-napravlennosti-mashiny-zadachki7Элементы игры (деревья, грибы, ягоды, яблоки, персонажи из мультфильма «Маша и Медведь») напечатали на фотобумаге, вырезали и заламинировали.

Программное содержание: формировать понятия про число, учить устанавливать соотношение между смежными числами, сопоставляя их между собой по количеству. Считать в пределах 10 с помощью различных анализаторов, закрепить знания о том, что число состоит из единиц, учить устанавливать соотношение между числами: каждое следующее число больше, а предыдущее меньше на единицу, определять, между какими числами находится данное число, какие числа смежные с данным числом. Учить различать количественный и порядковый счет, отвечать на вопросы: сколько? который? Упражнять в формировании числа, используя счет по две единицы. Закрепить знания про геометрические фигуры. Формировать представления о времени, днях недели. Упражнять детей в решении задач на сложение и вычитание, решение логических задач.

Описание: Педагог проводит игру с подгруппой детей. Предлагает сесть поудобнее и говорит, что пришла бандероль. Показывает большой конверт , а там оказывается сюрприз – новая игра от Маши и Медведя (если игра на магнитиках, то планшет заранее вешают и закрывают шторочкой). Большой планшет с изображением лесной поляны из мультика «Маша и Медведь». По очереди выставляется материал к каждому заданию (можно на липучках или на магнитах, плоскостной или объемный) и перед играющими ставится задача. Задания можно предложить детям как в стихотворной форме, так и в произвольной. После того, как заканчивается первое задание, педагог предлагает следующее Машино задание. Когда определенное количество заданий выполнено, воспитатель хвалит детей , благодарит Машу за интересные задания.

Материал: Плоские изображения деревьев, грибочков, цветов, бабочек, двух корзинок, 6 птичек, 2 ежиков, яблочек, Ежа, Зайца, ягод малины, «стеклянных банок», торта, семи свечей, цифры геометрические фигуры, счетные палочки, рисунки к устным задачкам.

Задание № 1 « У кого больше?»

В лесу на пенечках стоят две корзинки, на которых написаны примеры на сложение или вычитание. В эти корзинки будут собирать грибочки Зайка и Еж. Грибочки «растут» на полянке.

Описание: Маша пошла на прогулку и встретила в лесу друзей Зайку и Ежа, которые поспорили, кто больше найдет и соберет грибочков. На каждой корзинке написаны примеры на сложение или вычитание. Зайка и Еж выкладывают столько грибов в свои корзинки, какой ответ будет в примерах.  Сколько грибов собрал Зайка? Ежик? Сколько вместе они собрали? Кто больше? Поставьте знак « больше-меньше», «равно».

Еж и Зайка летним днем
В лес оправились вдвоем.
Кто грибы в лесу найдет,
Кто их больше соберет?
На корзинках есть ответ,
Посчитай, и спора нет.
У кого грибочков
Больше в кузовочке?
А еще, считайте, дети,
Сколько их всех вместе?

Задание № 2 «Сколько сушится грибочков?»

Плоские изображения двух деревьев,на одном из которых белка сушит 5 грибочков), а на другом изображена только белка, которая будет сушить столько же грибочков.

Описание: Машина подружка белка Фрося сушит на зиму грибы. А белка-дочка будет сушить столько же. Дети считают, сколько грибов насушила белка Фрося? Белка-дочка? Сколько всего? Ставят знак «равно».

Усложнение: Белка-дочка сушит грибочков больше ,чем мама на 2(3) и выкладывают на пустом дереве нужное количество грибочков. Сколько грибов насушила дочка? Кто больше? Поставить знак «больше-меньше».

Сушат белка Фрося с дочкой.
На зиму себе грибочки
Рано утром мама встала,
Все грибочки нанизала,
И считает белка-дочка;
«Сколько сушится грибочков?
И я столько ж насушу,
Маме-белке помогу!»
Сколько сушится всего грибочков?
А у мамы? А у дочки?

Усложнение:
А потом решила белка-дочка
Насушить еще грибочков
На два (три) больше, чем у мамы
Сколько будет, посчитайте сами!

Задание № 3 «Посчитаем бабочек»

На лесной поляне расположены цветы: желтого, красного, синего цвета. В серединке каждого цветка написаны цифры: 1,2,3 (менять цифры на цветах в пределах 10).

Описание: Маша пришла на лесную полянку и ахнула от удивления: какие красивые разноцветные цветы расцвели. Но не только Маше нравятся эти цветы, но и бабочкам. Они порхают над ними, садятся на них. Маша хочет, чтобы дети на каждый цветок посадили бабочек такого же цвета, и соответственно столько бабочек, какая цифра на цветах.

Усложнение: посадить на цветы бабочек на одну больше (меньше), чем цифра на цветке.

Возле Машиного домика растут цветы,
Желтый, красный, синий, посмотри.
На цветочке каждом цифра есть-
Столько ж бабочек должно там сесть.
Бабочки порхают, веселятся,
На цветочки разноцветные садятся.
И не просто так они летают
Цветок себе такого ж цвета выбирают.

Задание № 4 «Считаем парами»

Плоскостное изображение дерева, на котором сидят 4 птицы – две пары.

Описание: Идет Маша по лесу, птичек слушает. Подняла голову, а на ветке сидит 4 птицы. Сколько это будет пар? Вот прилетела еще одна птичка, потом еще одна. Сколько теперь всего птиц сидит на дереве? А сколько это будет пар птиц?

На дереве две пары птиц сидело,
К ним одна еще подружка прилетела,
А за ней еще одна, смотри,
Сколько пар теперь, реши.

Задание № 5 «Яблочки на обед»

Изображение плоских двух ежиков, на спине которых два и соответственно три яблока. Яблочки, которые будут собирать ежики, «упали», лежат под деревом.

Описание: Попросила Маша двух ежей принести к обеду на компот яблоки. И сказала, чтобы принесли каждый по четыре яблока. Один Еж собрал два яблочка, а другой – три. Сколько нужно добавить яблок, чтобы у каждого ежа их стало по четыре? Ставят знак «равно».

Два ежа в лесу гуляли,
Яблок на обед насобирали:
Первый – три, второй – лишь два,
Так трудились два ежа.
Посчитали и решили, —
Яблок надо по четыре.
Сколько надо яблок ежикам еще собрать,
Чтоб у каждого по четыре было, надо посчитать.

Задание № 6 «Варим варенье»

Изображение двух «стеклянных банок»: большой и маленькой. Ягоды малины «растут» на лесных кустах.

Описание: В лесу поспела малина. Эти ягоды очень полезны во время простуды. Маша это знает, и вот решила она сварить варенье из малины, чтобы зимой лечить зверей от простуды, ангины. Поставила Маша две банки: большую и маленькую, и начала складывать ягоды в банки. Дети складывают ягоды малины в банки и считают сколько в каждой банке? Сколько всего? На сколько больше в большой банке, чем в маленькой и почему? Ставят знак «больше-меньше».

Чтоб зверей лечить зимою от ангины,
Маша собралась варить варенье из малины.
Маша рвет в лесу малину,
Пять съедает, — две в корзину.
Так варенье не сварить ей никогда,
Будем помогать ей? – Да!
Соберем малины много и разложим
В маленькую банку и большую тоже.
Сколько ягод в банке каждой?
Больше где, на сколько, кто нам скажет?

Задание № 7 «Построим домик для друзей»

Счетные палочки для постройки разных предметов.

Описание: Маша решила для своих друзей Зайца и Ежа построить домики в лесу. Но построить надо их из счетных пало чек. Детям предлагают на лесной поляне из счетных палочек выложить два домика для Зайца и Ежа (закрепить, какие используются геометрические фигуры). Но потом Маша передумала и решила, что для друзей будет лучше жить вместе, в одном доме. А можно это сделать так: переложить 4 палочки так, чтобы из двух домиков получился один. Детям предлагают подумать и сделать перестройку. (Какие новые геометрические фигуры получились?)

Из счетных палочек построить надо
Зайцу и Ежу два дома рядом. (выкладывают из палочек два дома)
Друзья на новостройку посмотрели,
Все перестроить захотели,
Из двух один построить нужно дом,
Переложив четыре палочки другим путем. (дети выполняют)
Теперь один стоит здесь новый дом,
В нем будут жить друзья вдвоем.

Задание № 8 «Классики»

Начерченые «классики» с пропущенными цифрами.

Описание: Маша, как и все девочки, очень любит играть в «классики», прыгать по клеточкам с цифрами, расположенными по порядку. Но в некоторых клеточках стерся мел и цифры не видно. Детям надо определить, какие пропущены цифры — найти «соседей», написать или выложить цифры в пустых клетках.

В классики играет детвора,
И Маше хочется играть с утра.
Цифры по порядку напиши,
И соседей всех ты отыщи.

Задание № 9 «Праздничный торт»

Изображение торта, на котором горит три праздничные свечки.

Описание: У Маши сегодня День рождения, ей 7 лет, в этом году она идет в школу. Мишка купил подарок для Маши и праздничный торт. Но, к сожалению, Мишка допустил ошибку: вместо семи свечей поставил три, ведь он в школу не ходил. Надо добавить столько свечей, чтобы их всего было семь.

На праздничный для Маши торт
Мишка свечи сосчитать не смог.
Надо семь, а их лишь три,
Сколько не хватает, сам реши.

Задание № 10 «Машина обновка»

Большой квадрат расчерчен на одинаковые небольшие квадраты. В каждой строке нарисованы одни и те же геометрические фигуры, но в различном порядке. Некоторые клетки пусты – надо вставить (нарисовать) недостающую в этом ряду фигуру.

Описание: Маша очень любит новые платья. Примеряет их, вертится перед зеркалом. И решил Мишка порадовать Машу – пошить ей новое платье. Купил Мишка материал на платье,а когда дома рассмотрел, то заметил, что не во всех клетках есть рисунки – не хватает геометрических фигур. Детям предлагают дорисовать недостающую геометрическую фигуру в каждом ряду.

Маше надо сшить обновку –
Платье из цветного шелка.
Не дорисовал художник все рисунки в клетках,
Дорисуйте все фигуры, детки.

Задание № 11 «Коврик для Маши»

Много разноцветных квадратиков одного размера.

Описание: Маша любит отдыхать в лесу на поляне. Но на травку ложиться нельзя, надо лежать на коврике. Но у Маши такого коврика нет, зато у нее в корзинке очень много разноцветных квадратиков, они одного размера. Из них можно выложить цветной коврик для Маши. Дети слаживают квадратики так, чтобы получился один большой ковер.

Усложнение: складывать коврик из маленьких разноцветных треугольников одного размера (два треугольника соединяют в маленький квадрат и т.д.)

Чтоб на травке Маше отдыхать,
Надо коврик для нее собрать.
Из цветных и маленьких квадратов
Надо вам сложить ковер, ребята.

Задание № 12 «Подбери ключик к замочку»

Замок с отверстием в виде либо-какой геометрической фигуры. Несколько ключиков разной формы.

Описание: Маша пошла гулять в лес, закрыла дом на ключ. Пока играла с друзьями в лесу, потеряла ключ. А без ключа Маша замок открыть не может. Принесли ей звери несколько разных ключей. Детям предлагают из нескольких ключей разной формы выбрать такой, который точно подходит к замку.

Наша Маша-растеряша говорит:
«Я не знаю от замка где ключ лежит?»
Без ключа домой ей не попасть,
Надо Машу выручать, надо ключ искать.

Автор: Устиченко Валентина Анатольевна,
учитель-дефектолог,
Коммунальное комбинированное дошкольное учебное учреждение № 141,
г. Кривой Рог, Днепропетровская область, Украина

Статья размещена в авторской редакции 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *