Развивающее пособие «Найди и объясни»

razvivayushhee-posobie-najdi-i-obyasni (1)Для изготовления пособия потребуется используемый перекидной календарь, предметные картинки по темам, набор карточек со словами предметами и словами действиями, клей.




Изготовление: на листы старого перекидного календаря  наклеить самоклеющуюся бумагу, листы разрезать на 3 части. На каждой части листа наклеиваем картинки по темам, например, «Фрукты – овощи», «Деревянные, стеклянные, кожаные и т.д. предметы», карточки со словами, например, «дедушка, читает, телевизор, бабушка, смотрит, книгу» и т.д.

Использование данного пособия поможет развивать у детей логическое мышление, зрительное восприятие, речевую активность, мелкую моторику.

Методические указания: пособие можно использовать в непосредственно-образовательной, в совместной, самостоятельной деятельности, в индивидуальной работе с детьми.

Дидактические игры с использованием пособия.

Игра «Что с чем объединяется?» (для детей от 5 лет).

razvivayushhee-posobie-najdi-i-obyasni (2)

Задача: Формирование у детей логической операции классифицировать по причинам, заданными в условиях.

Игровые правила: поиск предметов по выделению общих признаков.

Ход игры: На столе перед ребенком расположено игровое пособие. Воспитатель открывает три варианта картинок, например, две сливы, яблоко, две моркови.

Ребенку предлагается  в уме проанализировать эти картинки и определить, какие из них можно объединить и обосновать свой ответ. «Объединяю сливу и яблоко, потому что это фрукты, а морковь — это овощ».  Или   «Объединяю сливу и морковь, так как их по две штуки, а яблоко – одно»

Эта игра может использоваться как дидактическая игра «Что лишнее?»

Игра «Что из чего сделано?» (для детей от 4 лет)

razvivayushhee-posobie-najdi-i-obyasni (3)

Задача: Формирование навыка словообразования; расширение представления об окружающем мире: знания детей о различных материалах (дерево, кожа, стекло, металл, бумага, ткань, пластмасса).

Игровые правила: Образование относительных прилагательных от существительных.

Ход игры: Перед ребенком расположен календарь-пособие с открытыми картинками. Логопед спрашивает, что можно сделать из дерева? Ребенок находит картинки с такими предметами, например, забор, бочка, карандаш) и отвечает, используя прилагательные «Из дерева можно сделать деревянную бочку, деревянный карандаш и деревянный забор». За правильный ответ ребенок получает фишку.

Это пособие так же можно использовать как дидактическую игру «Третий лишний». Например: «Лишний предмет —  стакан, так как он из стекла, а все остальное, книга и  тетрадь, из бумаги.

Игра «Чепуха» (для детей от 6 лет)

Задача: Обучение грамоте; закрепление знаний о структуре предложения (Кто? Что делает? Кого? Что?); развитие чувства юмора.

Игровые правила: Деление слов на слоги; членение предложений на слова, определение порядка слов в предложении.

Ход игры:

На разрезанных страницах еженедельника ребенку предлагается открыть любые, где напечатаны слова. Например: дедушка, читает, телевизор.

Воспитатель просит ребенка разделить каждое слово на слоги, назвать их количество (де-душ-ка в слове дедушка 3 слога). И так каждое слово.

Следующее задание: определить сколько слов в предложении и назвать какое первое слово, второе и третье.

Задание 3. Воспитатель спрашивает ребенка, может ли быть такое, что «Дедушка читает телевизор»? Ребенок отвечает, что нет,  и подбирает нужный вариант слова. Например: « Дедушка смотрит телевизор» или «Дедушка читает газету».

Для усложнения игр предлагается разрезать страницы еженедельников не на три, а на пять частей, тем самым,  увеличивая количество предметов, героев слов (для старшего дошкольного возраста).

Авторы: Жигалова Елена Николаевна, учитель – логопед;
Дубровская Лидия Ивановна, воспитатель;
МБДОУ – центр развития ребенка – детский сад первой категории №12 «Аленушка» г. Сальска,  Ростовской области, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *