Родительское собрание для мам «Мамы разные нужны, мамы разные важны»

roditelskoe-sobranie-dlya-mam-mamy-raznye-nuzhny-mamy-raznye-vazhnyЦели собрания: Поиск новых форм взаимодействия воспитателей дошкольного учреждения с семьями воспитанников; повышение педагогической культуры родителей; способствование установлению эмоционального контакта между детьми и их родителями.
Форма проведения: Тематическое заседание круглого стола
Сроки проведения: ноябрь




Предварительная работа:

1. Собрать фотографии мам в детском возрасте и фотографии их новорожденных детей;
2. Сделать рисунки с обведенными ручками детей;
3. Записать голоса детей с фразой: «Мама!» или «Мама, я тебя люблю!» (в зависимости от уровня развития речи);

Материалы и оборудование:

1. Конспект собрания;
2. Полоски бумаги красного, оранжевого и коричневого цвета;
3. Все необходимое для чаепития;
4. Бумага для записей, ручки по количеству присутствующих мам;
5. Распечатки тестов для пап.

Ход заседания:

Воспитатель: Здравствуйте дорогие, ставшие родными за истекший год, наши мамы! Мы рады приветствовать вас на нашем заседании, посвященном теме «мамы разные нужны, мамы разные важны».

Читает стихотворение Петра Давыдова «Забываем все-таки про мам»:

Забываем все-таки про мам.
А они скучают вечерами,
Изредка названивая нам
И всегда интересуясь нами.
Времени у нас, обычно, нет —
Мы живем серьезными делами,
Забывая часто, что в ответ
Позвонить мы обещали маме.
Мама, я звоню тебе, когда
На душе осенние печали.
Чтоб, как в те — далекие года
Слушали меня и понимали.
Хорошо, что есть куда звонить,
Хорошо, что есть кому ответить.
Пусть не рвется долго эта нить,
Может быть, главнейшая на свете!
Как они, что их волнует там?
Далеко, а может, близко где-то…
Забываем мы про наших мам.
И легко себе прощаем это.

Воспитатель: Этим лирическим отступлением нам захотелось начать наше заседание. А теперь давайте проведем небольшой психологический тест, мы просто с вами поиграем.

Проводится психологический тест

Воспитатель 1: Выберите, пожалуйста, себе одну полоску любого цвета. Выбрали? Обратите внимание на цвет, который вы выбрали подсознательно. Красный цвет – человек вполне уверен в собственных силах и мог бы прямо сейчас выступить перед большой аудиторией. Оранжевый цвет – вы сомневаетесь в своих возможностях, думаете, что подумают о вас другие. Вы бы согласились выступить, но не перед многочисленной публикой и вообще хотели бы знать сначала правила игры. Коричневый цвет – вы вообще очень скромны, даже испытываете некий страх перед тем, что сейчас будет происходить.

Воспитатель: И чтобы наше заседание прошло в нужном русле и имело доброжелательную и теплую обстановку, позвольте вас угостить чашкой чая.
Вносится все необходимое для чаепития.

Воспитатель: Конечно, несмотря на сегодняшнюю тему нашего заседания, обычно на 90% родительские собрания посещают мамы, что абсолютно нормально. В нашем обществе понятие «родитель» тождественно слову «мама», ведь воспитанием действительно занимаются именно женщины, да и воспитательнице удобнее иметь дело с себе подобными. Возможно, если бы в образовательных учреждениях работало больше мужчин, как это было в дореволюционной России, на собрания ходили бы папы. Поэтому никто лучше мамочки не знает своего ребенка.

Воспитатель: Итак, мама – это самый главный человек в жизни ребенка. А вот какие бывают мамы, мы сейчас узнаем.

Психологи выделяют следующие типы мам:

1. мама-наседка – она приносит себя в жертву своему бесценному чаду, следит за каждым шагом ребенка, бережет его от дождя, от солнца, от ветра, от дурного влияния. вечные попытки все сделать за ребенка, оградить его от решения возникающих проблем и даже заменить собой сверстников рано или поздно заканчиваются протестом со стороны ребенка. чрезмерная опека для подрастающего малыша становится невыносимой. мама без конца хлопочет и трясется над ребенком, а он хнычет и капризничает, требуя и добиваясь своего. мама-наседка всегда находит повод для тревоги, показывает ребенка множеству врачей, посещает с ним самые разные клиники. такое отношение к ребенку может только ухудшить ситуацию. мама, которая вместо своей проживает жизнь собственного ребенка, все время тревожится, беспокоится, причем чаще всего о вымышленных, а не о реальных трудностях и проблемах.

2. мама-подружка строит отношения с ребёнком на принципах доверия, равенства и братства. даже самые сложные вопросы пытается объяснить ребёнку как равному, никогда не повышает голос, не кричит и не ругает за промахи.С мамой-подружкой можно обсудить любую проблему и получить «дружеский» совет. «дружеский» — т.е. именно такой, какой вы ожидаете: лояльный и максимально под вас подстроенный. мамы-подружки обычно не замыкаются чисто на процессе воспитания, а ещё и активно строят свою личную жизнь, часто спрашивая у ребёнка такого же дружеского совета и даже одобрения, но те часы и дни, когда они дома, любят посвятить ребёнку. правда, не проверить уроки, не отвести к врачу, а попить с детьми чаю, сходить погулять, поговорить «за жизнь». Воспитание для таких мам – это, прежде всего, «развлечение». а «обучение», «лечение», «кормление» и прочие подобные вещи мама-подружка всё-таки норовит переложить на кого-нибудь другого: учителей, воспитателей, бабушек…

3. мама «царевна несмеяна». Пожалуй, главной установкой такой мамы является задача – не избаловать ребенка и это больше всего ее беспокоит. Уже с пеленок «несмеяна» воспитывает своего ребенка лишь нотациями, выискивая в нем сплошные недостатки. вся жизнь ребенка с такой матерью это одни «нельзя», «не надо», «перестань»… Она всегда принципиально и бездушно правильна. ее лицо ребенок никогда не видит в освещении улыбки. и в этой атмосфере «правильности» и «суровости» он постепенно начинает чахнуть.

4. мама «снежная королева». По-королевски непреклонна, недоступна. всех держит от себя на расстоянии. и даже при общении с ребенком соблюдает определенную дистанцию. Ее удел – повелевать и править. она не знает, что такое близость, теплота. невольно кажется, что вместо сердца у нее кусочек льда – так холодно она относится к ребенку и он обычно «замерзает» рядом с ней.

5. мама — спящая красавица находится в мире сна и сладких грез. Она никуда не спешит и ни о чем не беспокоится. Эта мама расслабленная и самовлюбленная, разочарованная и ждущая перемен. Разве мама-красавица должна заниматься бытом, потребностями ребенка, его пеленками или уроками? Нет, ребенок — это слишком большая обуза, для этого есть бабушки. Всю жизнь она продолжает ждать так и не встретившегося ей принца. как правило, отец ее ребенка – совсем не он. Поэтому такая мать живет в плену своих фантазий, надежд, грез наяву, не «замечая» рядом своего ребенка, его потребностей, желаний и любви. он просто для нее – живая кукла, забавная и милая игрушка, которая внезапно может надоесть.

6. мама «унтер пришибеев». Сравнима только с генералом в юбке. ребенок для нее солдатик, живущий по одним приказам. неподчинение – ремень. В семье царит лишь дух казарменности, жестокости или бездушия.

7. мама-кукушка перекладывает заботы о собственном ребенке на кого-то другого — на бабушку или няню.

8. мама-следователь очень энергична, эмоциональна, любопытна. Это женщина властная и знающая. Существует несколько типов мам-следователей. Первый тип. Это профессионально очень успешная, деловая женщина-руководитель. Манеры управления на работе она автоматически переносит на отношения с ребенком: получает информацию и реагирует кнутом или пряником в зависимости от того, какая информация о малыше поступила. эта мама контролирует словом. Второй тип. эта женщина не добилась успехов в работе, поэтому ей нужен максимальный успех ребенка. Свои честолюбивые замыслы и планы ей не удалось реализовать в жизни по разным причинам: не хватило усердия, сил или желания. Внутреннее недовольство собой находит выход — это подрастающий малыш, вся надежда на него, он вместо мамы достигнет успеха! Контроль удваивается. это контроль и словом, и сопровождением, и присутствием, это контроль, который не дает ребенку спокойно жить, дышать, действовать…такие мамы считают, что главное в деле воспитания, — это контроль: нужно все и всегда знать о ребенке, его поступках, мыслях, друзьях и планах. если обо всем знать, можно повлиять, подсказать, предотвратить, не допустить.

9. мама – «баба-яга». Эта мама пытается добиться послушания ребенка, запугивая его требованиями, добиваясь послушания гневом и раздражением. если маленький человек поступает по-своему, то чаще всего следует наказание, в том числе физическое. Баба-яга грубо и безапелляционно разговаривает с детьми, только она знает, что и как делать, — поэтому она указывает, командует, понукает, принижает чувство их достоинства, не допускает самостоятельности детей. она легко раздражается и выходит из себя. может кричать и ругаться. Роль бабы-яги — это мамина маска. она не только страшная, но и холодная, сквозь нее не видно души ребенка, слишком много внимания уделяется внешнему прилежанию.

Воспитатель 1: Правда, интересно? К какому типу мам вы отнесли себя? Хотите проверить с помощью небольшого теста?

Проводится тест:

1. Какой вам представляется собственная мать?
а всегда открытая, внимательная, готовая принять и выслушать.
б женщина с головой на плечах, практичная и здравомыслящая.
в подруга, которой можно довериться.
г модель для подражания.
д снисходительная, всепрощающая единомышленница.

1. как относился к вам в детстве отец?
а обожал, баловал, выполнял любые желания.
б требовательно и довольно строго. вы старались заслужить его одобрение.
в держался на расстоянии, был занят своими делами. вам не хватало его внимания.
г благодушно, но никогда не скрывал, что с сыновьями ему интереснее.
д очень строго, отчитывая за провинности и плохие отметки. к счастью, мама утешала вас в такие минуты.

1. какими бы вы хотели видеть своих детей?
а добрыми и честными.
б с моральными ценностями и почтением к родителям.
в внимательными и тактичными к людям.
г деловитыми, строящими успешную карьеру.
д увлеченными энтузиастами.

1. ваша реакция на вопрос ребенка о том, откуда берутся дети?
а вспомните, как сами играли «в доктора» с соседскими ребятами, и посмеетесь над этим вместе.
б почувствуете смущение и постараетесь сменить тему.
в объясните процесс зачатия, называя вещи своими именами.
г пообещаете рассказать подробно в следующий раз.
д удивитесь, как быстро ребенок дорос до подобных вопросов.

1. о чем вы беседуете с другими мамами на прогулке?
а о хлопотах и радостях семейной жизни.
б сравниваете своего ребенка с другими детьми.
в обсуждаете подходы к воспитанию.
г о работе и знакомых.
д о смешных и забавных «подвигах» своего малыша.

1. как вы отреагируете, если ваш ребенок подерется с другим и доведет его до слез?
а вы смущены и не понимаете, откуда ваш окруженный любовью малыш взял навыки драчуна.
б сердитесь и кричите: «а если я тоже ударю тебя?»
в стараетесь объяснить, что делать другому больно – нехорошо.
г в глубине души вы даже рады, что ребенок умеет постоять за себя – в жизни пригодится.
д вы недовольны случившимся, но не потерпите, если чужая мамаша будет делать замечания вашему шалуну.

1. воспитательница просит зайти в конце дня, чтобы поговорить о поведении вашего ребенка, ваша реакция?
а вы встревожены: ребенка кто-то обидел? или у него неприятности?
б вы недовольны. если проблемы начинаются уже сейчас, что же будет в школе?
в вы постараетесь поговорить с ребенком, чтобы понять, что случилось в детском саду.
г как некстати! нельзя ли обсудить все по телефону?
д ваш ребенок не может доставлять проблем. это у нее самой проблемы!

1. свекровь замечает, что вы чересчур балуете малыша. что вы при этом думаете?
а ее поколение отстало от времени. что она понимает в современных методах воспитания?
б слышать это неприятно, но доля истины в ее словах есть.
в воспитание – не дрессировка. я умею требовать, но не делаю этого без необходимости. ребенку нужна определенная доля свободы.
г а кто виноват? ее дорогой сыночек, отец вашего малыша!
д она просто не умеет найти подход к маленькому.

1. как воспитать уверенного в себе человека?
а никогда не перечить его желаниям в детстве, позволяя делать все, что ему хочется.
б формировать в нем с детства настойчивость, призывая: «попробуй еще раз! ты можешь лучше!»
в поощрять малейшие успехи малыша и хвалить его, когда он того заслуживает. навсегда выбросить из оборота слова: «говорила я тебе!»
г возлагать на ребенка большие надежды с раннего детства.
д постоянно напоминать маленькому дарованию о его бесчисленных талантах.

1. на что вы потратите выдавшийся свободный вечер?
а пройдетесь по магазинам: на распродаже можно выгодно купить детские вещи.
б наконец-то наведете порядок в шкафу.
в сходите подстричься или посидите с подругой в кафе.
г посидите подольше на работе, чтобы освободиться для семьи в ближайшие выходные.
д порадуете своего малыша: заберете его из сада пораньше и весь вечер проведете вместе.

1. в детстве вы часто думали…
а когда я вырасту, у меня будет много детей.
б в этой четверти в моем табеле будут только пятерки!
в скорей бы вырасти…
г ничего-ничего, я еще всех вас удивлю.
д меня никто не любит…

1. в магазине ваш ребенок бросается на пол, требуя купить игрушку. вы…
а утешаете бедняжку и сговариваетесь на шоколадке.
б шлепаете скандалиста или шипите ему, чтобы успокоился.
в даете ребенку выплакаться, не обращая особого внимания на окружающих, и продолжаете делать покупки.
г звоните на мобильный мужу, чтобы сделал чаду внушение.
д уступаете: выносить детские слезы — себе дороже.

1. в гостях ребенок отказывается есть блюда с общего стола. что сделаете вы?
а быстро поджарите ему любимую яичницу.
б рассердитесь: это еще что за фокусы?
в предложите хотя бы попробовать, но не настаиваете: если ребенок отказывается – пусть идет играть.
г не беда — накормим дома. только перед хозяевами немного неловко.
д считаете, что хозяева поступили бестактно: они же знали, что в гости придет маленький ребенок. могли бы приготовить что-нибудь из детского меню.

1. ваше материнское сердце радуется больше всего, когда…
а ребенок засыпает у вас на руках, нежно прижимаясь к маме.
б малыш делится игрушками с другими детьми и говорит «спасибо» взрослым.
в кроха дарит вам цветочек или посвящает рисунок.
г ребенок более развит и умеет больше, чем сверстники.
д вашему ребенку улыбаются соседи, продавцы, просто прохожие…

1.как вы поступите, если малыш разозлится и замахнется на вас рукой?
а отругаете его – неприятно, но это ваш долг.
б постараетесь выяснить, где это он такому научился.
в сердито, но спокойно объясните, что недовольны таким поведением.
г шлепаете его в ответ.
д смеетесь над маленьким злюкой.

Обработка результатов:

1. большинство выбранных вами ответов – а
мама – наседка
вы – внимательная и заботливая мать, всегда готовая защитить и обогреть своего малыша. ребенок приносит вам много радости, но немало забот и тревог: иногда плохо ест, так и норовит упасть на прогулке, может простудиться, мало пьет…
плюсы: у такой преданной мамы дети растут, зная, что мама всегда пожалеет и поможет. они уверены в вашей любви.
минусы: вам хотелось бы опекать ребенка до совершеннолетия и страшит мысль, как он справится с жестоким миром вокруг. попробуйте предоставить детям чуть больше самостоятельности, иначе они и в самом деле вырастут плохо подготовленными к взрослой жизни.
1. большинство выбранных вами ответов — б
мама – репетитор
вы, несомненно, хорошо разбираетесь в разных педагогических методах и успешно используете их на практике. послушный, вежливый и старательный ребенок – лучшее доказательство их эффективности. с двух лет он занимается гимнастикой, с трех – английским. правда, иногда он не слишком радуется занятиям, но ведь это для его же пользы!
плюсы: ваш маленький труженик с детства приучен к твердой дисциплине и не будет испытывать недостатка ни в знаниях, ни в принципах.
минусы: чрезмерные нагрузки могут привести к замедленному развитию. сбавьте темп – перфекционисты часто вырастают несчастливыми людьми.
1. большинство выбранных вами ответов — в
мама – психолог
вы уверены в том, что с ребенком всегда можно договориться мирным путем, вы всегда пытаетесь понять, отчего он ведет себя так или иначе. но столь любимые вами теории, почерпнутые из журналов для родителей и книг по психологии, иногда повергают вас в тяжелые раздумья: достаточно ли я хорошая мать? умеет ли отец ребенка требовать от него соблюдения правил? гармоничная ли мы семья? получает ли мой ребенок стимулы к развитию?
плюсы: ребенок едва ли не с пеленок имеет право на собственное мнение, в то же время зная, что в жизни есть и законы, обязательные для выполнения.
минусы: сомнения часто мешают вам выдерживать последовательную линию воспитания. в конце концов, нельзя же постоянно стремиться к идеалу! и вы срываетесь, а затем горько укоряете себя за несдержанность.
1. большинство выбранных вами ответов — г
мама – гонщик
вы полны сил и успеваете справиться сразу с тремя ролями – работающей супер-вумен, матери и жены. вы умеете говорить по телефону, одновременно готовя обед, кормя ребенка и развешивая стирку. вы считаете, что лучше полчаса в день посвятить целиком детям, чем весь вечер сидеть с ними у телевизора, практически не общаясь.
плюсы: ваш ребенок растет более самостоятельным, в сравнении со сверстниками. он учится принимать решения и овладевает социальными навыками, которые пригодятся ему во взрослой жизни.
минусы: в отличие от взрослых, ребенок нуждается не только в качестве, но и в количестве. ему бывает маловато общения с мамой, ее присутствия дома, ее готовности в любой момент откликнуться на его зов.
1. большинство выбранных вами ответов – д
мама – болельщица
ваш ребенок, несомненно, исключителен во всем! вы уверены, что его ждет блестящее будущее, и не скупитесь на похвалы и комплименты, подарки и наряды… возможно, вы и балуете ребенка без меры, но не видите в этом большой проблемы. кто же еще побалует ваше сокровище, как не мама?
плюсы: купаясь в материнской любви, юное дарование вступает в жизнь с достаточно высокой самооценкой и уверенностью в любви окружающих. а это – непременное условие для возникновения уверенности в себе.
минусы: целиком и полностью посвятив себя интересам ребенка, вы рискуете пропустить мимо лучшие годы, а затем счесть, что выросшее дитя – ваша собственность по сумме вложенных усилий. будьте готовы к тому, что с годами у ребенка могут появиться мысли и планы, расходящиеся с вашими. позвольте ему быть самим собой.

Подведение итогов

Воспитатель: Конечно, дорогие мамы, в каждой из нас присутствует тот или иной тип, все зависит от настроения, загруженности на работе, жизненных ситуаций и пр., поэтому не относитесь к результатам теста с полной серьезностью.

Воспитатель: Ну и не стоит забывать, что в воспитании наших детей непосредственное участие принимают папы. В связи с этим хотелось бы вам зачитать виды пап:

«Папа-мама»
По-матерински заботливый папа. Все функции матери берет на себя. Пытается сразу быть папой и мамой. А это ему не всегда удается. В такие моменты бывает несдержанным, вспыльчивым, злым. Когда же все ладится, течет как по маслу, он добрый, отзывчивый, очень заботливый. Ребенок, общаясь с таким типом папы, все время под прессом его настроения, которое напоминает обычно резко континентальный климат в квартире или же просто контрастный душ: то горячо очень, то очень холодно… И почти нет золотой середины.

«Мама-папа»
Такой тип папы лишь чуть отличен от «папы-мамы». У «мамы-папы» главная забота — как можно лучше угодить ребенку. Поэтому ребенок у него «сидит» не только лишь на шее, но временами и на голове. Как мать и как отец одновременно несет он всю родительскую ношу, заботливо и нежно обращаясь с нею, без перепадов настроения и без контрастных «холодно» и «жарко». Ребенку все дозволено и все ему прощается. Однако эта «мягкость» все-таки мужская, а не женская, и иногда способна обернуться оборотной стороной медали в процессе воспитания детей.

«Карабас-Барабас»
Папа-пугало, злой и жестокий, признающий всегда и во всем лишь «ежовые рукавицы». Главной «пищей» в семье для ребенка при таком типе папы является страх, страх раба, угнетенного, неполноценного… Этот страх словно прутья решетки. Это страх, загоняющий душу ребенка в лабиринт тупиков бездорожья. И в любом тупике ждет ребенка наказание за содеянное или просто как профилактика. Наказания, наказания… Сколько слез и обид, унижений…

Другой тип непреклонного папы — «Папа-крепкий орешек», признающий лишь правила без исключения, никогда не идущий на компромиссы, чтобы ими облегчить участь ребенка, даже в тех ситуациях, когда он неправ. Его нрав — неприступная крепость, он действительно крепкий орешек.

«Попрыгунья стрекоза»
Это папа, живущий в семье, но не чувствующий себя еще папой. Для него пока только ребенок как гость, о котором должна позаботиться мама. А он гостю подарит капельку времени, но не больше… Его жизнь должна протекать без забот, как текла до недавнего времени, пока не было в доме младенца. Он не может лишиться чувства свободы и не хочет стать чьим-то рабом. Для него эталон — холостяцкая жизнь, без детей, ведь ребенок — обуза… И к тому же — тяжелая ноша. Эту ношу пускай несет мама. Так хотела сама. А ему неприятны капризы, сюсюканье. И при первой возможности этот тип папы превращается в приходящего папу. А ребенку он нужен всегда, постоянно.

«Добрый молодец» («Рубаха-парень»)
На первый взгляд кажется, что ребенку с отцом повезло. Этот папа не просто является папой, он сразу ему и как брат, и как друг. С ним всегда интересно, легко, очень весело. Он с любым посторонним найдет общий язык. Но, общаясь с чужими, он ради того, чтобы сделать приятное им, забывает на время о долге отца, что, конечно, не нравится маме. И она затевает скандалы. А ребенок живет в атмосфере конфликтов, где-то втайне сочувствуя папе, но не в силах ничего изменить.

«Ни рыба ни мясо» («Под каблуком»)
Ненастоящий папа — манекен. Папа, не имеющий собственного голоса в семье и способный подпевать лишь в хоре, где солирует его жена, вторящий ей, словно эхо, пляшущий под ее дудку, — словом, находящийся под каблуком у мамы. Даже в самые тяжелые моменты он не перейдет на сторону ребенка, чтобы ему помочь, боясь испортить отношения с женою. И малыш никак не понимает, есть у него папа или нет… Если говорить о различных вариантах типов пап, с которыми нам приходится встречаться в последнее время, то и среди них постоянно происходят существенные изменения, идущие в ногу с прогрессом сегодняшнего дня.

Хотелось бы остановиться на «Новорусских папах». Такие папы редко видят своих детей в связи с бесконечными делами и поездками. Они, если щедрость им позволяет, превращаются в постоянно исполняющего служебные обязанности Деда Мороза, приносящего ребенку подарки не только в новогодние праздники, но и в любое время года.

С одной стороны, такая «сюрпризность» пап радует ребенка, с другой стороны, для детей это приезжающий-уезжающий, постоянно-временный папа, а так хочется, чтобы он не был уезжающим и временным… «Сюрпризным» — это другое дело.

Если говорить о «Папах с калькуляторами», то они обычно жестко контролируют ситуацию и выдают деньги только на разумные траты для своего ребенка. Во всяком случае, разумные в их понимании. К тому же «чудеса» раннего развития любимых отпрысков их мало впечатляют, и тем более, во что те одеты и обуты. Правда, для некоторых, обеспеченных, важна престижность фирмы.
Описывая типы пап, не отстающих от прогресса, мне хотелось бы выделить еще два типа, встречаемых сегодня пап: «Папы-геймеры» и «Папы-гаджетоманы».

«Папа-геймер» напоминает собой папу-подростка, предпочитающего реальной жизни с ответственностью за семью и своего ребенка жизнь виртуальную. И хобби его, временами даже на работе, — компьютерные игры, в которых можно проявить себя, пытаясь реализовать так в них свой дремлющий потенциал. Такие папы часто отстраняются от жизни и перекладывают основную ношу родительства на плечи мамы. Когда ребенок подрастет, они его невольно тоже заражают компьютерными играми и превращают в геймера, не понимая, что это зависимость. Им важно появление в семье союзника, а не конечный результат родительской любви.

«Папа-гаджетоман» — и это тоже плод прогресса. Правда, в отличие от папы-геймера, его интересуют все новинки современных высоких технологий, которые ему важнее обязанности образцового отца.Такой отец не станет выбирать, на что потратить свое время — пойти с ребенком погулять или помчаться в магазин за новым плеером. Какой здесь выбор? И так все ясно. Пойти с ребенком погулять? Да это же смешно — нагрузка мамы. А посмотреть, чем лучше новый плеер предыдущего, конечно же, она не сможет. Вот это как раз для него! Так что новинки современного прогресса при этом типе папы могут лишить ребенка любви, заботы и внимания отца.

Воспитатель: К вашему вниманию предлагаем тест на определение типа пап, чтобы дома в непринужденной обстановке вы могли проверить своего мужа.

Раздаются тесты для пап.

Чтобы узнать, к какому типу отцов вы относитесь, ответьте на предлагаемые вопросы, начисляя по 2 балла за ответ «согласен», 1 балл — за ответ «не совсем» и 0 — за «не согласен».

Согласны ли Вы с утверждением, что:

1. Муж лучше справляется с взрослыми детьми, чем с маленькими.
2. После развода дети должны оставаться с матерью.
3. Хороший муж обычно и хороший отец.
4. Мужчины не должны открыто проявлять свои чувства, как женщины.
5. При воспитании детей мнение отца решающее.
6. После рождения ребёнка жена уделяет мужу меньше внимания.
7. Лучше жить без отца, чем терпеть плохого.
8. Так как считается, что жена делает всё лучше мужа, пусть она и воспитывает детей.
9. Если ребёнок не может с чем-то справиться, он должен обратиться к матери.
10. Чем сильнее любовь к ребёнку, тем легче его воспитывать.
11. Отец должен вмешиваться в воспитание ребёнка только тогда, когда его об этом просит жена.
12. После развода родителей маленький ребёнок, оставшийся с матерью, вообще не замечает отсутствия отца.
13. Матери обыкновенно слишком балуют детей.
14. Отцам полезно проводить отпуск вместе с семьёй.
15. Мальчик ещё с раннего возраста должен воспитываться иначе, чем девочка.
16. Некоторые дети предпочитают проводить своё время сворее с отцом, чем с матерью.
17. У Вас часто возникает чувство, что для вашей жены ребёнок важнее, чем вы.
18. Во всех вопросах воспитания вы можете успешно заменить жену.
19. Ребёнок должен больше уважать отца, чем мать.
20. Ваша жена всегда вмешивается, когда вы начинаете заниматься с детьми.
21. При желании муж может справиться с новорожденным не хуже жены.
22. Отец более важен для сына, чем для дочери.
23. Ваша жена не воспринимает вас как серьёзного воспитателя.
24. Когда в семье есть бабушка, воспитывать ребёнка намного легче.

А теперь подсчитывайте, сколько вы набрали очков в каждой группе вопросов (группа соответствует типу).

Первая: 1, 4, 5, 12, 13, 15, 19, 22.
Вторая: 2, 6, 8, 9, 11, 17, 22, 23.
Третья: 3, 7, 10, 14, 16, 18, 21, 24.

ТИП ПЕРВЫЙ — традиционный. Он — глава семьи и «последняя инстанция» при решении вопросов воспитания детей. Порой он до известной степени строг; большое значение придаёт дисциплине, требует от детей выполнения своих обязанностей. Особенно большое внимание уделяет воспитанию сыновей. Но в то же время между ним и детьми нет задушевных отношений. Дети относятся к отцу сдержанно, чувствуя, что он не знает достаточно хорошо их нужд и желаний.

ТИП ВТОРОЙ — «отсутствующий». То есть номинально он есть, но фактически отсутствует. Это когда муж предоставляет полную свободу жене в вопросах воспитания детей. Считает, что он всё равно не может заменить её в этом деле, тем более что постоянно загружен работой. Его основная обязанность — финансовое обеспечение семьи. И даже в свободное время он не горит желанием позаниматься с детьми. Неудивительно, что спустя некоторое время дети начинают относиться к нему отчужденно.

ТИП ТРЕТИЙ — современный отец. Для него общение, забота о детях — вещи самые нормальные и естественные. Он любит детей, не стесняется это показать им, умеет не только играть с более взрослыми детьми, но и нянчить маленьких. Дети его обожают. Своими самыми сокровенными желаниями они делятся чаще с ним, чем с матерью.

Впрочем, к какому бы типу отцов вы себя не отнесли, в любом случае, перефразируя известное детское произведение, помните — папы всякие нужны, папы всякие важны: для становления характера ребёнка, личных убеждений, выбора жизненного пути, осмысления своего места жизни. Ведь неспроста слово «безотцовщина» звучит как приговор. У детей, оставленных без внимания отца, тяжёлое не только детство, но и часто вся жизнь…

Воспитатель: Ну что ж, дорогие друзья, будем помнить всегда, что наше участие нужно, прежде всего, нашему малышу. И я выражаю уверенность в том, что у вас все получится. (Под веселую музыку дети входят в группу).

Воспитатель: Дорогие мамы и бабушки, этот вечер мы посвящаем вам! Мы хотим, что бы ваш праздник запомнился вам светлым и радостным. Пусть уходят все печали и сбываются мечты! Пусть люди всего мира дарят вам добро и улыбки!

(Дети читают стихи о матери)

Воспитатель: Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках мира одинаково нежно. У мамы самое доброе и ласковое сердце, самые добрые и ласковые руки, которые умеют все. А в верном и чутком сердце мамы никогда не гаснет любовь, они ни к чему не остаются равнодушными.

(Дети исполняют песню «Маленький тигренок»)

Воспитатель: Сколько добрых, ласковых слов сказано о маминых руках! Они моют, готовят, стирают. Еще они лечат, успокаивают, ласкают. А смогут ли дети узнать руки своих мам?

(Игра «Мамины руки». Мамы образуют круг. В середину круга становится 1 ребенок, его задание: с закрытыми глазами отыскать руки своей мамы.)

(Дети читают стихи о матери)

Воспитатель: А теперь мы попросим мам угадать свой портрет.

(Выставка детских работ)

Воспитатель (говорит на фоне медленной, лиричной мелодии): Мать и дитя – вечная тема в литературе, живописи, музыке, в искусстве в целом. Женщина, которая еще не стала матерью, но уже зародившая в себе будущую жизнь, иначе воспринимает мир. Вспомните, как Вы ощущали первые движения Вашего ребенка. Вспомните, как Вы в них вслушивались и радовались каждому новому толчку. Женщина, несущая в себе новую жизнь, смотрит на мир двумя парами глаз, дышит, чувствует, осязает и осмысляет окружающее и за себя, и за своего будущего малыша. Вспомните, какие перевоплощения происходили с вами в то время.

И вот, наконец, наступает тот момент, когда на свет появляется ОН, «так долго ожидаемый, но уже горячо любимый, плоть от плоти, кровь от крови, ваш МАЛЫШ. ОН РОДИЛСЯ!!! Вспомните, как Вы были счастливы тогда. Улыбнитесь же Вашему малышу. Улыбнитесь, ведь сегодня ваши малыши повзрослели, поумнели и сейчас они вам это докажут. Дети вам красивую сказку покажут.

(Инсценировка сказки «Заяц, петух и лиса»)

Воспитатель: В народе говорят: «Беда пришла – бей в колокола, радость на пороге – бей в колокола». У вас в руках колокольчики, давайте попробуем устроить колокольный перезвон. Пусть каждому из вас приходят только добрые вести, и пусть вашему дому всегда сопутствует удача.

Чтоб снова ощутить наш тесный круг,
Чтоб помнить долго этот вечер,
Чтоб всколыхнулось сердце вдруг,
Друзья, зажжем сегодня свечи.
Говорят, когда горит свеча,
То этот миг несет успокоенье.
Пока она ярка и горяча,
То дарит радость нам свеченье.

(Дети танцуют танец со свечами)

Воспитатель:
Ребятки, что подарим маме, куклу? (нет)
Может быть, конфет? (нет)
Ну, тогда в ее денек,
Мы подарим мамочке аленький цветочек «Огонек»!

Итог собрания.

Воспитатель: Я надеюсь, уважаемые родители, что вы осознали, как Мир детей и Мир взрослых взаимосвязаны. Их не нужно разделять, а нужно укреплять. Один из вариантов укрепления отношений с собственным ребенком – активное участие в организации и проведении праздников. Нужно быть внимательным к ребенку, принимать его таким, каков он есть. Основа для сохранения контакта – искренняя заинтересованность во всем, что происходит в жизни ребенка, искреннее любопытство к детским, пусть самым пустяковым и наивным проблемам.

Автор: Метёлкина Маргарита Юрьевна,
воспитатель,
МАДОУ МО  «Детский сад «Сказка», г. Краснодар, Россия

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *