Современное оформление предметно-развивающего пространства для детей дошкольного возраста

sovremennoe-oformlenie-predmetno-razvivayushhego-prostranstva-dlya-detej-doshkolnogo-vozrasta11 . «Безопасность малышей»




Что нужно делать, если возник пожар в квартире? Можно ли играть со спичками и зажигалками? Чем можно тушить пожар? Можно ли самостоятельно пользоваться розеткой? Можно ли без взрослых пользоваться свечами, бенгальскими огнями у елки? Можно ли дотрагиваться до включенных электроприборов мокрыми руками? Какой номер необходимо набрать, если кто-то серьёзно заболел? Или в дом кто-то посторонний пытается войти?

С детьми мы постоянно обыгрываем ситуации, проговариваем вопросы, на которые каждый ребенок должен знать правильный ответ, играем в настольные игры, читаем стихи и рассказы, рисуем картинки.

Подвижная игра «Вода и огонь».
(пожарная безопасность)

Группа: подготовительная к школе.
Цели: развивать быстроту реакции, ловкость, внимание, координацию движений; формировать чувство дружбы.
Предварительная работа: беседы о правилах пожарной безопасности, сюжетно-ролевая игры «Я пожарник», «Телефон», настольно-печатная игра «Угадай, для чего нужен предмет», чтение художественной литературы.
Разучивание стихотворения-памятки:
Если вьётся пламя, дым валит столбом.
«НОЛЬ-ОДИН» мы наберём, мы пожарных позовём.
Описание игры: На расстоянии 10 метров друг от друга чертятся две линии. У одной линии выстраиваются девочки с голубыми лентами в руках (Вода), у другой – мальчики с оранжевыми лентами в руках (Огонь), ведущий между ними. По команде «Огонь!» мальчики ловят девочек, по команде «Вода» девочки ловят мальчиков (тушат пожар). Осаленные переходят в команду противника.
Оборудование: мел, ленты оранжевого и голубого цвета.

2. «С чего начинается Родина»sovremennoe-oformlenie-predmetno-razvivayushhego-prostranstva-dlya-detej-doshkolnogo-vozrasta2

Разделы нравственно-патриатического воспитания детей:
«Вместе дружная семья»
«Детский сад»,
«Труд взрослых»,
«Родной город»,
«Родная страна».

Воспитатель расспрашивает детей о других членах семьи — папе, бабушке, дедушке, младших братишках и сестренках; предлагает принести семейные фотографии, рассказать о членах семьи. И таким образом постепенно подводит детей к пониманию того, что такое семья. Воспитатель рассказывает о том, что взрослые многое делают для детей, они заботятся о детях и всё, что их окружает, необходимо беречь. Главная задача — вызвать чувство уважения к труду людей, желание оказать им посильную помощь.sovremennoe-oformlenie-predmetno-razvivayushhego-prostranstva-dlya-detej-doshkolnogo-vozrasta3

Здесь знакомятся с государственной символикой-флагом страны, гербом; гербом и флагом родного города, а также с понятиями президент России и глава города. Изучаем на глобусе место нахождение нашей страны, на карте – местонахождение нашего города. Из книг узнаём историю нашего государства. Играем в настольные игры, ведём фотоальбом путешественников по нашей стране.

Игра «Чудо -дерево»

Цель: Помочь детям научиться видеть достоинство своих сверстников, радоваться их успехам, преодолевать чувство недоброжелательности (зависти) к ним. Воспитывать стремление к выполнению нравственных правил и норм поведения; помочь преодолеть свои недостатки.
Стимулировать развитие морально-этических качеств, правильной самооценки и стремления совершать положительные дела и поступки.
Группа: подготовительная.
Оборудование: дерево без листочков. Корзина, вырезанные из бумаги листочки для дерева.
Описание игры: деткам предлагается следующая ситуация:
— Придумайте, чем вы можете порадовать кого-то из товарищей! На каждое предложение можно взять по одному зеленому листочку из корзины Добрых дел. Эти листочки будут символизировать ваши добрые дела, поступки. Прикрепив их к нашему Чудо-дереву, вы сможете оживить его! Дети должны по одному подходить к корзине, коротко рассказывать о каком-либо добром деле ради близкого человека, берут листочек и прикрепляют его к веточке дерева.

sovremennoe-oformlenie-predmetno-razvivayushhego-prostranstva-dlya-detej-doshkolnogo-vozrasta43. «Светофорик»

Очень важно обучить малышей правилам дорожного движения и правилам поведения на дороге.

Дидактическая игра «Волшебная стрелка»

Цель игры: Учить детей различать дорожные знаки для водителей и пешеходов.
Группа: подготовительная.
Оборудование: Игровое поле с изображением дорожных знаков. Жетоны.
Описание игры: Участвовать может любое количество детей. Очерёдность хода может определяться считалкой. Вращая стрелку по очереди, дети произносят такие слова:

«Стрелка, стрелка покрутись,
Всем ребятам покажись
И тому, кто ей милее,
Пусть расскажет поскорее».sovremennoe-oformlenie-predmetno-razvivayushhego-prostranstva-dlya-detej-doshkolnogo-vozrasta5

На каком изображении дорожных знаков остановится стрелка, ребёнок называет этот знак, вспоминает всё, что знает о нём, рассказывает. При полном ответе ребёнок получает два жетона. Победителем считается тот, кто наберёт большее количество очков.

4. «Мир вокруг нас»

В мире очень много того, что нас окружает. И наши малыши хотят много знать, изучать и исследовать, и мы им даём эту возможность, формируя представления о небе и земле, смене дня и ночи, временах года, растительном и животном мире, а главное — воспитываем любовь и бережное отношение к природе.

Игра: «Жизнь в семенах»

Цель: ознакомлению с флорой и фауной. Познакомить детей с разнообразием семян овощных культур (семена перцев, томатов, огурцов, бобов, фасоли, гороха), этапами развития растения. Формировать умение сопоставлять семена и взрослое растение одного вида, отличать семена овощных культур по форме, цвету, величине.
Материал. Семена овощных культур, карточки, изображающие этапы развития овощных культур, специальные чашки с крышками и влажный фильтр.
Описание игры: Рассмотреть семечко, выбрать нужный набор карточек, расставить по порядку этапы развития овощной культуры, рассказать о жизни и развитии данного растения.
1. Количество играющих зависит от того, сколько заготовлено наборов; количество играющих можно увеличить, если играть по командам.
2. Победителем считается тот, кто рассказал и сделал все хорошо и правильно.

Алгоритм проведения

1. Педагог рассказывает детям о жизни маленького семени.
– Всю долгую зиму у нас в коробочке спали семена. Посмотрите, какие они маленькие, беззащитные, но в каждом из них таится необыкновенная сила жизни. Сейчас в каждом маленьком семечке спит жизнь будущего растения. Мы их разбудим, а потом помечтаем, какими они будут.
Педагог вместе с детьми помещает семена различных овощных культур в специальные чашечки на влажный фильтр и закрывает крышечкой. Через некоторое время крышка запотевает.
– Это наши семена проснулись, они дышат. Пройдет совсем немного времени, и у каждого из них появится маленький белый хвостик. (Показывает проросшее семечко.)
– Как вы думаете, что это? (Это маленький корешок.)
– Это проросшее семечко нужно посадить в землю, и из него постепенно вырастет взрослое растение, если, конечно, вы не забудете за ним ухаживать.
– А теперь давайте помечтаем, какие вырастут из наших семян (перца, томата, огурцов, бобов, фасоли, гороха) растения.
2. Каждому ребенку выдается семечко, предлагается внимательно его рассмотреть и подобрать для него карточки с изображением этапов развития данной овощной культуры. (На каждой карточке нарисовано семечко, из которого выросло данное растение. Форма, цвет и величина семени, нарисованного на картинках, помогают ориентироваться в подборе карточек.)
3. Дети подбирают нужные карточки, раскладывают в правильной последовательности, рассказывают о своем растении.
4. В конце игры подводится итог.

5. «Скоро в школу»sovremennoe-oformlenie-predmetno-razvivayushhego-prostranstva-dlya-detej-doshkolnogo-vozrasta6

Такой уголок мы сделали для наших выпускников, которым уже не терпелось поучиться. Магнитная доска заменила деревянную, а из магнитных букв дети составляли слова, из цифр примеры и даже придумывали задачки.
Очень успешно реализовалась сюжетно-ролевая игра «Школа», в которой дети были как учителями, так и учениками.

Сюжетно-ролевая игра: «Школа»

Группа: подготовительная.
Цель: Закрепить умения детей самостоятельно распределять роли и действовать согласно принятой роли.Расширять представления о жизни школы, предоставив ему возможность занимать различные позиции взрослых и детей. Воспитывать желание учиться.
Описание игры: дети распределяют роли в свободной форме. Играют в подготовку к школе, приобретение необходимых школьных принадлежностей, 1 сентября, урок, перемена.
Оборудование: столы, доска, наборы цифр, букв. Книги, глобус и т.д.

Автор: Сибиль Елена Александровна,
воспитатель,
МБДОУ д/с №27, г. Азов, Ростовская обл. Россия

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *