Творческий проект с участием родителей «Весёлый Городец»

tvorcheskij-proekt-s-uchastiem-roditelej-vesyolyj-gorodec (3)Каждый год мы проводим тематические выставки творческих работ с участием родителей. Планируя в новом учебном году открытое занятие по городецкой росписи, мы запустили проект с участием родителей «Весёлый Городец».




Цель проекта: вовлечь родителей в творческую жизнь сада, познакомить с народным декоративно-прикладным творчеством городецких мастеров.

Задачи: способствовать формированию эстетического вкуса и  чувства прекрасного в семьях наших воспитанников, воспитание уважения к мастерам народного творчества, налаживание внутрисемейных творческих диалогов.

Проект проходил в несколько этапов:

1 этап –  работа с родителями:

В начале лета 2015 г., родителям наших воспитанников было предложено, окунувшись в мир детства и творчества создать волшебный город. Каждый желающий принять участие в нашем проекте, должен был «построить» свой дом, что бы затем всем вместе собрать целый город!  Участники не ограничивались в выборе используемых материалов, размерах домиков, технике исполнения. Единственным и обязательным условием было украшение дома городецкой росписью. На страницах нашей группы «СДС № 1 г. Актау» (на сайте «Одноклассники») в течение лета размещались мастер-классы по изготовлению картонных, фанерных, текстильных домиков, информация о городецкой росписи, варианты городецких композиций, видеоуроки по обучению городецкой росписи. Допускалось оформление поделки в технике «декупаж» или «аппликация». За основу домика участники использовали картонные коробки и упаковки из-под новогодних подарков, молочные коробочки,  – кто-то обклеивал их цветной бумагой и выполнял аппликацию,  кто-то грунтовал и покрывал краской для дальнейшей ручной росписи. Увлёкшись творчеством, некоторые наши участники не останавливались на одном лишь домике, они оформляли участки с изгородью, скамеечками, домашними животными, растениями и цветами. Получались целые усадьбы. Среди работ был домик-гриб, отлитый из гипса; сказочный маленький домик с трубой;  домик, выложенный из палочек от эскимо; картина, выполненная в технике «выжигание по дереву». Работы принимались до конца сентября.

2 этап:

В октябре в старших и подготовительных группах с просмотра мультфильма «Девичьи узоры»,  началось  знакомство наших воспитанников с городецкой росписью. При повторном просмотре отдельных моментов внимание дошкольников было направлено на изучение цветовой гаммы, формы и размеры отдельных элементов, виды цветочных композиций.

3 этап – работа  на индивидуальных фланелеграфах:

Ребятам было предложено выложить на фланелеграфе городецкую розу, по образцу педагога,  в той последовательности, в которой в дальнейшем, её предстояло рисовать. Все элементы городецкой розы для фланелеграфов были сделаны в натуральную величину, в разных цветовых решениях.

4 этап: работа с пластилином.

В старших группах дети научились лепить элементы городецкой росписи и располагать их на заданной форме доски. С ребятами из подготовительной группы мы изготовили сувениры для участников открытого  занятия – украсили городецкой розой коробочки для CD-дисков.

5 этап – рисование акварелью:

В старших и подготовительных группах дети рисовали городецкую розу. Они самостоятельно выбирали сочетание цветов, задавали нужную форму и размер. Помощь педагога потребовалась во время «тенёвки» и «оживки» цветков. Лучшие рисунки были отобраны для оформления сцены.

6 этап (незапланированный):

Идея данного проекта заинтересовала организатора конкурсов детского и юношеского творчества из Владивостока. Так, внутрисадовский проект был вынес на новый уровень и на страницах  группы «Выставка детского творчества»   объявлен конкурс, с аналогичным названием: «Весёлый Городец» http://ok.ru/vystavkade/album/57563224604720. (в данном конкурсе приветствовалось оформление домиков любым видом декоративно-прикладного творчества – «гжель», «дымка», «хохлома» и др). Конкурс продлится до конца ноября.  Фотографии работ наших родителей так же были отправлены на конкурс. Мы получили именные грамоты за участие.

7 этап – завершающий: проведение открытого занятия.

Участники занятия – старшая казахская группа. Дети из русской подготовительной группы сыграли роль мастериц из Городца. Все пособия для занятия и костюмы участников выполнены педагогом изобразительной деятельности. Родителями казахской группы приготовлено угощение для детей русской подготовительной группы и наоборот.

Фотоотчёт проекта представлен в презентации.

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ «ВЕСЁЛЫЙ ГОРОДЕЦ»

Цель: воспитывать в детях чувство прекрасного, чувство уважения к мастерам народного творчества; знакомство с русскими традициями.

Задача занятия:  Показать, как при взаимодействии изобразительной деятельности и устного народного творчества, способствовать развитию эстетического вкуса и формированию чувства прекрасного у детей дошкольного возраста. Закрепить название основных элементов городецкой росписи, закрепить умение работать с фланелеграфом; развивать интерес к народным традициям.

Действие проходит в музыкальном зале. На столах картонные и фанерные домики, украшенные городецкой росписью – творчество родителей, оформление сцены – продукт совместного творчества детей и педагога. В центре зала городецкий домик, накрытый платком.

Приветственное слово педагога гостям.

Под песню «Маленькая страна» в зал входят дети старшей группы и становятся полукругом.

Педагог: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Педагог: На свете очень много больших и маленьких стран, городов, деревенек –  удивительных и волшебных! Сегодня я предлагаю вам отправиться в весёлое сказочное путешествие.

— Ребята, давайте возьмёмся за руки, сделаем большой красивый круг,  улыбнёмся друг другу и отправимся в путь.

tvorcheskij-proekt-s-uchastiem-roditelej-vesyolyj-gorodec (1)

Дети берутся за руки, проходят несколько кругов под песню «Вместе весело шагать по просторам» и садятся на стульчики.

Педагог: (обращает внимание детей на накрытый платком домик) — Вот так сказка! (убирает платок, все видят красивый расписной дом)

— Мы с вами оказались в удивительно красивом месте,  это город – Городец! Вам здесь нравится?

Дети: Да!

Педагог: А чем вам нравится этот город? На что вы обратили внимание в первую очередь?

Дети: много красивых домиков, есть необычные домики — в виде грибочка, на всех домах красивые узоры и др.

Педагог: Да ребята, домики действительно все красивые и необычные, а живут здесь мастера-художники, которые всё вокруг расписывают городецкой росписью. Вы хотите с ними познакомится?

Дети: Да!

Педагог просит одного из детей постучать в дверь.

tvorcheskij-proekt-s-uchastiem-roditelej-vesyolyj-gorodec (2)

Слышится стук каблучков и  голос: «Кто там?»

Педагог: Здравствуйте! Мы ребята, из детского сада, очень хотим познакомиться с вами, с мастерами — жителями Городца!

Голос: «Двери нашего дома всегда открыты для гостей!

Педагог открывает двери домика.

Там три маленьких куклы (сделанные по детским фотографиям) в городецких костюмах, педагог показывает их детям.

tvorcheskij-proekt-s-uchastiem-roditelej-vesyolyj-gorodec (3)

Дети: — Какие они маленькие! А как же мы с ними подружимся?

Педагог: Ребята, мы ведь с вами оказались в сказке, значит,  с помощью волшебной кисточки мы сможем совершить чудо, и превратить маленьких жителей Городца в таких же деток, как мы с вами!

Ну как все закроем глазки

И попросим мы у сказки

Сделать жителей большими

Что бы подружиться с ними!

Звук волшебной кисточки

Из-за занавесей под русскую народную музыку  медленно выходят две девочки в городецких платьях, затем появляется третья девочка  с караваем:

tvorcheskij-proekt-s-uchastiem-roditelej-vesyolyj-gorodec (4)

Мастерица 3:

Хлебом-солью вас встречаем

В Городец наш приглашаем!

Мастерица 1:

Замечательный ваш сад,

Веселее нет ребят!

Мы с улыбкой на лице

Расскажем вам о Городце!

Мастерица 2:

Наши доски расписные,

Посмотрите: вот какие!

Мы всё хотим вам показать

И подробно рассказать!

Воспитатель казахской группы берёт из рук ребёнка каравай, благодарит за гостеприимство.

Мастерица 1:

Из липы доски сделаны,

И прялки, и лошадки

Цветами разрисованы.

Как будто полушалки.

Мастерица  2:

Здесь  лихо скачут всадники,

Жар-птицы ввысь летят.

И точки черно-белые.

На солнышке блестят.

Мастерица 3:

Здесь ромашки и купавки,

Словно капельки росы,

Расцветают здесь розаны

Удивительной красы.

Мастерицы проходят на стульчики

Педагог: Какие интересные названия, «ромашки», «купавки», «розаны»! Ребята, а вы догадались, о чём говорят наши мастерицы?

Дети: об элементах городецкой росписи

Педагог: Правильно!  Ребята, А у меня для вас первое задание:

Игра «Собери и назови элемент городецкой росписи»

(работа по образцу)

На мольбертах закреплены фланелеграфы. Из отдельных частей дети составляют элементы: «ромашку», «розан», и «купавку»

Когда элементы собраны, дети называют их.

tvorcheskij-proekt-s-uchastiem-roditelej-vesyolyj-gorodec (5)

Педагог благодарит детей, приглашает сесть на стульчики.

— Молодцы, ребята! Это самые простые элементы городецкой росписи, но без них не обходится ни одна композиция. А что ещё изображают художники Городца на своих изделиях, нам расскажут другие ребята!

— Кто желает прочитать стихотворение?

Дети выходят, становятся полукругом.  Педагог даёт им досточки с изображением городецких композиций, дети читают стихотворения:

tvorcheskij-proekt-s-uchastiem-roditelej-vesyolyj-gorodec (6)

Ребёнок:

По купавкам и по розам

Городецкий скачет конь,

И цветами весь расписан,

До чего ж красивый он.

Ребёнок:

Листья, горлицы и кони,

Петухи, скворцы, цветы…

Городецкие узоры

Небывалой красоты.

Ребёнок:

Кто рисует Городец –

Ах, какой он молодец!

И листочки, и цветы –

Это все для красоты!

Педагог:

Городецкие узоры,

Сколько радости для глаз!

Дети все вместе:

Подрастают мастера

Может быть и среди нас!

Дети садятся на стульчики.

Офтальмофизминутка (с использованием интерактивной доски)

Педагог: Ребята, мы уже называли с вами такие элементы, как «ромашка», «розан», «купавка»,  «городецкий конь», а какой элемент мы не назвали?

Дети: … «городецкую розу»

Педагог приглашает к мольбертам с фланелеграфами ещё 3 детей. И предлагает им выложить из фетровых заготовок розу, в той последовательности, как бы они её нарисовали красками.

tvorcheskij-proekt-s-uchastiem-roditelej-vesyolyj-gorodec (7)

Дети выполняют задание по памяти (без образца)

Вопросы:

1. Чем «розан» отличается от «розы»? (у розана сердцевина в центре, а у розы она смещена к краю).

2. «Что такое «оживка» в городецкой росписи? (украшение цветка белыми дугами, капельками, точками)

3. Почему вы, не завершив полностью цветок, изобразили листья, а только потом на цветке сделали «оживку»? (первые слои краски должны хорошо высохнуть, и только тогда делают «оживку» белилами)

Дети садятся на стульчики.

В центр выходят девочки-мастерицы

Мастерица 1:

Была доска некрашенной,

Простою, неприглядной,

 Мастерица 2:

А стала разукрашенной

И празднично нарядной.

Мастерица 3:

В руках умельца досточка

Узором заиграет,

Гирляндою из розочек,

Украшена по краю

Педагог: Милые мастерицы, а наши ребята тоже  желают украсить досточки городецкой росписью!

Игра «Укрась досточку!»

Дети подходят к скамеечкам, на которых лежат чистые досточки разной формы, образцы и готовые элементы городецкой росписи,  которые надо выложить в композицию, вписав её в заданную форму доски.

Девочки-мастерицы помогают ребятам в случае затруднения.

Двум детям, сидящим отдельно от основной группы (это дети, требующие индивидуального подхода)  педагог предлагает выполнить  индивидуальное задание на фланелеграфе.

tvorcheskij-proekt-s-uchastiem-roditelej-vesyolyj-gorodec (8)

Двум детям, сидящим отдельно от основной группы (это дети, требующие индивидуального подхода в обучении)  педагог предлагает выполнить  индивидуальное задание на фланелеграфе.

tvorcheskij-proekt-s-uchastiem-roditelej-vesyolyj-gorodec (9) tvorcheskij-proekt-s-uchastiem-roditelej-vesyolyj-gorodec (10) tvorcheskij-proekt-s-uchastiem-roditelej-vesyolyj-gorodec (11)

Педагог хвалит ребят и предлагает пройти сесть на стулья.

Один ребёнок остаётся в центре:

Ребёнок:

А я тоже молодец

Полюбил я Городец.

А когда вернусь назад –

Разрисую детский сад!

Мастерицы выходят в центр зала

Девочки-мастерицы хором:

Гости, наши, дорогие!

Для вас подарки расписные.

Мы делали, старались!

Подарить вам собирались!

tvorcheskij-proekt-s-uchastiem-roditelej-vesyolyj-gorodec (12)

Мастерицы дарят участникам занятия сувениры, выполнение детьми подготовительной группы.

Подведение итогов: 

просмотр видеослайдов «Весёлый Городец»

tvorcheskij-proekt-s-uchastiem-roditelej-vesyolyj-gorodec (13)

Вручение грамот и диска с мультфильмом «Девичьи узоры»  участникам творческого проекта

tvorcheskij-proekt-s-uchastiem-roditelej-vesyolyj-gorodec (14)

Угощение гостей (зрителей) караваем

tvorcheskij-proekt-s-uchastiem-roditelej-vesyolyj-gorodec (15) tvorcheskij-proekt-s-uchastiem-roditelej-vesyolyj-gorodec (16)

После занятия в русской и казахской группе прошло чаепитие с пирогами.

Скачать презентацию

Автор: Гаврильченко Ольга Сергеевна, педагог изобразительной деятельности, специальный детский сад № 1 для детей с нарушением зрения, г.Актау, Мангистауская область, Республика Казахстан.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2015 год

План конкурсов
для детей на 2015 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *