Творческо-поисковый проект «Городок на Волге»

tvorchesko-poiskovyj-proekt-gorodok-na-volge«Я узнал, что у меня
Есть огромная родня:
И тропинка, и лесок,
В поле — каждый колосок,
Речка, небо надо мною-
Это все мое, родное!»
В. Орлов




Вид проекта: творческо-поисковый.
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц).
Участники проекта: воспитанники старшей группы, родители детей.

Актуальность темы

У каждого счастливого человека есть свой любимый город. Чаще всего любимым городом, поселком, краем является то место, где человек родился или провел много времени, где промчалось детство человека, ведь именно с детством, если оно, конечно же, не было трудным, у большинства людей возникают самые добрые воспоминания. Сколько бы ни было лет человеку, он всегда помнит какие-то моменты из своего детства, а вместе с ними и места, где они происходили, то есть в любимом городе. Причем этому городу вовсе не обязательно быть столицей или городом-миллионером. Он может быть тихим, заброшенным городком и в то же время являться самым любимым городом, так как с ним связано много приятных впечатлений. У каждого чувство патриотизма к городу проявляется по-разному. Например, поэты сочиняют стихотворения о любимом городе, композиторы пишут музыку, художники рисунок картины, тем самым прославляя город и увековечивая память о нем на многие годы. Мы хотим, чтоб ребятам, город, в котором они живут, стал бы любимым! Этот проект посвящается городу Городцу, который является моей Родиной и моих воспитанников.

В данном проекте речь пойдёт о формировании системных значении об истории города Городец и его влияние на патриотическое воспитание дошкольников. Главное сегодня – как можно раньше пробудить в растущем человеке патриотизм к родной земле, с первых шагов формировать у ребенка черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества.

Цель проекта:

— Обобщить и закрепить представления детей о городе Городец, приобщить дошкольников к истории и культуре родного края, вызвать интерес и желания добывать сведения о незнакомых событиях и достопримечательностях Городецкого края.

Задачи проекта:

— Создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике Нижегородского края;
— Осуществлять ознакомление дошкольников с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразием Нижегородского края;
— Развивать бережное отношение к Нижегородскому краю, его истории. достопримечательностям, культурным ценностям, природе;
— Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь, побуждать свободно мыслить, фантазировать;
— Воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к семье, к родному краю. Воспитывать активность, самостоятельность, инициативность.

Предполагаемый результат:

— В ходе реализации проекта дети получат знания о прекрасных местах города Городец;
— Проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры города Городца, поможет сформировать интерес к истории Нижегородского края.

Следовательно, данный проект не только способствует формированию системных знаний о родном крае, познавательного интереса, но и имеет социальное значение.

I. Постановка проблемы

В детский сад приходит посылка – сундучок, на нем написан адрес детского сада – кабинет русской избы, а обратного адреса нет.
Воспитатель: Ребята, как узнать, откуда пришла посылка?
Дети: Спросить у почтальона, посмотреть, что в сундуке находится.
Составьте рассказ о городе Городец
— История города;
— Герб города;
— Месторасположение;
— Культура города;
— Промышленность.

II. Обсуждение проблемы:

Дети открывают сундучок и достают из него фотографии с изображением достопримечательностей незнакомого им города.

Воспитатель: Ребята, как узнать, что за город изображен на фото и откуда пришла посылка? Воспитатель предлагает детям разделиться по интересам на подгруппы и наметить план действий.

Дети внимательно рассматривают фотографии с достопримечательностями незнакомого города. Воспитатель предлагает детям взять фотографии домой и попробовать самостоятельно или с небольшой помощью взрослых разузнать, что изображено на фото.

III. Работа над проектом:

Каждая подгруппа собирает сведения о достопримечательностях незнакомого города с помощью родителей.

Формы работы над проектом:

•Беседы о Городецком крае, промыслах;
•НОД «Знакомство с Городцом», «Городецкие промыслы», «Путешествие в Городец» и т.д.
•Рассматривание рисунков и фотографий с достопримечательностями города, промыслов;
•Работа в книжном уголке: выставка книг, чтение художественной литературы, разучивание стихотворений;
•Использование дидактических игр: «Узнай герб», «Путешествие по Городцу», «Собери пазлы с видами города Городец», «Народные промыслы города Городца» (игра-лото);
•Консультация для родителей ««Приобщение дошкольников к истокам народной живописи через знакомство с Городецкой росписью».

Роль родителей в реализации проекта:

•Сбор материала для изготовления фотоальбома «Славный город Городец»;
•Изготовление макетов зданий социального назначения;
•Сбор экспонатов для выставки «Городецкие промыслы»;
•Участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды.

На презентацию материалов о достопримечательностях Городецкого края отводится отдельное занятие, каждая подгруппа защищает свой проект.

IV. Презентация.

Воспитатель предлагает каждой подгруппе, работающей над проектом, защитить его и оформить фото альбом в мини – музей русской избы детского сада.

Формы защиты:

•Представление буклета каждым участником проекта;
•Демонстрация мультимедийной презентации «Нижегородский край – город Городец»;
•Оформление выставки рисунков «Город на Волге»;
•Оформление фотовыставки «Городецкие промыслы»;
•Оформление фотоальбома «Славный город Городец».

В случае затруднения воспитатель задает вопросы:

•Когда и кем был основан город Городец? (Бытует точка зрения, что город Городец был основан в 1152 году Юрием Долгоруким).
•Как назывался город Городец изначально? (Городец – Радилов, город на Волге).
•Что изображено на гербе города Городец? (Бегущая по волнам золотая ладья).
•За, что город Городец получил особую известность? (Благодаря сохранившемуся старинному промыслу — росписи по дереву).
•Какие еще достопримечательности есть в городе Городец? (Музеи.)
•Какие музеи вы знаете в городе Городец? (Музей Городецкий пряник, музей Самоваров, музей Город мастеров, музей Добра, детский музей на Купеческой, музей Дом графини Паниной, Городецкий краеведческий музей).
•Какому великому полководцу стоит памятник в городе Городец? (Александру Невскому).
•Каким транспортом можно добраться до Городца? (Общественным транспортом, теплоход, автомобиль).

V. Постановка новой проблемы

Воспитатель вносит «Волшебный сундучок», в нем находятся знакомые фотографии с достопримечательностями города Городец и фотографии с народными художественными промыслами Нижегородской области. Детям совместно с воспитателем и родителями необходимо собрать новую информацию о Нижегородских народных художественных промыслах.

Рассказ про город Городец «Приключения АЗ и БУКИ»

Методическая разработка НОД в старшей группе на тему взаимодействия детей с родителями: «Путешествие в Городец»

Автор: Трушина Елена Юрьевна,
старший воспитатель,
МБДОУ детский сад № 76, г. Нижний Новгород, Нижегородская обл., Россия

 Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2015 год

План конкурсов
для детей на 2015 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *