Участник конкурса «Воспитатель года — 2014» Бойко Марина Викторовна

Марина бойко 1979Бойко Марина Викторовна

Стаж работы: 1 год.




Образование: Высшее педагогическое (педагог-дефектолог, специальный психолог), МГГУ им. М.А.Шолохова.

Место работы, должность: ГБОУ ШКОЛА № 827 ДО «Березки», воспитатель.

Профессиональные достижения

Участие в конкурсах:

  • «Дары осени» (ГБОУ ШКОЛА №827 ДО «Березки»), 2013 год;
  • «Зимушка хрустальная» (ГБОУ ШКОЛА №827 ДО «Березки»), 2014 год;
  • «Маленькой елочке холодно зимой» (Международный образовательный портал MAAM.RU), 2014 год;
  • Международный детский конкурс поделок (Международный образовательный портал MAAM.RU), 2014 год;
  • «Зимние олимпийские виды спорта» (ГБОУ ШКОЛА №827 ДО «Березки»), 2014 год;
  • «Космос далекий и близкий» (муниципалитет Северное Тушино), 2014 год.

Тема углубленного исследования: план работы по самообразованию на 2013-2014 учебный год “Нетрадиционные методы сенсорного развития”

Самопрезентация профессиональной деятельности:

  • выступление на педсовете «Внедрение нетрадиционных методов сенсорного развития детей разных возрастных групп», 2014 год;
  • мастер-класс для родителей на Дне открытых дверей «Использование нетрадиционных методов развития детей в домашних условиях», 2014 год.

Моя педагогическая философия

Говорят, детские впечатления и эмоциональные переживания во многом определяют нашу дальнейшую жизнь. Наверное, выбор моей профессии неслучаен; он помогает реализовать мои детские мечты и дает множество возможностей для творчества.

С раннего детства я преклонялась перед учителями. В глубине души я всегда хотела быть педагогом, но считала, что эта профессия — для избранных. Эти люди совершенны и талантливы. У них энциклопедические познания, они могут ответить на любой вопрос, рассказать столько интересного об окружающем мире. Разве я могла бы стать одной из них?! И все же я пыталась подражать им. Ребенком постоянно играла в школу, рассаживала игрушки за столом и «учила» их… В шесть лет оставалась с младшим братом, а в десять — с четырьмя двоюродными братьями. Чтобы они не разбегались, я придумывала для них различные игры. Один из братьев до сих пор помнит эти игры и хранит «водительские права», которые мы вместе рисовали.

Моей мечте суждено было исполниться – я закончила педагогический ВУЗ и сейчас работаю в детском саду. Каждый день я готова творить и придумывать что-то новое для своих детей! И дети, вовлеченные в реализацию моих идей, становятся организованными, активными, любознательными, послушными и дружелюбными. Занимаясь творчеством, мы можем изучать математику: делаем аппликацию и считаем листочки, яблочки…

Суть моей педагогической философии заключается в том, что с детьми надо творить, играть, даже в процессе обучения. Я убеждена, что обучение детей через игры – самый эффективный метод. Я никогда не веду уроки только по книге или по заранее подготовленным конспектам, а всегда импровизирую, добавляя что-то свое, придуманное на ходу.

В детстве я перечитала сказки всех народов мира. Это помогает мне сейчас фантазировать и добавлять в каждый урок элемент волшебства. Дети должны жить в сказке. Хотя бы до школы. Поэтому я стремлюсь всегда добавлять волшебство в любую игру или занятие. Стараюсь учить детей мыслить нестандартно, не шаблонами. И это удается, потому что у современных детей очень развиты индивидуальность и творческие способности. Моя дочь может взять салфетку, перевязать резинкой, и у нее получается куколка. Игрушки в их руках оживают, потому что сейчас дети мыслят творчески, они могут придумать игру с простой палочкой.

Меня очень вдохновляет мудрое высказывание: «Ребенок — это не сосуд, который надо наполнить, а огонь, который нужно зажечь». Очевидно, этот огонь можно легко погасить негативом или безразличием родителей или учителей. Вместе с тем, ничто так не способствует желанию ребенка учиться, как получение необходимых знаний в игровой форме и развитие творческих навыков. Вдохновение и вера в способности детей помогут им расти эрудированными, талантливыми и уверенными в себе личностями.

Презентация опыта работы

Видео и план-конспект занятия. Самоанализ

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *