Участник конкурса «Воспитатель года — 2014» Чубукова Елена Михайловна

uchastnik-konkursa-vospitatel-goda-2014-chubukova-elena-mixajlovnaЧубукова Елена Михайловна

Стаж работы: 22 года




Образование: средне специальное (Красноуфимский педагогический колледж).

Место работы, должность: Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Берёзка» п. Арти, воспитатель.

Профессиональные достижения:

Участие в конкурсах: 

  • Муниципальный конкурс «Призвание – 2013» — 2 место; 2013 год.
  • II областной конкурс педагогического мастерства «ПРОФИ–2014», номинация: «Педагог – мастер» — 1 место, номинация «Народное признание» — 1 место -2014 год.
  • Муниципальный конкурс педагогических проектов «Интеллектуальная копилка» — 1 место, 2014 год;
  • Конкурс педагогической продукции «Развитие профессиональной компетентности педагога как условие успешной реализации инноваций в образовательном процессе», 2012 год.

Участие вместе с детьми в областных конкурсах:

  • I этап областного фестиваля «Город мастеров» — конкурс детского творчества. У одного ребёнка 1 место. 2014 год;
  • Областной конкурс прикладного искусства «Космический мир» 2011 год.

Участие с детьми в муниципальных конкурсах:

  • «Рождественские фантазии» 2012 год;
  • «Звёздам навстречу» 2011 год;
  • «День Защитника Отечества» 2012 год;
  • «Мир глазами детей» 2012 год;

Тема углубленного исследования (или тема аттестации, самообразования):

  • Программа «Волшебный мир театра»;
  • Тема аттестации: «Развитие речи детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности».

Самопрезентация профессиональной деятельности:

  • Участие в семинаре «Проектирование и организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГОС дошкольного образования», 36 часов, 2013 год.
  • Научно – практическая конференция. Выставка педагогической продукции «Формирование познавательной активности дошкольников через разные виды деятельности» 2012 год.
  • Районное методическое объединение, доклад то теме: «Организация воспитательного процесса для обеспечения успешной социализации детей», 2012 год.
  • Районное методическое объединение «Решение образовательных задач в режиме дня через организацию игровой деятельности» — опыт работы, 2012 год.
  • Районное методическое объединение «Формирование у детей дошкольного возраста основ безопасности жизнедеятельности как фактор сохранения здоровья»- театральная постановка «Кошкин дом» — опыт работы, 2013 год.
  • Районный семинар педагогов Артинского городского округа «ФГТ и ФГОС: решение проблемы преемственности» — опыт работы, 2013 год.
  • Районное методическое объединение «Современные подходы к организации познавательного и речевого развития детей дошкольного возраста в ДОУ» — презентация опыта работы и мастер – класс с детьми, 2014 год.
  • Открытые мероприятия для педагогов в детском саду:

«Знакомство с потешкой: « Как у нашего кота»;

«Путешествие капельки»;

«Предметы из стекла и металла»;

Сказка – игра «Азбука пешехода»;

«На страже родины»;

«Мы весёлые котята»;

« 1,2,3,4,5 в сказку мы пришли опять».

«Моя педагогическая философия»

Воспитатель – это работа или состояние души?

Есть у меня призвание одно —

Люблю детишкам открывать в большой мир двери,

И в мир детей ввожу как в дом родной,

Я здесь своя, и каждый в меня верит.

Льётся души моей сольная песня:

Я — ВОСПИТАТЕЛЬ!

Что может быть чудесней?!

Воспитатель — что это за слово, почему так названо оно?

На слух кажется простое, но, сколько смысла вложено в него

Для начала Воспитатель — это, прежде всего, просто человек,

Любовь к детям – вот его дорога и не свернёт он с неё вовек!

Воспитатель — человек от Бога, всё уже заложено в нём:

Доброта, чистота, вера в каждого и ещё забота обо всём!

Воспитатель – человек — профессионал, ему знакомы и теория, и практика,

Своё сердце он детям отдал – для него это и реальность, и романтика!

Воспитатель… всего не перечесть, говорить об этом можно много:

Здесь и личные, и профессиональные качества есть, Но главное из них – о детях забота!

С самого раннего детства я хотела работать с детьми. Поэтому, когда пришло время получать профессию, у меня не было никаких сомнений.

Свою профессию я выбрала по велению сердца. Все больше и больше убеждаюсь в правоте слов римского историка Саллюстия: «Каждый человек творец своей судьбы», и я, найдя свою звезду, творю судьбу свою сама. Моим вторым домом стала планета под названием Мир детства. Сначала я работала учителем начальных классов – четырнадцать лет. И когда мне предложили работать в детском саду, то я с удовольствием согласилась. И вот уже работаю девятый год. За эти годы я никогда не сожалела о том, что моя жизнь проходит среди детей. Находясь в стенах детского сада, я забываю обо всех проблемах и огорчениях, ощущаю себя всегда энергичной, молодой, мне нравиться находиться в мире неповторимого, сказочного детства. Для меня это не просто профессия или работа — это состояние души, образ жизни.

Мне очень близко восточное изречение: «Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца, другое – прохладную тень; одно любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину; одно произрастает на песчаной почве, другое – на жирной, глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии». Так и в моей работе каждому ребенку необходима любовь, понимание его индивидуальности. Ведь только в любви открывается неповторимость каждого малыша, раскрывается его образ. У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Всегда верю в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. И именно мне доверено Человечеством «сеять» разумное, доброе, вечное в маленькие души самых прекрасных сокровищ на Земле! Так чудесно – отдавать этим неугомонным созданиям, тепло твоего сердца.

Я – любящий человек! У меня прекрасная миссия – дарить свою Любовь детям! И я с большим удовольствием воплощаю её в жизнь, одновременно обучая своих детей этому чувству. Как говорил Л.Н.Толстой: «Любить — значит жить жизнью того, кого любишь». В этих словах и заключается смысл того, зачем ты ежедневно идёшь к детям. Ребенок, это самая главная ценность в моей деятельности. И я, как педагог, несу ответственность за то, чтобы этот ребенок состоялся как личность, то есть не был сломан, унижен, чтобы он узнал, кто он, понял, каковы его возможности, что он умеет, чего хочет.

Я нахожусь в постоянном творческом поиске. Ведь только творческий педагог может окрылить своим теплом, верой, талантом. Не стоит бояться рисковать, меняться, учиться. Стоит пробовать, дерзать, творить, не останавливаясь на достигнутом. Я не отношу себя к гениям педагогического труда, но искренне стремлюсь быть человеком порядочным, честным, быть примером для своих ребят. Ведь сила подражания так велика и значение её так огромно.

Каждый день я с радостью встречаю своих ребят. Их светлые, ясные, чистые глаза, любопытные, верящие, добрые, оценивающие каждый мой взгляд, жест, шаг, поступок. Как больно порой встретить потухший, не по детски серьёзный взгляд ребёнка. Что произошло? Где его улыбка? Сразу хочется помочь ему, приласкать, одарить частичкой своей души. Ведь у каждого ребёнка большая потребность в эмоциональном контакте. Поправить что-то в одежде, погладить по головке, улыбнуться. Маленький человечек верит мне – воспитателю. И здесь можно сказать словами В.А. Сухомлинского«… чтобы стать настоящим воспитателем детей, надо отдавать им свое сердце».

Чем больше радости у ребенка в детстве, тем больше он ее подарит людям, став взрослым. Впечатления детства оставляют в жизни ребенка глубокий след. И поэтому я стремлюсь к тому, чтобы эти впечатления были светлыми, яркими, радостными. То, что вынесет ребенок из детства, будет с ним всю его жизнь. И если оно окажется счастливым, то и всю свою жизнь человек будет помнить это. Каждый день я стремлюсь передать ребенку свою любовь и знания. И чудо происходит! Взамен я получаю их доверие, откровения, радость, маленькие тайны и хитрости. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Быть воспитателем для меня – это жить. Я горжусь своей профессией, горжусь тем, что мои бывшие воспитанники при встрече со мной улыбаются мне своей особой улыбкой, по которой я их сразу узнаю, здороваются, делятся своими новостями и достижениями.

Я часто думаю о том, что бы я делала без этих маленьких шалунишек, без их горящих глаз. И не могу найти ответа. Мне нравится отвечать на целый «водопад» вопросов, и я стараюсь серьезно относиться к ним, разъясняю то, о чем они спрашивают, переводя детскую любознательность в стойкую потребность узнавать новое. Мне нравится вместе с детьми рисовать, лепить и шить, петь и танцевать, играть, читать, мечтать, фантазировать, выступать перед родителями, радоваться вмести, и просто быть рядом. Я очень люблю детей и понимаю их с полуслова.

Сказать, что работа это каждодневный праздник — трудно, всё же это огромная ответственность. Иногда просто опускаются руки, но стоит ребенку тебе улыбнуться и все, ты понимаешь, что просто не в силах их предать.

Поздним вечером, когда я вспоминаю своих воспитанников, лицо мое озаряется улыбкой. Ведь сколько событий произошло за этот день! Череда занятий, развивающих игр, а вместе с ними и масса впечатлений, положительных эмоций и теплоты общения с детьми. Детский сад никогда не надоест. Это самое творческое место на свете! И хочется поделиться своими впечатлениями за день с близкими, которые тебя понимают.

Идти на работу с радостью, с работы – с приятной усталостью – в этом я вижу высшее счастье и смысл жизни. Дети — моё главное богатство, в окружении которых я нахожусь и на работе, и дома.

За детскую улыбку все отдам:

Свое тепло, внимание, заботу.

Я, правда, благодарна небесам,

Что подсказали мне прекрасную работу.

За детскую улыбку все отдам:

Награды, похвалу и уваженье.

В молитве славу Господу воздам

За то, что дарит это наслажденье!

Презентация опыта работы

Видео и план-конспект занятия. Самоанализ

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *