Встреча в дизайн-студии «Акварелька». Тема «Удивительная пуговица»


Я как педагог и дизайнерское образованиеЦель: развитие художественно-эстетического вкуса у детей старшего дошкольного возраста посредствам дизайна

Задачи:

  • Продолжать вести проектную деятельность совместно с педагогами и родителями;
  • Приобщение детей к творческой деятельности;
  • Развитие нестандартного мышления, фантазии, воображения, раскрытие личности ребенка, его индивидуальности;
  • Учить, самостоятельно подбирать по цвету пуговицы к определенному фону, учить, самостоятельно составлять узор, используя разноцветные пуговицы.

Предварительная работа:

  • Сбор пуговиц (педагоги, родители, дети);
  • Оформление мини-музея «Пуговица»;
  • Ширма-раскладушка «Удивительная пуговица»;
  • Коллективная работа:

«Цветочная поляна» (пришивание пуговиц-цветы; изготовление разноцветных бабочек);

  • Дидактическая игра: «Найди пару» (по цвету; по материалу, из которого изготовлена пуговица; по структуре);
  • Дидактическая игра «Составь узор»;
  • Аппликация из пуговиц «Подснежники»;
  • Изготовление из пуговиц поздравительных открыток для мам;
  • Домашнее задание совместно с родителями: изготовление поделок из пуговиц;
  • Оформление выставки работ «Волшебная пуговица»;
  • Видео-презентация «История появления пуговицы»

Материалы: «волшебный» телевизор; предметы: бейсболка, карандашница, детская сумка, коробка для конфет, шкатулка, карман от джинс; шаблоны к этим предметам определённого цвета.

Ход дизайн-студии

Педагог: «Девочки, вы любите отгадывать загадки?»

Дети: «Да»

Педагог: «Слушайте:   Мелкие кружочки

В дырочки нырнули

Словно на замочки

Куртку застегнули»

Дети: «Пуговица»

Педагог: «Да, пуговица. Как вы думаете, зачем нужна пуговица?»

Дети: «Пуговица нужна для одежды, чтобы застёгивать и т.д.»

Педагог: «Мы с вами на дизайн-студии продолжаем говорить о пуговице и делать поделки.

На прошлой встрече мы с вами познакомились с историей появления пуговицы. Давайте немножко вспомним, и нам опять поможет «волшебный» телевизор»

/видео-презентация: вопрос-ответ/

Педагог: «Скажите, пожалуйста: давным-давно первобытные люди из чего делали пуговицу?»

Дети: «первобытные люди делали пуговицы из рыбьих косточек и деревянных палочек»(1 слайд)

Педагог: «Для богатых людей из чего делали пуговицы?»

Дети: «Пуговицы делали из золота и драгоценных камней»(2,3 слайд)

Педагог: «В наше время из чего делают пуговицы?»

Дети: «В наше время пуговицы делают из пластмассы, металла, древесины, стекла, кости, перламутра»(4 слайд)

Педагог: «Девочки, вот люди носят разную одежду, а пуговицы у этой одежды одинаковые?»

Дети: «Нет»

Педагог: «А какие?»

Дети: «У каждой  одежды есть свои пуговицы. Они бывают разного цвета, формы и размера»(5 слайд)

Педагог: «Как пришиваются пуговицы на одежду?»

Дети: «Пуговицы пришиваются через две дырочки, через четыре дырочки и пришиваются за ножку»(6 слайд)

Педагог: «Какие вы молодцы. Теперь вы знаете, как появилась пуговица и из чего её делают.

Вы уже знаете, что ненужным пуговицам, которые есть в каждом доме, можно найти замечательное применение.

Мы с вами оформили мини-музей о пуговице, выставку ваших работ из пуговиц, которые вы сделали своими руками вместе с мамой. Сейчас вы покажите и расскажите о своей работе.

Наташа, пожалуйста, покажи и расскажи о своей работе»

Наташа: «Мы с мамой решили сделать из пуговиц сову. Нашли пуговицы определённого цвета и формы. Веточку, на которой сидит сова, мы сделали из деревянных пуговиц.

Стихотворение « Сова»:

По ночам звучит в лесах

Страшным эхом «ух» да «ах»,

Что за странные слова?

Это ухает сова!

Педагог: «Спасибо Наташа. Ева, пожалуйста, покажи и расскажи ты о своей поделке»

Ева: « Мы с мамой из пуговиц сделали дерево. А ещё на дизайн-студии я с Наташей делали первые весенние цветы- подснежники. Сделали к картинам рамки и украсили рамку пуговицами. Получилось очень красиво»

Педагог: «Спасибо Ева. А теперь Женя покажет и расскажет о своей работе в виде шуточного стихотворения»

Женя: Стихотворение «Уточка»

«Быть уткой — не шутка

Ведь утка на суше

Совсем не похожа

На утку в луже»

Педагог: «Спасибо Женя. Алёна, расскажи, пожалуйста, что вы с мамой делали»

Алёна: «Я очень люблю котят, поэтому я с мамой решила сделать котенка. Котенок получился маленький и забавный»

Педагог: «Спасибо Алёна. Ариша, пожалуйста, расскажи о своей поделке»

Ариша: Стихотворение «Улитка»

Вот с трудом ползёт улитка

Сдвинув домик на бочок

Брать с собой везде привыкла

Круглый домик – рюкзачок»

Педагог: «Спасибо Ариша. А сейчас Лерочка вместе с мамой расскажут и покажут, как они делали свою работу»

/Рассказ мамы и дочки видео-презентация/

Мама и дочка: «С мамой думали, гадали

Что нам вместе сотворить

И придумали, что надо

Календарик смастерить.

Накупили  в магазине

Пуговицы, рамку, клей

Ткань по цвету подобрали

К работе приступить скорей.

Подготовили основу

Проутюжив от души.

Месяцы, как лепесточки

Получились хороши.

Россыпь пуговиц большая

Превратились в дни

С одной сторонки циферки

С другой «липы» дни.

На горячий клей собрали

Основные крепежи

И вот в комплекте весь набор

На доченька, держи!

Теперь наш календарь готов

Мобильный и простой

Месяц и число сменить

Легко одной рукой»

Педагог: «Большое вам спасибо.

Девочки, на дизайн-студии, мы с вами рассматривали пуговицы, учились пришивать пуговицы и делали из них разные поделки.

А как вы думаете, какие предметы или вещи можно украсить пуговицами?»

Дети перечисляют

Педагог: «Сейчас вы будете маленькими дизайнерами. Вы будете создавать свою индивидуальную, дизайнерскую работу. Я, вам предлагая выбрать предмет, который вы будете украшать разноцветными пуговицами. У каждого предмета есть шаблон. На шаблоне вы будете делать  только эскиз. Обратите внимание, какой фон у шаблона, какие подойдут по цвету пуговицы; можете использовать дополнительно другой бросовый материал.

Когда вы закончите свой эскиз, я зафотографирую вашу работу, вы ещё дома вместе с мамой можете подумать и принести другой эскиз. На следующей встрече дизайн-студии, мы будем приклеивать или пришивать пуговицы.

Приступаем

Девочки выбирают пуговицы и т.д., делают эскиз

/Фотографирую эскизы/

До встречи

  Видео занятия

Самоанализ педагога

Цель: развитие художественно-эстетического вкуса у детей старшего дошкольного возраста посредствам дизайна

Система работы дизайн-студии:

Место: кабинет Изобразительной деятельности детского сада;

Срок: в течение учебного года;

Время: вторая половина дня;

Продолжительность: один раз в неделю;

Возраст: от пяти до семи лет.

В свою студию я беру детей старшего дошкольного возраста, у которых по результатам диагностики по программе высокий уровень, есть большое желание и интерес заниматься художественной деятельностью.

Задачи, которые я реализую на студии:

  • развитие художественно-творческих способностей у ребенка;
  • развитие эстетического восприятия художественного вкуса;
  • развитие у дошкольников воображения, умения видеть необычное в обычных предметах;
  • воспитывать эмоциональный отклик, эстетическое отношение к природному окружению и дизайну своего быта;
  • обучение детей различным приемам преобразования бумаги, ткани, природного и бросового материала;
  • приобщать детей к совместно-раздельной дизайн-деятельности, направленной на благоустройство и декоративному оформлению интерьера дошкольного учреждения.

Я провела одну из встреч дизайн-студии. Это небольшой проект на тему: «Удивительная пуговица». Для реализации проекта была проведена предварительная работа. В этом проекте участвовали не только дети и их родители и педагоги. Основная цель проекта была достигнута – это развитие художественно-эстетического вкуса посредствам дизайна.

Методы и средства, которые я использовала на студии:

  • наглядные
  • словесные
  • технические (телевизор)

Эта встреча была интересна детям. Дети заранее подготовили вместе с родителями свои мини-проекты и на встрече студии с удовольствием представили их друг другу. Очень удачно и подробно, в виде стихотворения и видео-презентации была представлена творческая работа одной девочки и ее мамы. Дети показали свои индивидуальные, дизайнерские способности, свое нестандартное мышление, фантазию, воображение. На протяжении встречи дизайн-студии дети чувствовали себя уверенно. В практической части работали самостоятельно.

В результате дети сделали из обыкновенной пуговицы творческие эскизы, эстетически продуманные с художественным вкусом. Задачи, которые я поставила на этой встрече, были реализованы и мы пополнили выставку дизайн-студии новыми творческими работами.

Этот проект оценила, на высоком уровне, комиссия из Института Развития Регионального Образования Свердловской области.

  Автор: Углова Лариса Александровна,

воспитатель, МДОУ детский сад комбинированного вида №40 «Калинка»,

г. Нижняя Салда, Свердловская область, Россия

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *