ІV Международный Интернет-конкурс педагогических проектов «Педагогическая инициатива»


Педагогическая инициатива представляет собой разновидность педагогической активности, социального творчества, предпринимаемого педагогом или коллективом. Инициатива выражается в добровольной деятельности (на благо общества, в личных интересах), в творческом отношении к труду и сложившимся способам поведения (обычаям, нравам, традициям).

Безусловно можно сказать, что педагогическая инициатива является двигателем развития и саморазвития педагога и коллектива, способствует оптимизации педагогического процесса, повышению его эффективности.

Педагогическая инициатива – это творческая, инициативная (выходящая за рамки служебных обязанностей) деятельность педагога, направленная на создание новой практики образования

 Формы реализации педагогических инициатив:

  • педагогический эксперимент и экспериментальная работа
  • различные формы педагогического взаимодействия
  • деятельность педагогических центров, клубов
  • деятельность педагогических обществ и объединений
  • педагогическая поддержка форм детской самоорганизации
  • издание педагогической литературы
  • педагогический проект

Педагогический проект – это теоретическая работа, разработка предстоящей деятельности педагога и воспитанников. Педагогический проект ориентирован на инновацию, автор предлагает новые пути в образовательном процессе.

 С целью стимулирования к саморазвитию педагогов,
а также 
обмена идеями и опытом
интернет-журнал «Планета Детства» совместно с Центром развития личности «Новое поколение» организует
ІV Международный Интернет-конкурс педагогических проектов
«Педагогическая инициатива»

Период проведения конкурса

С 01.09.17 по 31.10.17.

Работы принимаем с 01.09.17 до 31.10.17

Итог подводим после 31.10.17.

Варианты участия:

  • коллективно – коллектив образовательного учреждения (более двух педагогов);
  • индивидуально – один педагог (воспитатель);
  • групповое — два педагога (воспитателя).

В Конкурсе приглашаем принять участие педагогов дошкольного и начального образования!

Как внести оргвзнос?

Если участие индивидуальное: оргвзнос 250 рублей.

Если участвуют два педагога: оргвзнос 500 рублей (высылаем на электронную почту два индивидуальных сертификата).

Если участвует коллектив дошкольного учреждения: оргвзнос 250 рублей (сертификат участника высылается на электронную почту с указанием названия учреждения).

Способ оплаты 1

Оплата с помощью сервиса Яндекс.Деньги. Вы можете самостоятельно выбрать способ оплаты – через электронный кошелек, любую банковскую карту или телефон.

Обратите внимание на правильность указанных Вами данных при оплате через Яндекс.Деньги, а именно: фамилия, имя и ОБЯЗАТЕЛЬНО электронный адрес. Адрес указанной почты должен совпадать с адресом почты, с которой вы планируете отправлять материал.

Для оплаты таким способом нажмите на кнопку, которая находится ниже, и следуйте инструкциям.

Для оплаты этим способом нажмите на кнопку и следуйте инструкциям:

Оплатить 250 рублей

Оплатить 500 рублей

Способ оплаты 2

Оплатить можно через пополнение электронного кошелька в системе WebMoney.

Для этого можно посмотреть в Яндексе, где можно пополнить электронный кошелек в Вашем городе. С этой целью введите в Яндексе фразу для поиска «Где пополнить электронный кошелек WebMoney в … (укажите свой город)».

Также электронный кошелек пополняют во многих отделениях почты, в магазинах мобильной связи и во многих банках (необходимо уточнить). Также можно пополнить через терминал (там же, где Вы пополняете счет на телефоне). Чаще всего пополняют именно через терминал.

Реквизиты для пополнения:

Номер кошелька: R176963765215

Если вы оплатили вторым способом, пришлите в письме вместе с материалом сканер (или фото) чека оплаты.

Для жителей Украины

Оплата за один сертификат 70 грн. переводом средств на карту Приват Банка.

Номер карты: 5168 7572 8277 1387

Оргвзнос за одного педагога или детский сад (высылаем один сертификат) — 70 грн.

Оргвзнос за двух педагогов (высылаем два сертификата) — 140 грн.

Что нужно прислать для участия:

Паспорт педагогического проекта, который должен содержать следующие структурные компоненты:

  • Обоснование необходимости проекта (актуальность проекта)
  • Цель и задачи проекта
  • Участники проекта
  • Рабочий план реализации проекта
  • Прогнозируемые краткосрочные и долгосрочные результаты реализации проекта
  • Оценка эффективности реализации проекта
  • Дальнейшее развитие проекта

Рассмотрим каждый структурный элемент педагогического проекта.

1. Обоснование необходимости проекта (актуальность проекта).

Описание педагогической проблемы включает в себя анализ существующей педагогической ситуации или состояния педагогической системы. В результате анализа выявляются противоречия между имеющимся положением педагогической системы и ее оптимальным состоянием, позволяющим эффективно функционировать на современном этапе.

Таким образом, в обосновании необходимости проекта педагог должен раскрыть актуальность выбранной темы (необходимость ее исследования, разработки и внедрения в практику). Описание проблемы предполагает формулирование ответов на два вопроса:
• почему возникла необходимость в выполнении проекта?
• почему решение данной проблемы является приоритетной задачей?

Глубокий и всесторонний анализ педагогических проблем позволит грамотно и корректно сформулировать цели, задачи и подобрать методы проекта.

2. Цель и задачи проекта

Формулирование цели проекта предполагает раскрытие сути задуманного проекта, направленного на решение выявленных проблем.

При постановке задач определяется последовательность шагов по изменению существующей педагогической ситуации в соответствии с целью.

Педагог указывает, какие образовательные, воспитательные и социальные задачи будет решать на протяжении реализации проекта.

Цель и задачи проекта должны быть достижимы в рамках предусмотренного периода времени.

 3. Участники проекта

В этом пункте указывается основная целевая аудитория (участники) проекта, а также критерии их отбора. Подробно описывается качественный и количественный состав целевых групп, с которыми педагог будет работать в рамках проекта.

4. Рабочий план реализации проекта

Рабочий план представляет собой план-график выполнения запланированных мероприятий с обязательным указанием предполагаемых дат и ответственных за их проведение (ниже приведена возможная форма таблицы).

Предполагаемая дата проведения мероприятия

Место проведения мероприятия

Наименование мероприятия

 

 

 

 

 

 

5. Прогнозируемые краткосрочные и долгосрочные результаты реализации проекта

Краткосрочные результаты — те итоги, которые получают непосредственно по окончании проекта.

Долгосрочные – результаты, которые могут появиться в перспективе, через некоторое время после завершения проекта.

Уже на стадии написания проекта педагог должен выделить ожидаемые краткосрочные и долгосрочные результаты своего проекта, по которым можно будет судить об успешности его реализации.

6. Оценка эффективности реализации проекта

Описание количественных и качественных показателей достижения результатов и способов диагностики. При планировании проекта важно выявить свидетельства, данные и показатели, которые подтвердили бы, что поставленная в проекте задача выполнена.

Методы оценки – это способы сбора данных по каждому из ожидаемых результатов проекта, которые позволят определить, в какой степени достигнут ли тот или иной результат проекта. Самым распространенным методом является анкетирование благополучателей (целевой группы) до и после обучения или участия в проекте.

Педагог может предложить самостоятельно разработанный диагностический инструментарий для оценки результативности реализации проекта или использовать существующие диагностики.

7. Дальнейшее развитие проекта

По окончанию проекта деятельность в выбранном направлении должна быть продолжена, поэтому необходимо предложить механизм продвижения результатов проекта.

Укажите, каким образом результаты проекта могут быть использованы в дальнейшем в образовательном учреждении, другими организациями в регионе, в других городах. Какими способами планируется информировать педагогическое сообщество о результатах деятельности по проекту и как будет учитываться обратная связь.

В приложениях к проекту можно представить:

  • разработанные программы
  • разработанные конспекты занятий (мероприятий, педсоветов, родительских собраний)
  • образец раздаточного материала
  • компьютерные презентации (не более 2-х)
  • результаты деятельности детей (поделки)
  • фото материалы (не более 5 шт).

Конкурс моя педагогическая инициатива

Требования к оформлению текстовых материалов

1. В конце материла обязательно указать данные об авторе для получения сертификата: ФИО (полностью), должность, место работы, город (край или область), страна.

2. Оптимальный объем материалов до 2-4 страниц формата А4.

3. В тексте не должно быть сокращений.

В письме должна быть информация об участнике:

Если участие индивидуальное: ФИО полное, должность, место работы, город, край (область), страна.

Если участвуют два педагога: ФИО полное каждого, должность каждого, место работы, город, край (область), страна.

Если участвует коллектив учебного учреждения: полное название учебного учреждения, город, край (область), страна.

В письме должна быть информация по оргвзносу:

  • Если оплатили через Яндекс.Деньги, то чек придет Вам на указанный при оплате электронный адрес. Этот чек (скан) надо прислать вместе с материалами. Если чек не пришел, то напишите в письме, какой электронный адрес указывали при оплате через Яндекс.Деньги.
  • Если оплатили через пополнение кошелька Вебмани, то пришлите чек подтверждающий этот факт (фото или сканер).

ВСЕ МАТЕРИАЛЫ ПРИСЫЛАЙТЕ НА АДРЕС

a.v.sazonova@yandex.ru  или

redaktor@planetadetstva.net

Педагогические инициативы

Кто побеждает?

Лучшие работы определяет жюри, в состав которого войдут Эксперты «Планеты Детства». Эти работы займут 1, 2 и 3 места.

По итогам конкурса, количеству и качеству работ члены жюри оставляют за собой право выделять несколько Номинаций среди победителей (например, дошкольное и начальное образование).

Критерии оценивания работ:

  • значимость и необходимость выполнения педагогического проекта для образовательного учреждения в целом, и учебно-воспитательного процесса в частности;
  • ясность, четкость, достижимость целей и задач педагогического проекта, логичность вытекания задач из проблем, выделенных в проекте;
  • корректность выбора мероприятий проекта, соблюдение последовательности действий, разумность ограничения набора мероприятий;
  • адекватность показателей оценки эффективности проекта;
  • соблюдение логической концепции проекта, наличие логической цепочки: проблема- цель-задачи-метод-результат.
  • значимость проекта для других образовательных учреждений, возможность внедрения результатов проекта в деятельность коллег.

Состав жюри:

1. Сазонова Анастасия Викторовна — к.п.н., доцент, главный редактор «ПД», учредитель и председатель правления НОО «Центр развития личности «Новое поколение»

2. Кузьмина Валерия Александровна — методист центра специального и инклюзивного образования института дополнительного педагогического образования, редактор «ПД»

3. Егорова Маргарита Евгеньевна — старший воспитатель, МАДОУ детский сад комбинированного вида «Лесная сказка» п. Каменск, Кабанский район, Республика Бурятия,
Эксперт «Планеты Детства»

4. Останко Татьяна Петровна — логопед, Шахтерское дошкольное образовательное учреждение комбинированного типа №2 «Искорка»  управления образования администрации города Шахтерска
Эксперт «Планеты Детства»

5. Усманова Елена Дмитриевна — воспитатель дошкольного образовательного учреждения №45 «Лучик» общеразвивающего типа города Снежное
Эксперт «Планеты Детства»

6. Коваль Наталья Валентиновна —  воспитатель, МБДОУ комбинированного вида-детский сад № 88 г. Самара, Россия
Эксперт «Планеты Детства»

7.  Королева Лариса Анатольевна — заместитель директора, МАДОУ № 27 «Центр развития ребенка – детский сад «Малыш» ГО Богданович Свердловская область, Россия
Эксперт «Планеты Детства»

8.  Чурилова Оксана Борисовна — воспитатель МБДОУ № 100 «Берегиня» г. Иркутск, Россия
Эксперт «Планеты Детства»

9. Крылова Наталья Сергеевна — воспитатель ГБДОУ детский сад№ 17 комбинированного вида Колпинского района г. Санк-Петербурга, Россия
Эксперт «Планеты Детства»

10. Гаврильченко Ольга Сергеевна — педагог изобразительной деятельности специального детского сада № 1, г. Актау, Мангистауская область, Республика Казахстан
Эксперт «Планеты Детства»

11. Тремасова Оксана Владимировна — заведующий ГБОУ ООШ № 11 Структурное подразделение «Детский сад «Сказка», г.о. Новокуйбышевск, Россия
Эксперт «Планеты Детства»

12. Венгеренко Анна Васильевна — воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Лукоморье» городского округа город Михайловка Волгоградской области
Эксперт «Планеты Детства»

Работа, получившая наибольшее количество рекомендаций в Гугле, получит звание «Выбор читателей». При подсчете голосов учитывается количество рекомендаций в сети Гугл +  (на сайте под Вашей статьей, посетитель должен рекомендовать Вашу статью, нажав кнопку «g +»).

Итог подводим после 31.10.17.

ВСЕ УЧАСТНИКИ ПОЛУЧАЮ СЕРТИФИКАТ!

Педагогические инициативы

 Все материалы и вопросы присылайте по адресу:

redaktor@planetadetstva.net

или

 redaktor@planetadetstva.net

Список участников

1.

2.

3.

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2017 год

План конкурсов 
для детей на 2017 год

Как разместить статью на сайте 
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *