Конспект НОД «Осень золотая» (с использованием нетрадиционной техники рисования и элементами экспериментирования в старшей группе)

Программные задачи:

1. Закрепить умение изготавливать цветной песок и применять его при раскрашивании.

2. Развивать познавательную активность дошкольников в процессе экспериментирования с песком.




3. Воспитывать самостоятельность.

Предварительная работа: прослушивание музыкальных произведений, рассматривание иллюстраций на тему «Осень», беседа на тему «Осень золотая», изготовление цветного песка.

Материалы и оборудование: сито, песок, мел, шаблоны листьев, ноутбук, экран с изображением на нём осени, схемы изготовления цветного песка, эскиз дерева на мольберте, аудиозапись  П.И. Чайковского  «Осень», волшебный эффект превращения.

Ход НОД

Звучит музыкальное произведение  П.И. Чайковского  «Осень».

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какое время года можно изобразить, прослушав это произведение? (ответы детей)

Если дети не скажут, то можно загадать загадку: «Пришла без красок и без кисти  и перекрасила все листья»

Воспитатель: Что это?

Дети: Осень

Воспитатель: Почему вы так думаете?  (дети обосновывают свой ответ)

На экране в это время появляется иллюстрация «Осень золотая».

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран и скажите, чем осень отличается от других времён года? (выслушиваются ответы детей)

Воспитатель: А если взять краски и превратиться в художников, какие цвета вы бы взяли?

Дети: Красный, жёлтый, оранжевый.

Воспитатель: Ребята, а это тёплые краски или холодные?  (ответ детей)

Воспитатель: Ребята, давайте превратимся в художников и попробуем изобразить осень. Хотите?

Дети соглашаются. Воспитатель предлагает всем закрыть глаза:

«Раз, два,  три, четыре, пять – превращаемся опять!

   В художников! Вы немного покрутитесь,

   В мастерской все очутитесь!»

Воспитатель: Ребята, вот мы и в художественной мастерской, а вы теперь – художники.

Воспитатель: Кто такие художники?  (ответы детей)

Воспитатель: Чем рисуют художники?

Дети: Красками, кисточками, карандашами.

Воспитатель: А наша художественная мастерская необычная: в ней нет красок и карандашей. Давайте посмотрим, а что у нас есть?

Дети: тёрки, сито, песок, мел.

Воспитатель: Что можно делать с этими предметами?

Дети: Песок можно просеять,  мел натереть и всё смешать.

Воспитатель: А что из этого получиться, давайте посмотрим на экран.

На экране высвечивается цветной песок.

Воспитатель: Ребята, для чего нужен цветной песок?

Дети: Им можно раскрашивать.

Воспитатель: Давайте вспомним технику раскрашивания цветным песком.

Воспитатель обращает внимание детей на экран. На экране высвечивается схема раскрашивания с помощью цветного песка.

Дети её проговаривают: надо взять шаблон (раскраску), намазать её клеем, посыпать цветным песком, убрать лишний, получится цветная раскраска.

Воспитатель: Ребята, только вот беда, я не вижу что вы будите раскрашивать, надо нам пойти поискать, а что будите искать я вам подскажу, загадав загадку: «Сидит – зеленеет, падает – желтеет, лежит – чернеет»

Дети: Это листья.

Воспитатель: Пойдёмте искать!

Физминутка

Ребята шли, шли, шли,

Осенний лист нашли!

Раз листок, два листок.

Их возьмём мы с собой

И раскрасим в мастерской.

Дети берут по два шаблона листьев белых и проходят в мастерскую.

Дети в мастерской самостоятельно изготавливают цветной песок и раскрашивают им свои листья. Готовые разноцветные листья дети вывешивают на мольберт, на общее дерево.

Воспитатель: Ребята, почему на нашем дереве и жёлтые, и красные, и оранжевые листья?

Дети: Потому что у нас – осень!

Воспитатель: А как называют ещё осень?

Дети: Осень золотая!

Автор: Мурашова Елена Анатольевна, воспитатель МБДОУ № 45 города Калуги, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2017 год

План конкурсов 
для детей на 2017 год

Как разместить статью на сайте 
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *