V Международный Интернет-конкурс педагогических проектов «Педагогическая инициатива»

Педагогическая инициатива представляет собой разновидность педагогической активности, социального творчества, предпринимаемого педагогом или коллективом. Инициатива выражается в добровольной деятельности (на благо общества, в личных интересах), в творческом отношении к труду и сложившимся способам поведения (обычаям, нравам, традициям).




Безусловно можно сказать, что педагогическая инициатива является двигателем развития и саморазвития педагога и коллектива, способствует оптимизации педагогического процесса, повышению его эффективности.

Педагогическая инициатива – это творческая, инициативная (выходящая за рамки служебных обязанностей) деятельность педагога, направленная на создание новой практики образования

 Формы реализации педагогических инициатив:

  • педагогический эксперимент и экспериментальная работа
  • различные формы педагогического взаимодействия
  • деятельность педагогических центров, клубов
  • деятельность педагогических обществ и объединений
  • педагогическая поддержка форм детской самоорганизации
  • издание педагогической литературы
  • педагогический проект

Педагогический проект – это теоретическая работа, разработка предстоящей деятельности педагога и воспитанников. Педагогический проект ориентирован на инновацию, автор предлагает новые пути в образовательном процессе.

 С целью стимулирования к саморазвитию педагогов,
а также 
обмена идеями и опытом
интернет-журнал «Планета Детства» совместно с Центром развития личности «Новое поколение» организует
V Международный Интернет-конкурс педагогических проектов
«Педагогическая инициатива»

Период проведения конкурса

С 01.09.18 по 31.10.18.

Работы принимаем с 01.09.18 до 31.10.18

Итог подводим после 31.10.18.

Варианты участия:

  • коллективно – коллектив образовательного учреждения (более двух педагогов);
  • индивидуально – один педагог (воспитатель);
  • групповое — два педагога (воспитателя).

В Конкурсе приглашаем принять участие педагогов дошкольного и начального образования!

Как внести оргвзнос?

Если участие индивидуальное: оргвзнос 250 рублей.

Если участвуют два педагога: оргвзнос 500 рублей (высылаем на электронную почту два индивидуальных сертификата).

Если участвует коллектив дошкольного учреждения: оргвзнос 250 рублей (сертификат участника высылается на электронную почту с указанием названия учреждения).

Способ оплаты 1

Оплата с помощью сервиса Яндекс.Деньги. Вы можете самостоятельно выбрать способ оплаты – через электронный кошелек, любую банковскую карту или телефон.

Обратите внимание на правильность указанных Вами данных при оплате через Яндекс.Деньги, а именно: фамилия, имя и ОБЯЗАТЕЛЬНО электронный адрес. Адрес указанной почты должен совпадать с адресом почты, с которой вы планируете отправлять материал.

Для оплаты таким способом нажмите на кнопку, которая находится ниже, и следуйте инструкциям.

Для оплаты этим способом нажмите на кнопку и следуйте инструкциям:

Оплатить 250 рублей

Оплатить 500 рублей

Способ оплаты 2

Оплатить можно через пополнение электронного кошелька в системе WebMoney.

Для этого можно посмотреть в Яндексе, где можно пополнить электронный кошелек в Вашем городе. С этой целью введите в Яндексе фразу для поиска «Где пополнить электронный кошелек WebMoney в … (укажите свой город)».

Также электронный кошелек пополняют во многих отделениях почты, в магазинах мобильной связи и во многих банках (необходимо уточнить). Также можно пополнить через терминал (там же, где Вы пополняете счет на телефоне). Чаще всего пополняют именно через терминал.

Реквизиты для пополнения:

Номер кошелька: R176963765215

Если вы оплатили вторым способом, пришлите в письме вместе с материалом сканер (или фото) чека оплаты.

Для жителей Украины

Оплата за один сертификат 70 грн. переводом средств на карту Приват Банка.

Номер карты: 5168 7572 8277 1387

Оргвзнос за одного педагога или детский сад (высылаем один сертификат) — 70 грн.

Оргвзнос за двух педагогов (высылаем два сертификата) — 140 грн.

Что нужно прислать для участия:

Паспорт педагогического проекта, который должен содержать следующие структурные компоненты:

  • Обоснование необходимости проекта (актуальность проекта)
  • Цель и задачи проекта
  • Участники проекта
  • Рабочий план реализации проекта
  • Прогнозируемые краткосрочные и долгосрочные результаты реализации проекта
  • Оценка эффективности реализации проекта
  • Дальнейшее развитие проекта

Рассмотрим каждый структурный элемент педагогического проекта.

1. Обоснование необходимости проекта (актуальность проекта).

Описание педагогической проблемы включает в себя анализ существующей педагогической ситуации или состояния педагогической системы. В результате анализа выявляются противоречия между имеющимся положением педагогической системы и ее оптимальным состоянием, позволяющим эффективно функционировать на современном этапе.

Таким образом, в обосновании необходимости проекта педагог должен раскрыть актуальность выбранной темы (необходимость ее исследования, разработки и внедрения в практику). Описание проблемы предполагает формулирование ответов на два вопроса:
• почему возникла необходимость в выполнении проекта?
• почему решение данной проблемы является приоритетной задачей?

Глубокий и всесторонний анализ педагогических проблем позволит грамотно и корректно сформулировать цели, задачи и подобрать методы проекта.

2. Цель и задачи проекта

Формулирование цели проекта предполагает раскрытие сути задуманного проекта, направленного на решение выявленных проблем.

При постановке задач определяется последовательность шагов по изменению существующей педагогической ситуации в соответствии с целью.

Педагог указывает, какие образовательные, воспитательные и социальные задачи будет решать на протяжении реализации проекта.

Цель и задачи проекта должны быть достижимы в рамках предусмотренного периода времени.

 3. Участники проекта

В этом пункте указывается основная целевая аудитория (участники) проекта, а также критерии их отбора. Подробно описывается качественный и количественный состав целевых групп, с которыми педагог будет работать в рамках проекта.

4. Рабочий план реализации проекта

Рабочий план представляет собой план-график выполнения запланированных мероприятий с обязательным указанием предполагаемых дат и ответственных за их проведение (ниже приведена возможная форма таблицы).

Предполагаемая дата проведения мероприятия

Место проведения мероприятия

Наименование мероприятия

 

 

 

 

 

 

5. Прогнозируемые краткосрочные и долгосрочные результаты реализации проекта

Краткосрочные результаты — те итоги, которые получают непосредственно по окончании проекта.

Долгосрочные – результаты, которые могут появиться в перспективе, через некоторое время после завершения проекта.

Уже на стадии написания проекта педагог должен выделить ожидаемые краткосрочные и долгосрочные результаты своего проекта, по которым можно будет судить об успешности его реализации.

6. Оценка эффективности реализации проекта

Описание количественных и качественных показателей достижения результатов и способов диагностики. При планировании проекта важно выявить свидетельства, данные и показатели, которые подтвердили бы, что поставленная в проекте задача выполнена.

Методы оценки – это способы сбора данных по каждому из ожидаемых результатов проекта, которые позволят определить, в какой степени достигнут ли тот или иной результат проекта. Самым распространенным методом является анкетирование благополучателей (целевой группы) до и после обучения или участия в проекте.

Педагог может предложить самостоятельно разработанный диагностический инструментарий для оценки результативности реализации проекта или использовать существующие диагностики.

7. Дальнейшее развитие проекта

По окончанию проекта деятельность в выбранном направлении должна быть продолжена, поэтому необходимо предложить механизм продвижения результатов проекта.

Укажите, каким образом результаты проекта могут быть использованы в дальнейшем в образовательном учреждении, другими организациями в регионе, в других городах. Какими способами планируется информировать педагогическое сообщество о результатах деятельности по проекту и как будет учитываться обратная связь.

В приложениях к проекту можно представить:

  • разработанные программы
  • разработанные конспекты занятий (мероприятий, педсоветов, родительских собраний)
  • образец раздаточного материала
  • компьютерные презентации (не более 2-х)
  • результаты деятельности детей (поделки)
  • фото материалы (не более 5 шт).

Конкурс моя педагогическая инициатива

Требования к оформлению текстовых материалов

1. В конце материла обязательно указать данные об авторе для получения сертификата: ФИО (полностью), должность, место работы, город (край или область), страна.

2. Оптимальный объем материалов до 2-4 страниц формата А4.

3. В тексте не должно быть сокращений.

В письме должна быть информация об участнике:

Если участие индивидуальное: ФИО полное, должность, место работы, город, край (область), страна.

Если участвуют два педагога: ФИО полное каждого, должность каждого, место работы, город, край (область), страна.

Если участвует коллектив учебного учреждения: полное название учебного учреждения, город, край (область), страна.

В письме должна быть информация по оргвзносу:

  • Если оплатили через Яндекс.Деньги, то чек придет Вам на указанный при оплате электронный адрес. Этот чек (скан) надо прислать вместе с материалами. Если чек не пришел, то напишите в письме, какой электронный адрес указывали при оплате через Яндекс.Деньги.
  • Если оплатили через пополнение кошелька Вебмани, то пришлите чек подтверждающий этот факт (фото или сканер).

ВСЕ МАТЕРИАЛЫ ПРИСЫЛАЙТЕ НА АДРЕС

a.v.sazonova@yandex.ru  или

redaktor@planetadetstva.net

Педагогические инициативы

Кто побеждает?

Лучшие работы определяет жюри, в состав которого войдут Эксперты «Планеты Детства». Эти работы займут 1, 2 и 3 места.

По итогам конкурса, количеству и качеству работ члены жюри оставляют за собой право выделять несколько Номинаций среди победителей (например, дошкольное и начальное образование).

Критерии оценивания работ:

  • значимость и необходимость выполнения педагогического проекта для образовательного учреждения в целом, и учебно-воспитательного процесса в частности;
  • ясность, четкость, достижимость целей и задач педагогического проекта, логичность вытекания задач из проблем, выделенных в проекте;
  • корректность выбора мероприятий проекта, соблюдение последовательности действий, разумность ограничения набора мероприятий;
  • адекватность показателей оценки эффективности проекта;
  • соблюдение логической концепции проекта, наличие логической цепочки: проблема- цель-задачи-метод-результат.
  • значимость проекта для других образовательных учреждений, возможность внедрения результатов проекта в деятельность коллег.

Состав жюри:

1. Сазонова Анастасия Викторовна — к.п.н., доцент, главный редактор «ПД», учредитель и председатель правления НОО «Центр развития личности «Новое поколение»

2. Кузьмина Валерия Александровна — методист центра специального и инклюзивного образования института дополнительного педагогического образования, редактор «ПД»

3. Егорова Маргарита Евгеньевна — старший воспитатель, МАДОУ детский сад комбинированного вида «Лесная сказка» п. Каменск, Кабанский район, Республика Бурятия,
Эксперт «Планеты Детства»

4. Останко Татьяна Петровна — логопед, Шахтерское дошкольное образовательное учреждение комбинированного типа №2 «Искорка»  управления образования администрации города Шахтерска
Эксперт «Планеты Детства»

5. Усманова Елена Дмитриевна — воспитатель дошкольного образовательного учреждения №45 «Лучик» общеразвивающего типа города Снежное
Эксперт «Планеты Детства»

6. Коваль Наталья Валентиновна —  воспитатель, МБДОУ комбинированного вида-детский сад № 88 г. Самара, Россия
Эксперт «Планеты Детства»

7.  Королева Лариса Анатольевна — заместитель директора, МАДОУ № 27 «Центр развития ребенка – детский сад «Малыш» ГО Богданович Свердловская область, Россия
Эксперт «Планеты Детства»

8.  Чурилова Оксана Борисовна — воспитатель МБДОУ № 100 «Берегиня» г. Иркутск, Россия
Эксперт «Планеты Детства»

9. Крылова Наталья Сергеевна — воспитатель ГБДОУ детский сад№ 17 комбинированного вида Колпинского района г. Санк-Петербурга, Россия
Эксперт «Планеты Детства»

10. Гаврильченко Ольга Сергеевна — педагог изобразительной деятельности специального детского сада № 1, г. Актау, Мангистауская область, Республика Казахстан
Эксперт «Планеты Детства»

11. Тремасова Оксана Владимировна — заведующий ГБОУ ООШ № 11 Структурное подразделение «Детский сад «Сказка», г.о. Новокуйбышевск, Россия
Эксперт «Планеты Детства»

12. Венгеренко Анна Васильевна — воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Лукоморье» городского округа город Михайловка Волгоградской области
Эксперт «Планеты Детства»

Работа, получившая наибольшее количество рекомендаций в Гугле, получит звание «Выбор читателей». При подсчете голосов учитывается количество рекомендаций в сети Гугл +  (на сайте под Вашей статьей, посетитель должен рекомендовать Вашу статью, нажав кнопку «g +»).

Итог подводим после 31.10.18.

ВСЕ УЧАСТНИКИ ПОЛУЧАЮ СЕРТИФИКАТ!

Педагогические инициативы

 Все материалы и вопросы присылайте по адресу:

redaktor@planetadetstva.net

или

 redaktor@planetadetstva.net

Список участников:

1. Назарова Ольга Ровиковна

2. Банщикова Марина Владимировна

3. Васильева Надежда Анатольевна

4. Фирсова Инна Викторовна

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2018 год

План конкурсов 
для детей на 2018 год

Как разместить статью на сайте 
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *