Педагогический проект «Мы – дети ЮГРЫ»

Паспорт проекта 

 Тип проекта

  • По составу участников: групповой.
  • По сроку реализации: долгосрочный.
  • По целевой установке: познавательно — воспитательный.

Участники проекта:

  • воспитанники старших и подготовительных групп;
  • заведующий ДОУ;
  • заместитель заведующего по методической и воспитательной работе;
  • воспитатели групп;
  • родители воспитанников.

Основные направления работы с детьми:

  • совместная деятельность взрослого и ребенка;
  • самостоятельная деятельность ребенка.

Срок реализаций проекта: октябрь – ноябрь 2010 года.




Проблема: проведя беседы с детьми диагностического характера и проанализировав перспективное планирование по реализаций регионального компонента выяснилось:

• при обследовании детей на начало учебного года выявлено – у воспитанников непрочные знания в области истории возникновения Ханты-Мансийского округа;

• отсутствие знаний о традициях, фольклоре коренных народов севера;

• недостаточное оснащение познавательно — развивающей среды и художественно — методической литературой в ДОУ.

Содержание проекта

Цель: ребенок владеющий знаниями о истории Ханты-Мансийского округа, имеющий представление об устном народном творчестве коренных народов севера, об особенностях быта, культуры коренных народов ханты и манси.

Задачи:

• расширить и закрепить знания детей о истории ХМАО;

• способствовать принятию нравственных ценностей коренных народов севера ханты и манси (единство человека и природы, любовь к родной земле, трудолюбие, милосердие);

• формировать у детей эмоционально — образное восприятие произведений устного народного творчества ханты и манси;

• учить чувствовать и понимать образный язык коренных народов севера;

• по средствам литературных произведений способствовать воспитанию у детей любви к родному краю;

• углублять и расширять знания детей о животном мире тайги;

• воспитывать умение ценить красоту и богатство родной природы;

• расширять знания и представления родителей воспитанников о традициях коренных народов севера

• создавать условия для самостоятельной познавательной деятельности детей.

Этапы реализаций:

• подготовительный: подборка и оформление книжного уголка для детей; подборка методической литературы; наглядно — иллюстративного материала совместно с родителями; поиск материалов опираясь на интернет ресурсы; обогащение развивающей среды в пространстве групп ДОУ; создание презентаций, видео роликов по теме проекта совместно с родителями.

• основной: рассматривание коллекции наглядности о ХМАО; чтение произведений коренных народов севера (фольклор, авторские); проведение познавательных бесед из цикла « А знаете ли вы…»; знакомство и обыгрывание подвижных игр ханты и манси; драматизация фольклорных произведений; знакомство с творчеством художника Николая Фомина; конкурс рисунков «Хозяева тайги»; художественно-продуктивная деятельность «Узоры ханты и манси»; просмотр хантыйского мультфильма « Бабушка и внук» с титрами на русском языке; ручной труд в семье «Стойбище ханты»; экскурсия в городскую библиотеку, тема «Детские писатели ЮГРЫ»;проведение мастер класса для родителей «Традиционная кукла ханты и манси».

• заключительный: конкурс чтецов « Поэты ЮГРЫ».

 Организация работы


Автор: Рожина Елена Юрьевна,
воспитатель, МДОАУ «Детский сад №32»,
Россия, ХМАО, Нефтеюганск.

Скачать презентацию

Статья размещена в авторской редакции.

 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *