Деловая игра с учащимися с нарушениями зрения «Художественная галерея: наблюдения, ощущения, опыт»


delovaya-igra-s-uchashhimisya-s-narusheniyami-zreniya-xudozhestvennaya-galereya-nablyudeniya-oshhushheniya-opyt-1Место проведения: школьный музей.

Цель:

  • использованием тактильных средств, звукового сопровождения с целью расширение теоретических  и практических знаний и методов в области музейной деятельности,
  • взаимодействие незрячего человека со зрячим в общении и сотрудничестве,
  • поиск других форм и методов для создания полноценного впечатления о музейных экспонатов, живописи.

Материально-техническое обеспечение:

  • картина художника Владимира Мельника «Один дома»,
  • работа  неизвестного харьковского художника «Ваза с цветами»,
  • картина художника Альфреда Щербакова (члена Союза художников УССР) «Пейзаж»,
  • маски для глаз,
  • предметы для создания декораций — ткань голубого цвета, ваза и цветы сентябринки, небольшой макет оконной рамы со стеклом, искусственный мех, сено, веточки с дерева, листья и полевые цветочки,
  • материалы — картон, бумага для письма шрифтом Брайля, грифель и прибор для письма,
  • записи различных звуков.

Проблема: Арт-терапия – это вед лечения, при помощи которого ребенок приобщается к искусству. При этом ребенок учится общаться с окружающим миром, используя изобразительные, двигательные и звуковые средства. Он имеет возможность самостоятельно выражать свои чувства, потребности и мотивацию своего поведения, деятельности и общения, необходимые для его полноценного развития и приспособления к окружающей среде. Основное внимание при проведении коррекционной арт-терапии уделяется отношению ребенка к своей деятельности.

План занятия

1. Организационный момент.

2. Вступительное слово ведущих.

— Добрый день, ребята! Сегодня мы собрались на наше необычное занятие для того, чтобы посетить Художественный музей в «темноте» и с помощью тактильного и звукового восприятия ознакомиться с жанрами живописи. Скажите какие жанры живописи вы уже знаете?

— натюрморт, портрет, пейзаж, графика.

Очень хорошо. Мы свами остановимся на трех жанрах и внимательно их изучим. Вот эти жанры живописи: натюрморт, пейзаж и сюжетно-тематическая картина.

Сейчас я дам вам две живописные работы. Одна из них натюрморт под названием «Ваза с цветами» и сюжетно-тематическая картина «Один дома». Я предлагаю всем вам внимательно изучить эти картины, используя все ваши сохранные анализаторы: тактильное восприятие, запах. Постарайтесь понять, какая из этих работ лучше смотреться тактильно

— чем она нарисована,

— на чем нарисована,

— какая техника используется?

А сейчас мы создадим две группы и выберем аниматоров.

3. Формирование мини групп.

Выбор аниматоров.

4. Работа в группах с тактильными средствами и звуковым сопровождением.

Первая группа работает с картиной «Ваза с цветами». Вторая группа работает с картиной «Один дома». Ребята, вам надо тактильно изучить данную работу.

(Ребята тактильно работают с картиной).

(Представитель группы зачитывает описание картины).

— Спасибо большое всем нашим группам, а теперь мы с вами усилим наше восприятие. Мы добавим звуки, запахи и тактильное восприятие предметов, которые изображены на данных картинах.

(Педагог дает Первой группе голубую ткань, глиняную вазу и букет цветов сентябринок, Второй группе макет окна выполненный из стекла и деревянных реечек, искусственный мех).

— Внимательно изучите предметы, которые изображены на данной картине. Ощутите их запах, рельеф. Используйте все сохранные анализаторы для полного восприятия.

(Ребята работают в группе).

Поделитесь своими впечатлениями. Как вы думаете, что изображено на данных картинах?

Давайте теперь прослушаем звуковое сопровождение для данных работ. (Преподаватель включает звуковое сопровождение).

Теперь составьте свое описание данной картины.

(Ребята пишут описание).

— Готовы? Зачитываем наши описания. Первым представит описание картины «Ваза с цветами» Первая группа.

(Представитель группы зачитывает описание картины).

— Вторая группа прочитает описание картины «Один дома.

(Представитель группы зачитывает описание картины).

5. Описание картин. Обсуждение.

— Теперь я вам представлю описание этих картин как экскурсовод художественной галереи.

Картины многих художников помогают внимательней присмотреться к деталям. Как будто время останавливается, и есть возможность уделить внимание тому, мимо чего в реальной жизни можно просто пройти и не заметить.

Сейчас мы с вами ознакомимся с двумя картинами: натюрмортом, и сюжетной-тематической картиной.

 Перед нами натюрморт написанный неизвестным харьковским художником «Ваза с цветами». Эта работа не перегружена деталями и подробностями. В ней нет игры света и ярких красок. Работа простая, но интересная. Именно благодаря своей скромности и легкости, она заставляет думать и вспоминать о себе.

delovaya-igra-s-uchashhimisya-s-narusheniyami-zreniya-xudozhestvennaya-galereya-nablyudeniya-oshhushheniya-opyt-1

Что изобразил художник на своем полотне? На голубом фоне, в центре композиции стоит простая глиняная ваза с ручкой. Она коричневого цвета, на ней нет узоров. Ваза похожа на простой кувшин. Но это не основная деталь картины. И автор не концентрирует на ней внимание. Напротив, он полностью поглощается, растворяясь в синем цвете простого букета цветов. На полотне они пропитаны нежностью. В них нет вызывающей красоты, они простые и почти все выполнены в синих и голубых тонах. Цвет у них, как и звук, приглушенный. Нет кричащих и вызывающих нот. Спокойствием и уравновешенностью веет от этой картины. Художник изобразил простые цветы сентябринки синего цвета. Несколько лепестков слетело с цветов, и теперь они грустно лежат рядом с вазой.

delovaya-igra-s-uchashhimisya-s-narusheniyami-zreniya-xudozhestvennaya-galereya-nablyudeniya-oshhushheniya-opyt-2

Следующая картина на сюжетную тему. Это картина художника Владимира Мельника «Один дома». На ней мы видим большое окно, освященное лунным светом. Лунный свет так же освящает подоконник. В комнате темно, она освещена только светом луны, который исходит из окна. Фон самой картины окрашен темно — синим цветом. На подоконнике, спиною к нам, сидит черный, пушистый котик. Он смотрит в окно. К нам он повернут своей пушистой спинкой. Его хвостик тихо спустился с подоконника. Он тоскует и ждет, пристально вглядываясь в окно. Мне кажется, что котик думает о том, что у всех, кого он видит, своя жизнь, а у него своя – вот скоро придут хозяева вкусно накормят, приласкают и можно будет умоститься у них на коленях. Котик долго сидит на окне потому, что он один дома.

6. В Художественной галерее включили свет.

— Теперь, те ребята, что работали в повязках, снимают их. Посмотрите на картины. Незрячим ребятам я предлагаю ознакомиться с тактильными копиями данных работ. Поделитесь своими впечатлениями от увиденного.

Какие у вас ощущения и восприятия после такого детального изучения картин? Сравните с тем описанием данных картин, которые вы делали, когда находились в «полной темноте».

(Ребята делятся своими впечатлениями).

7. Загадочная картина.

delovaya-igra-s-uchashhimisya-s-narusheniyami-zreniya-xudozhestvennaya-galereya-nablyudeniya-oshhushheniya-opyt-3

— У нас есть картина, у которой нет еще описания. Зато есть звуковая картинка и тактильно-ощущаемые предметы, изображенные на данной работе. Я предлагаю вам, используя все то, что у нас есть, составить и записать описание данной картины. Что на ней изображено?

(Работа в совместной группе. Ребята обговаривают и дают описание данной картины, потом зачитывают его).

— Теперь я открываю перед вами данную работу, которую написал харьковский художник Альфред Шербаков (член Союза художников УССР). Она называется «Летний пейзаж». (Для незрячих учеников дается тактильная копия).

— А теперь скажите, дорогие ребята, что бы вы посоветовали в работе экскурсоводу Художественного музея?

(Ребята делятся своими советами).

8. Подведение итогов занятия: рефлексия с членами группы, обсуждение с представителями целевой аудитории.

Автор: Кубанська Наталія Володимирівна, викладач образотворчого мистецтва, Комунальний заклад «Харківський спеціальний навчально-виховний комплекс ім. В. Г. Короленка» Харківської обласної ради, м. Харків, Україна.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2016 год

План конкурсов
для детей на 2016 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *