Эссе «Моя педагогическая философия». Из опыта работы учителя начальных классов

esse-moya-pedagogicheskaya-filosofiya-iz-opyta-raboty-uchitelya-nachalnyx-klassovДля каждого человека семнадцатилетнего возраста наступает момент выбора: куда поступать, чему посвятить свою жизнь. Для меня проблемы не существовало, ибо я – продолжение учительской династии, и менять эту устоявшуюся традицию мне не хотелось. Поэтому моя педагогическая философия – это извлечение всего лучшего, что наработала наша семейная династия почти за целый век педагогической деятельности в сочетании с современной наукой. За 20 лет моей работы в начальной школе произошла апробация и своих наработанных и проверенных сегодняшним днём способов обучения и воспитания младших школьников.




Утро бывает разное: весёлое, солнечное, хмурое – дорога до школы дальняя, два километра. Есть возможность многое осмыслить, настроиться на уроки, на встречу с моими бойкими, умными, добрыми непоседами. Главное, прийти на уроки с радостью, с улыбкой – это залог успеха на целый день. Радость встречи с детьми, общения с ними принесёт результат. Ещё дорогой представляю всех моих учеников: непоседливого Рому, неугомонную Иру, внимательного Алешу. Они встречают меня или на дороге или на крыльце у школы. Хочется слушать и слышать их. Хочется заглянуть в душу каждого. Речь идёт о воспитании души ребёнка. Чтобы дети не были глухи друг к другу, к матери, к учителю. Воспитание души – это воспитание доброты, совести. Если мы хотим помочь ребёнку, мы должны обратиться к его внутреннему миру. Нужно в ученике начальной школы развивать всё, что дала человеку природа: и тело, и душу, и разум. Воспитать душевность – воспитать чувствительность к знаниям, событиям, людям. В этих вопросах придерживаюсь педагогики В.А. Сухомлинского: видеть перед собой не школьника, а человека. Сужу о ребёнке по старанию, по нравственным качествам. Обращаюсь не только к уму, но прежде всего к сердцу ребёнка. Воспитываю, чтобы вызвать желание учиться, и учу, чтобы вызвать стремление быть хорошим человеком.

И вновь перечитываю труды Сухомлинского, хотя подтверждение его мысли мне давно знакомо.

Любимая идея моего кумира – интеллектуальный фон класса. Дать детям радость труда, радость успеха в учении,  пробудить в их сердцах чувство гордости, собственного достоинства —  как много это значит для меня и моих учеников. И если мы говорим,  что  учёба – главный труд школьника, то учителю надо позаботиться, чтобы ни одна минута урока не пропала даром, чтобы каждый ученик был втянут в работу.

Да, школа даёт знания, развивает разум, готовит к жизни, но определённую часть должна восполнить семья. Семья – самое важное в жизни ребёнка. Именно семье надо научить ребёнка. Верить, Надеяться, Любить. Поэтому  психолого – педагогический лекторий для родителей, совместные игры, походы, праздники – обязательно с родителями. При встрече говорю о том, как много хорошего в их детях, как их надо любить. Гордость за детей гораздо эффективнее, чем унижение.

Не существует урока без учителя. Проблема самосовершенствования учителя – едва ли не одна из главных. В век новых научных технологий и компьютеризации школ едва ли можно научить чему – то школьника, в совершенстве не овладев данными достижениями. Поэтому считаю работу с компьютером, презентации, мультимедийный показ на уроке  явлением обычным и приносящим результат. Стараюсь использовать не только образовательные, но и воспитательные возможности программы, по которой работаю.  Сегодня учитель должен быть и профессионалом, и психологом, и исследователем, а главное – создателем в своём классе такой образовательной среды, в которой проживал бы ребёнок вместе с учителем целый учебный день. А учитель определил бы для каждого ребёнка свой образовательный маршрут, итогом которого была бы успешность ребёнка. Это компетентностный подход учителя к обучению и воспитанию, к чему мы, несомненно, стремимся. Ведь в конечном итоге вся школа, вся педагогика – это учитель.

Автор: Семенова Любовь Игоревна, учитель начальных классов, МБОУ «Заостровская СОШ», Архангельская область, Приморский район, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *