Интегрированный урок добукварного периода «В лесу». Строение слова. Обучение детей разделению слов на слоги


Разделить на слоги планетаПрограммное содержание:

  • закрепление знаний про предложение;
  • ознакомление детей со строением слов;
  • обучение разделению слов на слоги;
  • способствовать развитию мышления, воображения;
  • развивать речь.

Материал:

Демонстрационный: картинка «Девочка заблудилась в лесу», схемы «Правила поведения в лесу».

Раздаточный:

— в папку: картинки «Животные и растения», картинки домики,  схема оригами, раскраска «Три медведя».

— в тетради: схемы предложений.

Ход урока

1. Беседа по картинке «Заблудились в лесу».

Разделить на слоги планета

— Как вы думаете, что произошло с девочкой?

— Почему вы так решили?

— Как могло такое случиться?

2. Игра-имитация «Позови друзей».

Педагог предлагает детям представить, что они на месте этой девочки (девочки придумать имя). Ребенок отходит в дальний конец комнаты и громко зовет по очереди ребят.

3. Знакомство детей с понятием «слог».

Педагог предлагает прислушаться к тому, как произносят дети имена (зовут протяжно). Каждое слово произносится не слитно, а по частям, которые называют слогами. В слове может быть один слог, два, три, четыре и даже больше. Поэтому слова бывают длинными и короткими.

я, ты, жук, лес, волк – по одному

сова, лиса, река, вода – по два

4. Дидактическая игра «Животные и растения леса».

Что девочка увидела в лесу?

Педагог предлагает выбрать из картинок те, на которых изображены растения и животные леса: слон, лев, волк, лиса, жук, заяц, белка, еж, зебра, ель, дуб, пальма.

Урок в добукварном периодеУрок в добукварном периоде

5. Дидактическая игра «Рассели животных по домикам».

Из отобранных карточек педагог предлагает выбрать животных и определить, сколько слогов в слове. Дальше надо поместить картинку в «одноэтажный» или «двухэтажный» домик, по количеству слогов.

Можно спросить у детей: «В каком домике больше жителей?». (Поровну).

6. Ознакомление с моделью слова.

Педагог напоминает, что для записи предложений каждое слова записывали в виде линии. Чтобы показать, сколько в слове слогов, его можно изобразить в виде прямоугольников, разделенных на столько частей, сколько в нем слогов.

Например,

Как разделить на слоги слово детство?

В тетрадях, чтобы не тратить много времени, слова обозначаются линиями и делят их на столько частей, сколько в них слогов:

Уроки добукварного периода

7. Работа в тетради.

Педагог предлагает детям записать слова по слогам:

лес, поле, волк, лиса, елка, еж, медведь.

8. Дидактическая игра «Придумай предложение по схеме».

Педагог предлагает детям придумать предложение по схеме со словом медведь.

Уроки добукварного периода

9. Физкультминутка

Три медведя шли домой.

Папа был большой, большой (идут на носочках, руки вверх).

Мама чуть пониже ростом (идут, расставив руки в стороны).

А малыш Мишутка просто очень маленький он был, с погремушками дружил (идут в полуприседе, бьют по коленям ладонями).

Динь — динь — динь.

10. Творческая конструктивная деятельность. Оригами «Медвежонок».

Педагог с детьми изготавливает оригами «Медвежонок».

По слогам слова

11. Беседа «Вспомни сказки».

Педагог вспомнить детям сказку, в которой девочка заблудилась в лесу. («Три медведя»). Почему это произошло с девочкой?

12. Беседа «Заблудились мы в лесу».

Педагог предлагает обсудить схемы и определить правила поведения в лесу, если ребенок заблудился.

По слогам слова

Xod uroka веселый животные

13. Домашнее задание.

Педагог предлагает детям раскрасить картинку и вспомнить вместе с родителями сказку «Три медведя».

Xod uroka веселый животные

Автор: Сазонова Анастасия Викторовна,
к.п.н., доцент, редактор «Планета Детства».

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2015 год

План конкурсов
для детей на 2015 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *