Конспект коррекционного занятия «Домашние животные»

Цель: создать условия для развития познавательных способностей.

Задачи:

  • формировать произвольность всех психических процессов;
  • поддержать и создать условия для развития интеллектуального потенциала каждого ребенка.

Оборудование: набор иллюстраций «Наши любимые животные», дополнительные карточки — задания для самостоятельной работы, игрушка кот Сеня, картина «Сельский двор», конвертики с геометрическими фигурами, цветные карандаши.




Ход занятия.

Речевая зарядка. Звук «к».

Прочитайте правильно слоги: ка ко ку; ак ок ук.

Назови картинки: корова, теленок, кот.

Вставьте пропущенные буквы и прочитайте предложения:

У͜ ко̅ро́вы͜ т…..к. У͜ ко́шки͜ к…..к.

Организационный момент.

Введение в тему урока.

— Сегодня с нами будет заниматься кот Сеня. Он нам что – то написал. Прочитайте.

— Ребята, вы любознательные? (Да).

— Вы сообразительные? (Да).

— Вам нравится отгадывать загадки, кроссворды, выполнять интересные задания, играть. (Да). Эти игры для вас».

— Кот Сеня хочет загадать вам загадочки. Если их отгадать, то можно назвать тему урока.

1.Трудно жил – бы человек, если бы не мой труд и бег. (Лошадь).

2.Голодная мычит, сытая жует, молочка всем дает. (Корова).

3.Погладишь – ласкается,а подразнишь – кусается. (Собака).

4.Молочко пьет, песни поет. (Кошка).

5.Нос пятачком, хвост крендельком. (Свинья).

6.Красненький глазок, теплый пушок. (Кролик).

— Какое слово получилось? (Домашние).

konspekt-korrekcionnogo-zanyatiya-domashnie-zhivotnye (1)

Учитель. — Почему их так называют? (Дети называют).

Учитель. Еще кот Сеня приготовил вам занимательные игры.

1.Игра «Расставь по порядку».

— Прочитайте задание. Кто хочет работать у доски?

Огромного кота зовут Васька. Двух других зовут Пушок и Муся. Около Васи Пушок. Покажите Мусю. Кого как зовут?

Физминутка. (Имитация движений животных).

Покажите, как скачут лошадки.

Покажите, как бодаются коровы.

Покажите, как умывается кошка.

Покажите, как прыгают кролики по траве.

2.Игра «Сельский дом».

— Посмотрите на картинку, запомните, расскажите.

— Сколько цыплят на картинке?

— Сколько яблок на яблоньке?

— Есть ли на картине мяч?

— Есть ли на картине кот? А собака?

— А свинья есть?

— А сколько коров? (Дети называют).

3. Игра «Забавные животные».

Дети из разрезных геометрических фигур составляют животное и рассказывают о нем.

— Кто получился? Как его зовут? Где живет? Что любит? Какую пользу дает людям?

konspekt-korrekcionnogo-zanyatiya-domashnie-zhivotnye (2)

4. Игра «У кого кто?»

Дети на индивидуальных карточках проводят линии, объединяют животных в пары. Называют.

У коровы – щенок.

У собаки – котенок.

У кошки – теленок.

У лошади – жеребенок.

У козы – поросенок.

У свиньи – козленок.

5. Игра «Дорисуй животное».

Дети получают листочки с неполным изображением животного. Дорисовывают. Проводится конкурс «Лучший рисунок».

konspekt-korrekcionnogo-zanyatiya-domashnie-zhivotnye (3) konspekt-korrekcionnogo-zanyatiya-domashnie-zhivotnye (4)

Итог урока.

Учитель. Вы сегодня очень хорошо занимались! Кот Сеня на прощание хочет вам что – то сказать. Расставьте по росту этих веселеньких котят.

Дети ставят в ряд котят, в лапках у каждого буква. Получается слово МОЛОДЦЫ.

Наш урок окончен. Спасибо всем за работу.

Автор: Березикова Светлана Михайловна, учитель начальных классов КГБС(К)ОУ «Новоалтайская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат 1 вида», г. Новоалтайск, Алтайский край, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *