Конспект урока по чтению в 1 классе по программе В. В. Воронковой «Звук и буква Ч ч. Слоги и слова с буквой Ч ч» (c презентацией)

konspekt-uroka-po-chteniyu-1-klass-korrekcionnoj-shkoly-8-vida-po-programme-v-v-voronkovoj-tema-zvuk-i-bukva-ch-ch-slogi-i-slova-s-bukvoj-ch-ch-c-prezentaciejЦели:




1. Познакомить учащихся с новым звуком и буквой;

2. Развивать навыки чтения, звукового анализа, познавательных процессов;

3. Воспитывать интерес к чтению, усидчивость.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Звенит звонок.

И так друзья,

Внимание –

Вновь прозвенел

Звонок.

Садитесь поудобнее –

Начнем сейчас урок.

2. Целевая установка:

1. Узнаем: звук и букву Чч;

2. Учиться: читать слоги и слова с буквой Чч.

3. Пальчиковая гимнастика.

Чтобы четко говорить надо с пальцами дружить.

«Пальцы дружная семья»  (поочередно пальчики выставляем в стороны)

Пальцы дружная семья

Вот большой, а это средний,

Безымянный и последний,

наш мизинец малышок.

УУУ указательный забыли,

Что бы пальцы дружно жили,

Будем их соединять и движенья выполнять.

«Киска» (изображаем мотание ниток)

Киска ниточки мотала

И клубочки продавала. Сколько стоит?

——3 рубля.

Покупайте у меня.

«А ты – баты шли солдаты» (пальчиками шагаем по парте )

А ты – баты шли солдаты.

А ты – баты, вы куда?

А ты – баты на базар.

А ты – баты что купили?

А ты – баты самовар.

А ты – баты сколько стоит?

А ты – баты 100 рублей.

«Апельсин». (трясем кисти рук, потом загибаем пальчики по одному, в конце опять трясем кисти рук)

Мы делили апельсин

Много нас

А он один.

Эта  долька для чижа,

Эта  долька для ежа,

Эта  долька для кота, это долька для улитки,

Эта долька для слона.

А для волка кожура.

Физкультминутка. « Дождик»(Изображаем предметы)

Дождик, дождик

поливай –

Будет хлеба каравай.

Будут булки, будут сушки,

Будут вкусные ватрушки.

Артикуляционная гимнастика. (В виде сказки.)

Жила была на лесной опушке

лягушка – квакушка. Была она забавной, веселой.

Упражнения с язычком:

Квака любит улыбаться

Рот у Кваки до ушей.

Хоть завязочки пришей.

Любила Квака кататься на качелях (качели)

Захотелось лягушке попить чаю (чашечка)

Вдруг лягушка слышит лошадка копытцами бьет (лошадка)

Посмотрела лягушка по сторонам, вырос (грибок)

Поиграйте на (гармошке).

А сейчас мы отправимся путешествовать.

 1-ая станция  «Угадайка»

Нет ног, а хожу,

Рта нет, а скажу.

Когда спать, когда вставать.

Когда работу начинать. (часы)

2 -ая станция «Новый звук и новая буква»

1.произнесите слово по слогам;

2.назовите 1 слог;

3…..1 звук;

4. Какой это звук? Почему?

5. Уточним артикуляцию (вначале кончик языка смыкается с основанием верхних резцов, затем отходит к альвеолам).

6. Как мы его обозначаем?

Звук Ч обозначается буквой Чч, Чч

прочтите букву

Найти и показать букву Ч среди различных букв

3-ая станция «Слоговые дорожки»

Образуете прямые и обратные слоги, прочтите их.

4-ая станция «Страница Букваря»

1. Рассмотрите схемы и картинки.

_ Что вы видите в левом углу?

_ Назовите 1 звук.

_ назовите следующие предметы.

_ где находиться звук Ч

_ назовите последний предмет

_ где находиться звук ч

Вывод: звук Ч может находиться в начале, в середине, в конце.

2. Чтение предложений.

хором

_ Как звали мальчика?

по цепочке

_ Кто к нему пришел? Почему?

3. Чтение текста «Игры детей»

жужжащее чтение (Где играли дети?)

по цепочке (Как звали детей?)

выразительно (Кто играл в мяч?) 1 группа

выразительно (Кто катал обруч?) 2 группа

3 группа (по карточкам)

Упражнение на расслабление «Волшебный сон»

Мышечная релаксация. Дети кладут голову на парту.

Логопед говорит спокойным голосом на фоне тихой музыки.

Реснички опускаются…

Глазки закрываются,…

Мы спокойно отдыхаем. (2 раза).

Сном волшебным засыпаем,…

Дышится легко…ровно…глубоко…

Наши ноги отдыхают,…

Ноги тоже отдыхают,…

Отдыхают, засыпают. (2 раза).

Шея не напряжена,

И расслаблена,…

Губы чуть приоткрываются,…

Все чудесно расслабляются. (2 раза).

Дышится легко…, ровно…, глубоко…

Пауза (2 мин).

Мы спокойно отдыхали,

Сном волшебным засыпали,…

Хорошо нам отдыхать,

Но пора уже вставать!

Крепче кулачки сжимаем,

Их повыше поднимаем.

Крепче кулачки сжимаем,

Их повыше поднимаем.

Потянуться! Улыбнуться!

Все открыть глаза и красиво сесть.

5-ая станция «Закрепляйка»

плач         пачка                 чай                        почта

ткач        кабачки              чаша                    чтец

богач       бочка                  читать                  мечта

меч          тучка                  чепец                  птенчик

прочтите правый столбик снизу вверх

прочтите левый столбик сверху вниз

2 и 3 столбики сверху вниз

6-ая станция»Запоминалка»

Заучим стихотворение по опорной схеме.

Четыре в комнате угла,

четыре ножки у стола,

и по четыре ножки

у мышки и у кошки.

7-ая станция «Строительная»

Составим слово из кубиков и звуковую схему

ручка

сксск  (кружочки по цвету)

проверим

Физкультминутка на координацию движения с речью «Мухомор»

Мухомор на тонкой ножке

Встать на одну ногу

Вырос на лесной дорожке

Руки вверх и в стороны

Ждет прихода грибником

Руку ладонью вниз ко лбу и посмотрите в даль поворачивая слева направо

Кто сорвать его готов?

Жест вопроса и удивления

Знают грибники прекрасно

Погрозить пальцем

Мухоморы есть опасно.

Погладить живот, руки вперед ладонями от себя

Инструктаж домашнего задания:

стр. 120 читать

1, 2 группы пересказ текста «Игры детей»

индивидуально  (Максимова Т., Кузикова И.)по карточкам

Оценивание детей.

Спасибо за работу.

Весь это материал могут использовать учителя начальных классов коррекционной школы 8 вида, общеобразовательной школы, учителя – логопеды, воспитатели. Много интересных моментов: это пальчиковые игры, артикуляционные упражнения, физкультминутки (на расслабление, на координацию речи с движения). Много коррекционных заданий на развитие познавательных процессов. Здесь раскрыта методика урока чтения в коррекционной школе со своими спец. технологиями. Задания рассчитаны дифференцировано, с учетом возможностей детей. В презентации много анимаций , что привлекает маленьких детей, музыкальное сопровождение. Этот урок строго соответствует учебной программе. Думаю, каждый найдет что – либо интересное! Прилагаю презентацию урока, конспект урока, музыку. С презентацией работать по щелчку мыши, это полный конспект – урок. На звуковые файлы воздействуем по щелчку мыши. Самое интересное это путешествие по станциям, включение коррекционных технологий.

 Скачать презентацию и материалы к занятию

Автор: Токарева Наталья Владимировна

должность учитель — логопед

Муниципальное казённое специальное коррекционное образовательное учреждение VIII вида для детей с ограниченными возможностями здоровья школа — интернат №5 города Аши Челябинской области Россия

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *