План-конспект открытого урока по математике «Связь действий сложения и вычитания. Составление примеров на сложение и вычитание. Измерение длины отрезков. Построение отрезков»


Физминутка с муравьишкой презентацияЗадачи:
• закрепить связь между действиями сложения и вычитания;
• учить составлять два выражения на вычитание из выражений сложение;
развивать логическое мышление и внимание.

Планируемые результаты

Предметные:
• понимать связь между компонентами сложения и вычитания;
• решать задачи изученных видов;
• выполнять вычисления – сложение, вычитание чисел в пределах 10;
• совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать выражения, решать геометрические задачи.
Метапредметные:
• владеть навыками смыслового чтения;
• строить несложные модели математических понятий и отношений, описанных в задаче
Личностные:
• проявлять мотивацию учебно–познавательной деятельности и личностного смысла учения;
• проявлять интерес к отражению математическими способами отношений между различными объектами окружающего мира;
• развивать целостное восприятие окружающего мира.

Межпредметные связи: литературное чтение: В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»; окружающий мир: «Мир насекомых».

Ресурсы урока: презентация с математическими заданиями; учебник с.31; рабочая тетрадь с.31.

Ход урока

• Организационный момент

«Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Слушаем внимательно,
Делаем старательно.»

• Сообщение темы урока:
Сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости, повернитесь к ним лицом поприветствуйте их. Урок необычен ещё и тем, что на уроке мы ещё раз окунёмся в мир сказки. В ходе урока закрепим тему сложения чисел в пределах 10, а также рассмотрим связь компонентов в выражении на сложение, вспомним изученный материал.
— Ребята, прочитайте заглавие сказки. Кто автор этой сказки?
— О ком и о чём любил писать В. Бианки?
— О чём эта сказка?
— Кто помог Муравью вернуться в родной муравейник?
1.Землемер
2.Паук Сенокосец
3.Жужелица
4.Жук-блошачок
5.Кузнечик
6.Водомер
7.Майский жук
8.Гусеница-листовёртка

Сегодня герои Бианки приготовили свои задания для вас из математического цикла. А сказку назовём на новый лад «Математическое путешествие Муравья», а работать мы будем под девизом: Трудолюбивые, как муравьи.
Итак, залез муравей на берёзу. Долез до вершины, а там внизу его родной муравейник.
Помогите выстроить работающих муравьёв в порядке возрастания чисел.
1. Как называются числа от 1 до 10?
2. Как называется число 10? Почему?
3. Поиграем в игру считай от, считай до.
4. Назовите соседей чисел.
5. Какое число больше 3, но меньше 5; больше 6, но меньше 8
6. 10- это, назовите состав числа
4-это, 7-это, 5-это.
Что произошло с Муравьём, когда он залез на берёзу?
Смотрит Муравей – рядом Гусеница – землемер.
Задания от Землемера.
1. Назовите геометрические фигуры
2. Какая фигура расположена справа от, слева от.
3. Назовите геометрические понятия. Сколько звеньев у ломанной линии. Какая это ломанная линия? Сколько вершин у пятиугольника?
Помог Землемер Муравьишке. Лёг Муравей, отдышался, огляделся, а впереди луг. На лугу трава скошенная, а по лугу Паук-Сенокосец. Задания от паука. Продолжите утверждение.
Если стул ниже стола, то …
Если дорога шире тропинке, то …
Если линейка длиннее карандаша, то …
Если верёвка толще нитки, то …
Если арбуз тяжелее яблока …
Что значит пара? Приведите примеры предметов, которое по паре.
Провёз Паук – Сенокосец Муравьишку через скошенный луг. А дальше дорога и рядом Жужелица.
Задание от жужелицы
1. Как называется выражение со знаком > <, со знаком =?
2. Составьте выражения на сравнение так, чтобы оно было верным?
Вмиг промчался Муравьишка до картофельного поля. А теперь слезай, не с моими ногами по картофельным грядкам бегать. Бери себе другого коня. И тут появился жучок – блошачок. Мал да удал. Он предлагает вам отдохнуть.

Презентация «физминутка».

Кто помог Муравьишке перескочить через забор. Задание от Кузнечика.
1. Назовите компоненты сложения.
2. Какой знак арифметический поставим в первом равенстве. Почему?
3. Какой знак арифметического действия поставим во втором выражении? Почему число уменьшилось?
4. Прочитайте данное выражение двумя способами.
5. Сколько равенств можно составить из выражения на сложение .
6. Выводы, что произойдёт, если из суммы вычесть одно из слагаемых?

Ребята, помогите Муравьям найти сумму, в данных выражениях? Составим выражения на вычитание.
•Работа в тетради.
Откроем тетрадь. Пропишем числа9. 10. Запись примеров с. 51 № 2.

Ребята, за ваше старание Майский жук, откроет для вас интересные факты из жизни муравьёв.
Ребята, кто помог спуститься в родной Муравейник муравью.
Гусеница – листовёртка.
Она хотела бы, чтобы вы прочитали пословицу.
Познаётся друг в беде, да в дороге.
Вот и подошло к концу наше путешествие с Муравьём.

• Итог урока.

Что вам понравилось на уроке?
Чему учит эта сказка своего читателя?

Автор: Сейт-Абла Алиме Эдемовна,
учитель начальных классов,
ЧОУ Международная симферопольская школа, г. Симферополь, Республика Крым

Статья размещена в авторской редакции

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *