Литературное чтение по произведению Б. Заходера «Песенки Винни-Пуха»

Придумать песенку про винни пухаЗадачи:




  • обучающая: изучить произведение Б. Заходера;
  • развивающая: развивать речь, мышление, память, внимание;
  • воспитательная: воспитывать чувство товарищества, ответственности за результат общего дела.

Оборудование для педагога:

  • Портрет Б. Заходера, А. Милна.
  • Аудиоматериал (песенки Винни-Пуха)

— А сегодня мы поговорим об одном медведе, который любил говорить: «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро…». Кто это? (Винни-Пух). А кто является автором Винни-Пуха? (Алан Милн). Да, верно, Вини-Пуха создал английский писатель Алан Милн.

(портрет, рассказ об авторе)

— А перевел эту книгу наш автор Б. Заходер. Что вы помните об этом писателе?

(портрет, рассказ об авторе)

(Показ персонажей мультфильма)

— Узнали вы друзей Винни-Пуха? (Если вы не узнали Кенгуру, то они были в американском мультсериале «Винни-Пух»).

— А какие веселые приключения с ними были? (день рождения у ослика Иа, как Винни-Пух добывал мед, как застрял при входе в норку у Кролика, как Винни искал хвост ослику).

— Смотрите, еще у меня есть раскраски этих персонажей из сказки, друзей Винни-Пуха. А теперь прикладываем раскраску к окну, видите контуры совы на листе. Нужно обводить карандашом линии персонажей и видите, у вас на листе появятся то, что вы обводили. Теперь можно и раскрасить.

Во время своих приключений он также любил петь песенки. Давайте послушаем какие.

1 – «Ворчалка». Как вы думаете, почему Винни придумал такое название для своей песенки?

(учитель читает 1 раз). Понравилась вам песенка? Куда, по мнению Вини-Пуха, мог подеваться мед? (уплыть по реке, уйти в темный лес, взлететь под небеса, зарыться в песке).

2 песенка. (Чтение учителем). Когда пели эту песню Винни-Пух и Пятачок? (когда шел снег). Есть ли в этом стихотворении необычные слова? Зачем они даны? (мне кажется, что эти слова Пух поет про себя). Почему стихотворение называется «Дорожная шумелка?» (шел снег, герои шли по дороге и кричали песенку).

Далее песенки нам уже знакомы.

1 песенку давайте послушаем, как поет Винни — Пух. Вам нравится, как он поет? Почему?

А почему он чешет в затылке?

(он думает).

Что значит у Винни-Пуха в голове опилки?

(в голове у него просто разбросаны мысли. Не успевает он додумать одной мысли, как приходит другая).

Песенка 2. Давайте ее послушаем. Вам понравилось, как ее исполнил Винни-Пух?

Как вы думаете, Пятачок и Винни-Пух – хорошие друзья? (Да, потому, что они всегда помогают друг другу)

Какой секрет знали Винни-Пух и Пятачок?

(секрет заключается в том, что идут они вдвоем по лесу и не знают сами куда).

Какой вывод мы можем сделать из песенок Пуха? (нельзя, чтобы мысли в голове путались, а то будут опилки. Будьте дружными как Винни-Пух и Пятачок).

Автор: Угловая Елена Анатольевна, педагог ГБОУ Гимназии №1552 г.Москва, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2015 год

План конкурсов
для детей на 2015 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *