Интегрированное занятие с детьми старшего дошкольного возраста «Как дети научили Незнайку соблюдать правила дорожного движения»

integrirovannoe-zanyatie-s-detmi-starshego-doshkolnogo-vozrasta-kak-deti-nauchili-neznajku-soblyudat-pravila-dorozhnogo-dvizheniya (3)Цель:




  • Достичь целостного представления об изученной ранее теме: «Правила дорожного движения», организовать оптимальную двигательную активность во всех видах детской деятельности, а также в процессе образовательной деятельности по физическому развитию, обратить внимание на одновременное решение задач других образовательных областей.
  • Использовать интегрированный подход в  развитии потенциала самих воспитанников, побуждать к активному познанию окружающей действительности, осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, развитию логики, мышления, коммуникативных способностей.

Задачи:

  • создание на физкультурном занятии педагогических ситуаций и ситуаций морального выбора, развитие нравственных качеств, поощрение проявлений смелости, находчивости, взаимовыручки, выдержки и пр., побуждение детей к самооценке и оценке действий и поведения сверстников («Социализация»);
  • участие детей в расстановке и уборке физкультурного инвентаря и оборудования («Труд»);
  • активизация мышления детей (через самостоятельный выбор решений  задания в игре, специальные упражнения на ориентировку в пространстве, игры — эстафеты и упражнения, закрепляющие знания по данной теме(«Познание»);
  • проговаривание действий и названий упражнений, поощрение речевой активности детей в процессе двигательной активности, («Коммуникация», «Здоровье»)игры и упражнения под тексты стихотворений, загадок, («Развитие речи»);
  • игры и упражнения под музыку, проведение игр, гимнастики и соревнований под музыкальное сопровождение; узнавание звуков на слух и определение их предназначения(«Музыка»).
  • Способствовать  снятию перенапряжения, перегрузки и утомляемости за счёт переключения детей на разнообразные виды деятельности, предлагать выполнять упражнения не по образцу, а по устной инструкции, давать возможность выполнения упражнений по своему усмотрению и выбору.
  • Оказывать положительное влияние на уровень освоения упражнений дошкольниками, повышать уровень образованности, способствовать не только развитию физического потенциала дошкольников, но и формированию различных знаний.

Под веселую музыку «В месте весело шагать по просторам», дети входят в зал, обходят круг по залу. Строятся в шеренгу. Звучит сирена  полицейской машины.

Воспитатель обращается к детям — Ребята вам знаком этот звук, что он напоминает (звук сирены полицейского автомобиля)

Входит Инспектор (инструктор по физкультуре переодетый в форму инспектора ГИБДД)

Инспектор: Добрый день дорогие гости,  ребята! Я Инспектор ГИБДД.  Я приехала в ваш детский сад не случайно,  разыскиваю озорного мальчишку Незнайку из Солнечного города. Вы его не видели?

Может кто то скажет чем важна работа инспектора ГИБДД, почему его можно назвать самым главным на дороге? (потому что регулирует движение на дороге для транспорта и пешеходов).

 А как вы думаете, что случится если все пешеходы и водители транспорта забудут правила дорожного движения или просто не захотят их выполнять? Вот тоже самое случилось в Солнечном городе. В этом городе много жителей и все они знают и соблюдают правила дорожного движения, но есть у них один мальчик по имени Незнайка, вот от него то и все беды.

 Мне пришло письмо от жителей Солнечного города (показывает красочный конверт, открывает его и читает)

«Дорогой наш друг инспектор, у нас в Солнечном городе — городе коротышек случилась беда, озорной мальчишка по имени Незнайка, нарушает правила дорожного движения, играет с мячом на дороге, переходит дорогу в неположенном месте и не знает ни одного дорожного знака! Приезжайте к нам скорее и научите  же этого озорного мальчишку Незнайку уму разуму»

Инспектор: Ну что ж нужно помочь жителям  Солнечного города, только думаю, что мне нужны будут помощники. Ребята вы мне поможете? А правила дорожного движения вы знаете? Ну тогда оправляемся в путь — дорогу.

Инспектор: Давайте подумаем на каком виде транспорта мы можем поехать все вместе? Нас много или мало, пересчитайте сколько нас (автобус, трамвай, троллейбус, метро, личный автомобиль или грузовая машина — почему нет?).

Встают за ведущим — ребенком, он держит в руках руль.

Инспектор: Ребята, как одним словом можно нас назвать,(пассажиры) а тот кто ведет автомобиль, он тоже пассажир (водитель)?

Собирайтесь-ка друзья, (дети встают в колонну друг за другом)

 Отправляться в путь пора.

 На автобусе вперед

 Едет озорной народ.(у ведущего ребенка в руках руль)

На автобусе мы едем,(дети берутся друг за друга, за плечи)

Вместе песенку поем,

Едем в горку, лесом едем-

Вот как весело живем.

Вот к мосту мы подъезжаем,(ходьба на носках, руки на поясе)

Сразу скорость мы сбавляем,

Здесь спешить ни как нельзя, (ходьба на пятках, руки на поясе)

Осторожнее, друзья!

Мост проехали уже, (переходят на легкий бег)

Выезжаем на шоссе,

Скорость быстро набираем (легкий бег)

Скорость медленно сбавляем (переходят на шаг)

И окошки открываем (переходят на ходьбу, полуповорот в сторону, разведение рук в стороны — в каждую по 2 раза со звуком «ших»)

Едем мы по серпантину,

Прямо на самую вершину. (ходьба змейкой)

Здесь в туннель мы заезжаем, (пролезают в обруч — держит воспитатель)

Сразу фары мы включаем (ходьба, руки приподняты, согнуты в локтях, вращения кистями рук — пальцы раскрыты)

Вдруг автобус как запрыгал (прыжки на двух ногах)

И закашлял, зачихал. (вдох — выдох -«чих»)

Сразу медленно поехал,

А потом и вовсе встал. (медленно останавливаются)

Инспектор: Ребята наш автобус сломался! Нам срочно нужно его починить.(муз. комп. 4)

1. Откроем окна и двери

И.п.: стойка ноги врозь, руки перед грудью.

1-2 — поворот туловища вправо, руки развести в стороны;

3-4 — и.п.;

5-6 — поворот туловища влево, руки развести в стороны;

7-8 — и.п.

Повторить 4 раза.

2. Осмотрим автобус

И.п.: О.с.

1-2 — повороты головы вправо и влево;

3-4 — руки ладонями прижаты к внешней стороне ног — наклоны в стороны, руки скользят по ногам.

Повторить по 4 раза.

3. Закрутим гайки

И.п.; стойка ноги врозь.

1-2 — руки вперед, вращения кистями рук;

3-4 — руки вверх, вращения кистями рук

4. Накачаем колеса

И.п.: стойка ноги врозь, руки перед грудью.

1-2 — присесть;( со звуком ш-ш-ш)

3-4 — и.п.

Повторить 5-6 раз.

Инспектор: Вот и отремонтировали мы  автобус

Шаг на месте не спеша

И погода хороша.

По дорожкам мы гуляли

И зарядкой мы размялись.

А теперь дорога ждет

В Солнечный город!. (ходьба по залу)

 Звучит звук разбитого стекла и визг автомобильных тормозов

Инспектор: Что случилось, что такое, что за звук такой, тормоза машин свистят!

Незнайка: (вбегает, в руках держит самокат)

Я растерялся, испугался,

Чуть под машину не попал.

К друзьям своим я добирался,

И срезал путь через дорогу.

Увидел страшный столб-

Он все моргал

Зеленым, желтым, красным.

Ох! Еле убежал!

Инспектор:  Все понятно, ребята мы пришли в Солнечный город в котором живет Незнайка. Значит ты Незнайка не соблюдал правила дорожного движения, на какой сигнал светофора ты переходил дорогу?

Незнайка: А я не знаю, что такое светофор, да и зачем мне это нужно, хожу через дорогу где хочу.

Инспектор: Ребята, разве это правильно, давайте расскажем Незнайке о том какие бывают светофоры.

Светофор нужен для регулирования движения транспорта и пешеходов через дорогу.

Светофоры бывают 2 видов: для машин и для пешеходов.

Светофор подает сигналы трех цветов: красный, желтый, зеленый. Красный свет запрещает движение транспорта, желтый свет — предупредительный. Если желтый свет загорается после красного света — приготовьтесь — скоро можно будет продолжить движение. Если желтый свет загорается после зеленого — будь внимателен — сейчас движение будет запрещено.

Светофор для пешеходов подает два сигнала : красный — силуэт человека на светофоре стоит и зеленый — силуэт человека на светофоре движется.

1 ребёнок:
Загорелся красный свет?
Стой! Вперед дороги нет!
2 ребёнок:
Желтый глаз твердит без слов:
К переходу будь готов!
3 ребёнок:
На зеленый свет — вперед!
Путь свободен. Переход.

Инспектор: давайте ребята поиграем в игру «Собери светофор» и поможем Незнайке запомнить правила светофоров для пешеходов и автомобилей. Но для начала нам нужно разделиться на две команды. В шеренгу становись!На первый — второй рассчитайся! (Дети встают в шеренгу и рассчитываются на первый — второй) Вот у нас получилось две команды:

1 команда «Автомобили» и 2 команда «Пешеходы» (построить команды на стартовую линию в колонны, к каждой приставить конус с эмблемой команды)

Эстафета «Собери светофор» — использовать магниты и мольберт

На пути препятствия: модули мягкие — кочки; кубики — горы; дуга — тоннель. Горы нужно оббежать,  кочки — прыгать с одной на другую, а под дугу проползти.  По сигналу каждый член команды  должен преодолеть эти препятствия любым удобным для него способом, подбежать к мольберту и по одному прикрепить на мольберт трафарет светофора для автомобилей, светофора для пешеходов, цвета светофоров. Побеждает команда, которая быстро и правильно соберет светофоры. А стартовать вы будете по команде: «Красный, желтый, зеленый!»

Незнайка: Ой как здорово получилось, после такой игры — эстафеты я обязательно запомню правила  и сигналы светофоров для автомобилей и пешеходов.

Инспектор:
Чтоб пыл веселья не угас,
Чтоб время шло быстрее.
Друзья, я приглашаю вас
К загадкам  побыстрее.

Команды приглашаются к столу, на котором разложены картинки с видами транспорта.

Инспектор:
— Команды, вы готовы начать соревнование во внимательности? Тогда я объясню вам правила: я буду читать вам загадку, а вы мне будете показывать картинку с отгадкой. Кто соберёт больше правильных ответов — картинок, тот и победил. Всем понятно? Начинаем!

Для этого коня еда –
Бензин, и масло и вода.
На лугу он не пасётся,
По дороге он несётся. (автомобиль)

картинки легковой и грузовой машины по 2 шт.

Что за чудо – синий дом
Пассажиров много в нём
Носит обувь из резины
И питается бензином. (автобус)

Вот так чудо-чудеса!
Подо мной два колеса.
Я ногами их верчу
И качу, качу, качу! (велосипед)

Заходи смелей в трамвай –
и билетик получай,
и в метро, и в самолете
ты – в особенном почете,
можешь весь объехать мир,
ведь теперь ты – …!
(пассажир)

Мчится огненной стрелой
Мчится вдаль машина.
И зальёт пожар любой
Смелая дружина. (пожарная машина)

Несётся и стреляет,
Ворчит скороговоркой.
Машине не угнаться
За этой тараторкой. (мотоцикл)

— Дзынь-дзынь-дзынь! – я бью тревогу. —
Уступите мне дорогу.
Никуда мне не свернуть
У меня — по рельсам путь.(Трамвай)

Красным глазом засияет –
Нам идти не разрешает,
А зелёный глаз зажжёт –
Иди смело, пешеход! (светофор)

Странная зебра:

Не ест и не пьет,

Но без еды и питья

Не умрет. (Пешеходный переход)

Если кто-то заболел,
Срочно нас зовет на помощь, —

Набери скорей ноль-три…
И приедет…(Скорая помощь)

Замигает синим глазом
И в погоню рвётся сразу.
(Полицейская машина)

Тормози скорей шофер!
Можно врезаться в забор!
Кто нам путь загородил
И дорогу перекрыл?
(железнодорожный шлагбаум)

Привлекает всё внимание
Знак со знаком препинания
Может пропускает он
Тех кто с азбукой знаком?
( прочие опасности)

Затихают все моторы
И внимательны шоферы
Если знаки говорят:
«Близко школа, детский сад» (Дети)

Инспектор: Ребята на этих картинках изображен разный транспорт.  Назовите его (грузовой и  легковой  автомобиль, вело и мототранспорт, спец транспорт) Назовите спец транспорт.  Почему он так называется?

Под понятием специальный транспорт в ПДД подразумеваются транспортные средства специального назначения — пожарные, скорая, милиция, аварийные службы и т.д.. Эти транспортные средства обозначаются определенным образом — цветовая окраска, и имеют специальные проблесковые маячки синего, красного, зеленого цветов, а также  специальные звуковые сигналы.

Инспектор: Незнайка, а ты любишь кататься на велосипеде или на самокате? Тогда расскажи какие знаки разрешают или запрещают езду на велосипеде.

Кататься на велосипеде по проезжей части дороги можно с 14 летнего возраста. А если ты еще мал значит кататься можно во дворе или по специальным велосипедным дорожкам.

Показать детям знаки: integrirovannoe-zanyatie-s-detmi-starshego-doshkolnogo-vozrasta-kak-deti-nauchili-neznajku-soblyudat-pravila-dorozhnogo-dvizheniya (1) integrirovannoe-zanyatie-s-detmi-starshego-doshkolnogo-vozrasta-kak-deti-nauchili-neznajku-soblyudat-pravila-dorozhnogo-dvizheniya (2)  
читают стихи

Вот круг окрашен в синий цвет,

А в кругу велосипед.

Веселей дружок кати

Лишь педали ты крути

Круг окрашен в красный цвет,

А внутри велосипед.

Этот знак всем говорит:

«Велосипеду путь закрыт»

Эстафета «Я качу, качу, качу!»

Стартуем по команде : «Красный, желтый, зеленый!»

Дети в колоннах, в руках  — самокаты,  по одному преодолевают дистанцию: проехать объезжая конусы змейкой (по 3 шт.) до ориентира и обратно прямо, передать самокат следующему.

Инспектор: Ребята, а вы помните письмо, которое нам писали жители Солнечного города, Да, да там было написано о происшествиях, которые происходят по вине Незнайки — это потому, что он не знает дорожных знаков. Наш друг в неположенном месте переходил дорогу, играл в футбол на проезжей части, катался на велосипеде и самокате там, где запрещено и ещё много других неправильных поступков совершал наш друг.

Незнайка: Подумаешь! Какая важность — дорожные знаки.

Инспектор: Незнайка, ты сам мог пострадать, а так же по вине твоих не правильных действий могли пострадать невинные люди!
Незнайка: Ладно, учите меня. Что ещё за знаки такие?

Инспектор:
А давайте-ка, ребята,
В гости знаки позовем.
И приятное знакомство
С ними дружно заведем.

Какие знаки вы знаете: предупреждающие, запрещающие,  информационно-указательные.

Предупреждающие знаки —  задача этих знаков предупредить водителя и пешехода о какой-то опасности  или сложных дорожных условиях.

Имеют форму треугольника. Расцветка: поле белое, красная окантовка, изображение знака выполняется черным цветом.

Запрещающие знаки- Эти знаки отмечают прямые запреты или ограничения в движении. Запрещающие знаки имеют форму круга. Расцветка знака: поле белое, красная окантовка. Изображение знака выполняется черным цветом.

Предписывающие знаки – Эти знаки имеют форму круга синего цвета. Содержание знака наносится белым цветом. Предписывающие знаки не вводят запретов, а только указывают (предписывают) допустимые действия  или движения.  Знаки указывают, кому и куда можно передвигаться.

Знаки особых предписаний   или информационно — указательные, а также знаки сервиса и услуг– имеют форму четырехугольника. Поле знака синего цвета, содержание знака наносится белым или черным цветом. Эти знаки информируют пешехода  о расположении на дороге особыхучастков.

Инспектор: А теперь задание на сообразительность, хорошую память и ловкость. Знаки растерялись и их нужно собрать в свои группы, для этого каждая команда будет собирать свою группу знаков: команда «Автомобили» — предупреждающие знаки, а команда «Пешеходы» — информационно — указательные знаки. Но добраться до них не просто, нужно пройти полосу препятствий.

Эстафета: «Знаки — потеряшки»

По команде: «Красный, желтый, зеленый!» дети выполняют эстафету:

— переползти через бревно — модуль;

— пройти по узкой пешеходной дорожке;

— проползти в тоннель на четвереньках;

— взять картинку — знак по заданию, вернуться в колонну, картинка со знаком в руках.

Обсуждение с детьми правильности выполнения задания — эстафеты.

Инспектор: Но у нас остались еще знаки — потеряшки, давайте мы отправимся к ним и поможем им собраться в группы. (дети идут к знакам)

Дидактическая игра» Дорожные знаки перепутались»

На полу разложены картинки с изображением знаков в хаотическом порядке.   Также будут добавлены посторонние знаки — «Курить запрещено», «Ученик за рулем», «В автомобиле ребенок!», «Осторожно — движение поезда!».

После того как знаки разложены, вместе с детьми обсудить по каким группам и почему именно так распределены знаки, что они обозначают. Заострить внимание на оставшихся знаках.

Незнайка: Ой как интересно!

С вами дети я подружился,

 И очень многое узнал.

  Многому  научился

  И с удовольствием поиграл.

Инспектор: Незнайка мы постарались рассказать тебе правила дорожного движения, и надеемся теперь в твоем Солнечном городе не будет дорожно — транспортных происшествий с твоим участием.

Инспектор: Всем ребятам дошколятам и Незнайке мы вручаем медали знатоков правил дорожного движения, и грамоты командам «Автомобили» и «Пешеходы». А в группе вас ждут веселые раскраски по правилам дорожного движения. Давайте вместе соберемся и скажем дружно наш девиз:

«Должен каждый знать с рождения правила дорожного движения!»

Инспектор: (поставить детей рядом, лицом к гостям)
Ежегодно на дорогах
Гибнут тысячи людей,
Вместе с ними погибает
Много маленьких детей!
Безопасность на дороге
Очень важно соблюдать,
А для этого неплохо
ПДД  изучать!
Эти правила не сложны,
Даже детям в детсаду,
Люди, будьте осторожны,
Берегите детвору!

Под звуки песни дети выходят вместе с героями из зала.

Автор: Котоманова Наталья Геннадьевна, инструктор по физическому воспитанию «Детский сад № 22»
г. Усолье — Сибирское, Иркутская область, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

ПЛАН
проведения конкурсов для педагогов
на 2015 год

План конкурсов
для детей на 2015 год

Как разместить статью на сайте
и получить сертификат к аттестации?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *